如何把素质教育贯彻于数学教学之中

把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,足摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本文拟就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。     

如何把德育贯穿于体育教育之中

就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分.马克思早就指出:"未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展人的唯一方法."(<资本论>)马克思认为体育是提高社会生产力和培养全面发展人才所不可缺少的.这就是说,体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段.体育作为学校教育的重要组成部分,体育的教育功能显现出强大的生命力.     

如何把德育贯穿于体育教育之中

就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。马克思早就指出“:未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造     

如何把素质教育贯穿于教学中的一点思考

<正>全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务,增强深化课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。那么如何把素质教育贯穿于教学中呢?具体表现在以下4个方面:一、教师要充分调动学生的学习积极性教师是使教学按规定目的、内容顺利进行的保证者,在教学中起主导作用。学生在教学过程中是学习的主体,教学效果和教学质量最终必须通过学生才能体现,离开了学生的主动性、积极性,任何知识都难以转     

把审美教育贯穿于语文教学之中

新课改呼唤审美化的语文教学,语文教学必须渗透美育。教师在语文教学过程中,应引导学生去发现、挖掘作品中的语言美、自然美、意境美、情感美等美育因素,把语文教学活动变成审美活动;让学生在浓郁的美育环境中去感受美、鉴赏美、创造美,逐步形成正确的审美观。     

将素质教育贯穿于英语教学之中

实施素质教育,是新形势赋予教育者光荣而艰巨的任务。要完成好这一任务,很重要的一条就是把素质教育的要求贯穿到各门学科的教育中去。素质是指学生的思想素质、心理素质、文化素质、身体素质、技能素质和审美素质等。素质教育就是遵循我们的教育方针,使学生在德、智、体等诸方面得到全面发展。英语是当今世界上使用最广泛的国际通用语言之一,是我们与世界各国进行经济、文化、艺术等方面交流与合作的一种工具。所以在英语教学中加强对学生的素质教育,     

把数学思想方法贯穿于教学之中

数学思想方法是数学知识的精髓 ,是知识转化为能力的桥梁 ,它可以使一个人终身受益。进行数学基本思想方法的教学 ,应从以下几方面考虑 :一、注重发掘隐藏于知识之中的思想方法数学科学是知识和方法的有机结合 ,没有不包括数学方法的知识 ,也没有游离于数学知识之外的方法。例如 ,用函数思想讲座数列的有关问题 ,如等差数列的通项公式 ,前几项和公式与一次函数、二次函数的联系。在数列有关问题中 ,转化思想和分类讨论思想随处可见 ,如数列求和及通项都可以转化为首项和公差、公化问题 ,非等差、等比数列以可以转化为等差、等比数列问题。其…     

把情感因素贯穿于政治课教学之中

新课程背景下，如何提高政治课教学的有效性，是思想政治课教学面临的突出问题。成功的政治课教学固然是多种因素的综合效应，但笔者认为，从思想政治课程本身的性质、特点和要求看，情感因素是其中不可或缺的重要因素。因为思想政治课教学过程实际上是师生之间情感碰撞、交流、融合、共鸣的过程。通过长期的教学实践和摸索，笔者越来越深刻地感受到，要提高政治课教学效果，必须使课堂充满人文气息和生命色彩，必须高度关注和恰当地运用情感因素，必须摆正情与理的关系，要在“动之以情”的基础上“晓之以理”。     

把德育贯穿于英语教学之中

在教学过程中,教师不仅要传授知识,培养能力,同时要引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养高尚的道德品质和良好的道德情操.寓德育于英语教学之中的方法有言传身教、提炼教材内容、指导使用礼貌用语等,使学生既学会知识,又学会做人.     

