散文精彩文段写作技法

高考作文中，散文越来越为考生所青睐。因为散文写作在表现方式上，自由灵活，记人叙事、摹景状物、抒情论理皆纵横自如；在题材对象的选择上，无拘无束无穷，笼天地于形内，聚万物于笔端，全然一副海纳百川的博大气象。而精彩的散文片段更受人们喜爱，在文章中往往摇曳生姿。     

写作断想

对于教学、教育论文的写作,我一向都是处于“想写但又害怕写”的境地,因为论文写作不像散文那样随心所欲,它对作者的学术水平和写作水平都有较高的要求,可最近我却忙于论文的写作。令我出现如此大的转变实在要感谢我的父亲。一天,从教超过40年的父亲对我说:“你也从教多年了,怎么不见你发表几篇教学论文呢?”我推舍责任     

新时期散文的断想

巡视当今国内文坛,新时期的散文创作宛若红杏出墙,格外地红火。面对日益庞大的散文创作队伍、蔚蔚大观的散文作品,我们不能不对散文创作的繁荣刮目相看,不能不思考启动散文繁荣的契机和动力。一、新时期的散文的“繁荣”每个时代都有属于自己时代的作品,新时期的文学当然也是这样。我们高兴地看到在这世纪之交的历史新时期中,各种文体都在反思和借鉴中调适演进,都希望尽快突破这黎明前的沉寂,并以使伎者的身份屹立于众义体之中呈现出一种积极向上的精神格调。然而随着我国经济、政治体制改革的展开,人们的传统价值观念、审美标准都…     

美术基础技法课教学断想

拟就当下美术基础技法课教学中出现的一些狭隘与不合宜的问题作一种简要陈述，继而提出一些意见与想法。     

我的写作断想

<正>一我的写作从何时开始?这真是一个说不清的问题。也许,小学五年级时我自愿写下的第一篇日记,可以算作我写作的开始。我保存着一叠内页已经泛黄的日记本——一共有14本,写于1973¹982年。这些日记,除了我自己,没有任何人看过其中的一个字。那些在深深的寂寞里,在孤独和彷徨之中,在昙花一现的甜蜜瞬间,在一个个难以入眠的夜晚,在下班归来的疲惫中……或从容不迫或急急忙忙写下的句子,是我体内流出来的血液。现在,这些     

生活与写作断想

1我们吃花生米,香喷喷的,百吃不厌。可是吃到最后一颗如果是发霉的,满口的香味立刻就会被异味所取代,立刻就会呸呸地吐个不止。写文章如同吃花生米,开头重要,结尾同样重要。如果结尾是“一颗发霉的花生米”,通篇的艺术效果则荡然无存。2裁缝的剪子左拐右弯,是按照预定的思路,将一块布料进行巧妙的剪裁,而后做成人们喜爱穿的衣服。如若不剪不裁,再好的布料也难以成衣。写文章同样需要“剪裁”。如果舍不得“忍痛割爱”,将材料一古脑地堆上去,那么,文章会像原来的布料一样不能成文。3我们赴宴,喜欢丰盛。小吃、名菜,热的、凉的,素的、荤的,应…     

散文描写技法举隅

中学生的作文写作,最大的问题是不够细致,往往是只有筋骨而没有血肉.要改变这一状况,只有加强描写训练,让学生学会描写的相关技法.     

散文描写技法举隅

中学生的作文写作,最大的问题是不够细致,往往是只有筋骨而没有血肉。要改变这一状况,只有加强描写训练,让学生学会描写的相关技法。     

散文的结构与技法

散文的结构就是形散神不散,即材料可以是分散的,但主旨或中心则很集中;散文的技法主要有叙议结合小大相形及精选细节场景.     

文化散文鉴赏技法点拨

如今．文化散文的阅读理解能力已成为中学生语文能力的重要组成部分．提高学生鉴赏文化散文的能力已成为所有中学语文教师的教学重点和难点。笔者以为：提高学生鉴赏文化散文的能力必须循序渐进,掌握要领,注重积累,举一反三,潜心研读．持之以恒,鉴赏水平才会“芝麻开花——节节高”。     

断想二章(散文)

一、红薯 红薯,俗称红苕,简称苕。苕虽为一种农作物,人们却赋于它一种特定的含义。“好苕哦！”这句湖北人的方利、人勤。尤其细粮作物,除了讲究地理、气候等自然条件外,还尤为计较人们的精耕细作,稍遇待慢,便以减产来报复农人;若遇旱涝,更以颗粒无收来泄恨。而苕这种农作物呢,它地不分南北,天无论晴雨,只要足够的泥土便能生根发芽,即使人们无暇顾及,也不与细粮     

