创维——圆您大学之梦!系列之四 七年教学 品质保证

重庆创维培训中心成立于1996年,是一所依附高校、以教学科研为主的函授学校,七年来辅导了近8万名考生,教学成果显著.许多学员给我们写来了热情洋溢的感谢信:广西师范大学外国语学院英语教育专业黄小梅邮编:541004敬爱的黄河老师: 您好!首先我代表自己以及我的家人向您致以崇高的敬礼和深深的感激!今天我能成为广西师范大学的一位本科学子.我感到十分的荣幸和骄傲因为我是以668分的成绩进入了这所广西的重点大学的.面对这所美丽的大学.回首高三的生活.我怎能抑制心中的激动呢?     

心灵的洗礼与绽放

读完周国平的《岁月与性情》，其中的几个成长片段让我深深思索。     

农村初中语文教学应关注的问题

<正>我从毕业到现在一直在农村教书,屈指算来已经二十年有余了,二十多年之前,城乡差别很大,但是农村孩子进城里读书的毕竟是少数。现如今,城乡差距给农村教育带来了巨大冲击,滚滚的进城读书潮,驱走了琅琅书声,裹挟走了快乐笑靥,留下几许冷寂和深深的思索。我所在的中学是一所乡镇中学,学生数量减少,我们乡镇由原来的5所初中合并成3所,去年又合并成2所。城里教育对乡下农村的教学产生的冲击可见一斑,但是,我们身在乡下的老师,     

如何培养学生对英语的学习兴趣

在初中英语教学中,我一直在思索着一个问题：如何尽快将学生带进英语之门,越过这高高的“门槛”？几年的教学实践使我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在因素。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。     

请蹲下去,仰视学生

正刚接手理科6班时,我发现有一名叫小东的男生比较特殊,他经常衣衫不整、头发凌乱、表情冷酷,目光中充满了同龄人不该有的冷漠甚至仇恨。我还从未发现他自然地、发自内心地微笑过。而且,他还习惯性地逃课,并以谎言应付老师的质问。面对这种情形,我陷入了深深的思索之中:是以教育者的姿态去训诫他呢?还     

谁来帮助她

读罢2003年7、8月第19、20期《山东教育》,我被淄博市临淄区教研室于春祥老师撰写的《反思与课改同行——新课改经典案例10则评析》一文深深吸引。记不清读了几遍,已是烂熟于心了,不禁为于老师的细心发现与精彩评析拍手叫好。我知道,是案例的魅力,让我如此倾迷。文不厌读。百读之中,也不免生发出自己的几点思索与感想来。例如,于老师在案例1“谁来帮助她”中写道:“一天,我到一所小学听语文课改实验课,课上突然有一个女生破了鼻子,血不停地流着。只见她一手捂着鼻子,不知所措。面对这一突发事件,老师停下了与学生交谈。‘快,谁来帮帮她?’‘…     

道尔顿学校带来的视觉冲击与思考

2011年元月,我校教师受Universityof MaS—sachusetts（麻州大学）的邀请,一行32人踏上了赴美交流之路。此次美国之行,我们和三所中小学校（道尔顿、park、实验二小在旧金山的姊妹学校）、四所大学（麻州大学、麻省理工大学、哈佛大学、耶鲁大学）进行教学交流。在参观道尔顿学校时,学校的墙面文化深深吸引了我,我迅速用手中的相机记录下许多耐人寻味的瞬间。     

我想交换身份

我想与一棵树交换,让我的根深深扎入泥土之中,与大地的故事融为一体,见证世间不败的传奇。我思索,当我跟这棵树交换之后,眼里所载的会是另一番景象。不再是     

引领者:校长的角色定位

春节期间,我精心研读了<16位教育家的智慧档案>、<治校之道--20位名校长的智慧档案>等一些书籍,在朴实无华、意境深远的交流与对话中,我不时被魏书生、刘京海、杨瑞卿、卢志文、韩珍德等名校长的思想与智慧、管理与谋略所深深折服,他们对于校长角色的探讨引起了我的思索.     