把素质教育贯穿于财会教学中

一个国家的发达程度，主要是看该国国民的精神面貌，亦即所说人民的素质如何，所以现在各个学校都把素质教育列入教学重点，素质教育是以提高人的素质为目标的教育，它是一种教育思想、教育理念，而不是一种教育模式。如何在实践中认真有效地实施，是实现素质教育的关键。课堂是实施素质教育的主要阵地，对于中等职业学校来说，不同专业所开设的课程不同，     

把素质教育贯彻于数学教学之中

素质教育的关键在于构建学生的主体地位,促成学生主动、全面而且各个不同的发展,教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。     

高职院校如何把人文素质教育贯穿于体育教学

实施与推广创新教育,加强对大学生的素质教育,特别是人文素质教育,实现从传统的专才教育向现代化素质教育的转变,是当今社会对高职院校人才培养提出的新要求,也是高职院校深化改革所面临的新课题。高职院校把人文素质教育贯穿于体育教学,提高大学生的人文精神,从而推进个人与社会进步,关键在于提高体育教师的综合素质,体育教师必须改变教学观念,更新教学方法,提高人文素质。     

素质教育应贯穿于组织行为学的教学之中

组织行为学的研究分四个层次,其中个体行为研究是组织研究的基础,包括对人性的认识,对个体心理因素中知觉、价值观、个性和态度的认识,以及对人的需要的认识及有关激励理论的研究。大学生作为特定群体组织其素质教育体系主要由五个方面构成,即思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育。在组织行为学的教学过程中,通过对人性的认识、价值观的塑造、个性的激励、团队的培养,有助于大学生素质的培养。     

把医学伦理教育贯穿于微生物教学之中

医学在于挽救人类的生命,促进人类向健康方向发展,而医学伦理道德的提高则是实现这一目的     

把“育人”贯穿于语文教学之中

中等职业教育应把“育人”放在重要地位,即“成人”重于“成才”,“成人”才能“成才”。中等职业教育在一定程度上摆脱了“高考指挥棒”的束缚,可以在更大的空间和范围内因材施教、探索和尝试。适合于职业教育的语文教学方法和育人模式,结合教学实践和教材内容,尽可能地挖掘语文教材中的德育因素,突出人性陶冶,在教学中渗透做人道理,激发学生的道德情感,启发学生思维,引起学生思想上的共鸣。因此,语文教师要充分认识和把握这一优势,把“育人”寓于语文教学之中,为使学生形成健全人性打好基础。     

把爱国主义教育贯穿于成人教育之中

爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大动力,是全国各族人民共同的精神支柱,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分,同时也是我们培育四有新人的基本要求.中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》的发表,为我们各级各类学校深入开展爱国主义教育指明了正确的方向.因此我们成人高教要不失时机地统筹规划,把爱国主义教育紧持不懈地长期抓下去.     

把德育工作贯穿于各项活动之中

我校是一所以农为主,兼顾工、商的农村职业中学。经过十多年的艰苦创业,目前,我校已形成以农经、建工、电工、财会、办公现代化等专业为主体的并具有一定规模的在省、市、县内有一定影响的多科性的省属重点职业中学。学校自创办以来,在上级领导的正确指导、关心下,在全校师生员工的共同努力下,学校坚持把德育工作贯穿于各项活动之中,收到了较好效果。1993年,我校被评为“常州市中学德育先进学校”。成绩的取得与我校狠抓学生德育工作,努力培养德、技具备合格人才的宗旨分不开的。我们的主要做法和体会是:     

把素质教育贯穿于初中生物教学的全过程

实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,变“应试教育”为素质教育是每个教师的共同责任。同其他学科一样,初中生物教学中也蕴含着丰富的素质教育的内涵,需要认真思考,勤于实践,把素质教育贯穿于初中生物教学的全过程,成为全面提高学生素质的有机组成部分。     

把思维能力的培养贯穿于元素化合物教学之中

在元素化合物的教学中,若把物质的性质、用途、存在、制法罗列起来交给学生,这不仅会因内容的多而杂而使学生听得懂却记不住,而且对学生思维能力的培养也无益。为此,教学时必须增加思维密度,并将知识系统化,其做法如下。