散文写作浅谈

散文是不受韵律拘束,可以抒情,可以叙事,可以夹叙夹议,也可以随笔式地点染,这样一种轻快、灵活的文学样式,是文学中的自由艺术。散文重韵味,要有诗意。所谓诗意即意蕴、意境、意象。文章要有诗心诗眼。有诗心,有美的理想才有诗眼,才有在平凡生活看到诗意所在的可能。有诗意的散文,经过艺术点染,能使苦的更苦,甜的更甜,乐的更乐,悲的更悲,这就是艺术手段造成的艺术效果。当然在散文中诗意的浓淡,要视作者对生活体会、理解的深浅,艺术功力的高低而定。散文名家朱自清能以清华园中的荷塘景色为题材,写出了历久不衰的名篇《荷     

散文写作漫笔

很多同学知道散文形散而神不散的特点，自己创作时却又无从下笔。要改变这种状况，我认为在平时的散文写作中应把握住以下几个方面：     

高考作文精彩文段写作技法——记叙文精彩文段写作技法

人们常说,“山不在高,有仙则名;文不在长,精彩则灵”;人们还说,“一篇文章不见太阳,应有月亮;不见月亮,应有星星;不见星星,应有露珠”……这些都是人们对作文“精彩片段”的形象描述,可见精彩片段对高考作文的写作十分重要。为此,本刊组编几篇关于记叙文、议论文和散文等精彩文段打造技巧的指导性文章．以期对同学们写作有所帮助。     

记叙文写作实战技法

正记叙文通用的写作路径是:以记人叙事来表现主旨。为此,高考记叙文写作实战技能可以从以下三个方面练起:一、立意要彰显情怀高考不仅要"为高校选拔人才",而且要"为国举才"。作为国家未来的建设者和接班人,有"铁肩担道义"之情怀,方能有"著文章"之"妙手"。但高考作文的客观现状到底如何呢?作家梁晓声说:"高中生作文,只有情调,没有情怀。"更有阅卷老师感言:"高中生作文存在着‘低幼化’的倾向,到了高中还停留在初中乃至小学的思想水平和情趣上,不能不让人感到可怜。""情调"和"情怀"有何区别?简单地说,"情调"是指向"小我"的,"情怀"是指向"大我"的。高考记叙文要写出高中生应有的深度和厚度,要让阅卷老师不仅有"看头",而且有"嚼头",就必须淡去"小我"情调,彰显"大我"情怀。情怀的彰显不在"所为之事"的大小,而在"为事之心"的敏钝。哈佛大学招生对学生情怀的关注着实让人叹服:     

议论文写作技法谈

议论文是指以议论说理为主的文章。在高考中,一篇"以理服人,以理取胜"逻辑推理性强的议论文往往能获得高分。而我们很多学生的议论文往往不注意说理,不能够以理服人,只是列出观点,然后举几个例子就算完。我们应该学会说理,特别是学会就例说理。就例说理是一种简单易学的说理方法,具体方法有:假设分析法、正反对比分析法、例后解说法、披文释意法、变换思路求变求新法。     

写作辩证技法管窥

写作离不开对立统一规律.写作中的哀与乐、虚与实、动与静、冷与热等皆是对立的统一,在一定条件下可以相互转化,获得更好的艺术效果.     

短文写作技法探索

“主体探索精神”视作语文新文体产生的原因之一,“自觉的文体实践”成为短文写作的一种标志。短文写作,在于激励、唤醒、鼓舞,要有真情实感。“每日短文”,即每天写一则短篇,不限内容、字数,通过写每日短文,可以培养学生在有所见、有所闻、有所思、有所感时随时记录下来的好习惯,活跃写作的思维,训练语言的表达,     

小小说写作技法浅论

近年来,国内小小说创作渐显腾达之势。小小说的理论研究.也在逐步发展,但目前尚显薄弱。本文结合中外一些作品,就其谋篇、叙述到艺术路数等技法,试作些探讨和分析。     

写作辩证技法管窥

写作离不开对立统一规律.写作中的哀与乐、虚与实、动与静、冷与热等皆是对立的统一,在一定条件下可以相互转化,获得更好的艺术效果.