一位被葬送的浪漫主义女性──读《第凡尼的早餐》

该文对美国作家杜鲁门·卡波特的现实主义小说《第凡尼的早餐》中女主人公悲剧式的个性和命运进行了介绍与评述,对不为世俗所容的天真、诚实的流浪女霍利的不幸寄予了深切的同情,并指出在编织美丽动人的梦想,着力营造乐观明朗情调的背景下隐藏着作者面对当时麦卡锡反动政治高压下美国社会深深的惆怅、茫然与思索。     

请别折断孩子的尺子

最近,听了一位朋友讲了他孩子的班里发生的一件事,引起了我深深的思索.     

自考——我真心地感谢你

1997年，由于家庭的贫困，我坐上了社会统招的末班车——考进了一所中专。“跳出农门”的我，走进这所学校时，没有任何的兴奋和激动。想想我儿时的大学梦想，相反而来的却是一片茫然和失落。“难道我从此就与大学无缘了吗？”我不止一次地抱头思索、甚至痛哭……若不是因为家庭的贫困，我的成绩考上重点高中是没有什么问题的，但想想操劳过度的父母，还有比我更上进的弟弟，我不得不选择这条捷径，     

台湾高等教育之管见

1998年5月中下旬,我随上海市大学校长访问团,到台湾参观、访问了两周,先后走访了台湾大学、清华大学、东吴大学、中原大学、中山大学、台湾师大,台北科技大学等14所大学,及1所职校,并举行了三次学术交流会。所到之处,受到热情欢迎和接待。 我们在访问中,深深感受到台湾的教育     

纸船断想

我并不生长在水乡,但对船却情有独钟:我曾经为百万雄师横渡长江的宏伟气势所震撼;为泰坦尼克号邮轮上的生离死别而神伤;为诸葛孔明草船借箭的锦囊妙计所折服;为“竹排江中游,青山两岸走”的如诗美景而陶醉。尤其是那普普通通的小纸船更曾经给我注入百折不挠的斗志,启迪我深深的思索。     

珍惜现在

我在一个深深的思索中生活，更在一种迷惘的生活中思索。生活是什么？我无法回答。匆匆的我无法为匆匆的生活下一个匆匆的结论，生活；没有定义。然而你若问我怎样才能过好生活，我想我唯一能告诉你的就是：珍惜现在。     

新时期大学精神与教师职责

面对知识经济背景与国际竞争要求,提出创新人才培养的必要。大学,作为创新基地,应该思索如何塑造有利于创新的大学精神;高校教师,作为创新的主体和创新人才培养的中坚力量,应该进一步明确自己的使命与职责。     

珍惜现在

我在一个深深的思索中生活,更在一种迷惘的生活中思索.生活是什么?我无法回答.匆匆的我无法为匆匆的生活下一个匆匆的结论,生活,没有定义.然而你若问我怎样才能过好生活,我想我唯一能告诉你的就是:珍惜现在.……     

岂能因"不实用"而贬之

白驹过隙,逝者如斯!转瞬之间,两年的大学生活已悄然而去.不知不觉中,我已成了一个"大三人".回首这两年的大学生活,更多的是对自己所学专业的思索与感触.虽浮想联翩以致思绪万千,然一言以蔽之:我为自己能读到政治学与行政学这个专业感到荣幸,为我当初选择这样一个专业感到无悔!     

生活:孕育语文课堂的新活力

前后听过两位老师执教苏教版国标本三年级下册《北大荒的秋天》,他们对于一个教学环节的不同处理,引起了我深深的思索。     

我的大学

请别误会,这不是要讨论高尔基的自传性三部曲,这也不是刻意哗众取宠,这是我的大学,我的思索与追寻,是我的梦想与理想。德国柏林有一所著名的大学——洪堡大学,它的前身是柏林大学。从这里走出了黑格尔、爱因斯坦,也走出了陈寅恪,走出了蔡元培。由此,足见这所大学地位之显赫。这样一所大学,却没有校门,城市的街道直穿校区,各系、各科的楼房散落在街边,任何人抬脚就可以进入,没有警卫来阻拦。这就是大学,宽容、开放、平等,大众来学。还是这所大学,在庆祝一科研项目结题的小型教授酒会上,却没有人致词,各人来到后便在签到簿上签个名,然后拿一杯…