关注教师的心理健康

以往说心理健康,讲学生比较多。其实,教师心理健康问题也不容忽视。首先,健康心理是教师从事教育教学工作,实现教育教学目标,完成教书育人任务的基本条件。对于教师来说,稳定的、健康的、成熟的、积极的心态是至关重要的,教师的心理健康直接影响学生的心理状态,对学生的言谈举止和学习质量有着必然的因果关系。教师心理健康,必然对学生的健康心理带来积极正面的影响,反之,对学生成长极其不利。其次,每一位教师都是社会人,都有个人的生活,都有喜怒哀乐,不可能对周围的任何事件无动于衷。重要的是在学校里、在岗位上、在学生面前,能及时控制住…     

教师心理健康问题值得关注

教师被誉为人类灵魂的工程师，撒播阳光的人，这表明了传道授业和塑造学生的心灵是教师的光荣职责。可是现阶段，教师的心理健康问题令人担忧。     

教师心理健康问题分析与研究

时下关注中小学生的心理健康越来越成为全社会的共识。然而很少有人关注到教师的心理健康。其实身为“人类灵魂工程师”的教师在教书育人过程中，承担着维护和提高学生心理健康的重任，中小学教师的心理健康与否直接决定着青少年心理的好坏。因此中小学教师的心理健康更应该引起重视。     

寻求职业学校教师的职业幸福——关注职业学校的教师心理健康

教师作为一种特殊的职业,被赋予了太多的内涵。如,蜡烛、春蚕、园丁、人梯、工程师诸多“名词”背后站立的是我们对于教师宏大的期许与要求。     

论教师教育与教师心理健康

教师被誉为“人类灵魂的工程师”,表明了教师以传授知识和塑造学生的心灵为光荣职责。但是长期以来,教师自身的心理健康并未受到足够的重视。《文汇报》的调查表明:目前我国的中小学教师中约有六成心理健康有问题,存在着不同程度的心理疾病。结果还显示:女教师比男教师严重,小学教师比中学教师严重。笔者长期在教学第一线工作,平时深有感受,这个调查的结果也引起了我们广大教师的共鸣。一、教师心理障碍的表现心胸狭窄教师作为育人者,理应保持宽广的胸怀,但是,生活当中个别教师却小肚鸡肠。例如,一位教师求家长办事,家长没有办到,这位教师就…     

职业教师心理健康问题对策研究

针对许多职业教师存在心理健康问题的现状,应从教师、学校及社会的角度出发,采取相应的手段和措施,以尽可能减少甚至避免职业教师心理疾病的产生。     

关注教师心理健康 营造和谐工作氛围

“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”党的十七大报告中首次出现了“人文关怀”和“心理疏导”字眼,显示我党严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受,注重人自身内在的协调、和谐,体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。     

教师心理健康问题的成因与对策

针对教师心理健康问题的现状,从教师的职业特色影响、教育工作性质、学生家长的影响、社会因素、教育对象的影响、教师家庭的影响、学校的影响及个人心理特征等方面,分析教师心理健康问题产生的原因,并从社会、学校和个人等多个方面,系统提出了解决教师心理健康问题的对策。     

公办幼儿园教师心理健康问题探究——以湖北省为例

一、前言近年来,随着我国心理健康教育工作的全面展开,幼儿教师的心理状况越来越为人们所关注。湖北省作为我国中部重要省份,其幼儿教育事业发展     

有关教师的十个称谓

中国古代称教书为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师，”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。中国的第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，是几千年来人们最崇敬的人物之一。对“师”最精辟、最完美的解释是唐代大豪韩愈的《师说》一，“古之学必有师，师，所以传道、授业、解惑也”，将教师的职业价值提升到化传递的社会高度评价，一直被国人奉为经典世代流传，也是历来教书引以自豪的荣耀。     

教改压力下中学英语教师的心理健康问题

对260名中学英语教师进行的“关于教师职业压力状况及其来源”的问卷调查显示：中学英语教师正承受斡巨大的职业压力。压力巳导致中学英语教师的身心健康问题。作简要分析压力的具体来源，呼吁社会、学校和教师个体重视教师心理健康教育，加强心理健康保健，提高身心健康水平。     

浅谈教师的心理健康及其维护

关心少年儿童的心理健康,现已成为人们的共识,但被誉为"人类灵魂工程师"的教师的心理健康,至今尚未引起社会的高度重视.     

营造合力育人氛围践行立德树人使命

党的十八大报告对教育提出了一系列新要求、新论断,强调“把立德树人作为教育的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。     

现代社会教师的心理健康问题及对策

教师职业堪称是全社会最具压力的职业之一，这是被世界各国所广泛接受的一个观点，教师的心理健康问题因此成为全球性的问题。资料显示：英国1/5-1/3的教师感受到巨大的职业压力；美国有78％的教师感到职业压力，有37％的教师有严重的精神紧张的焦虑状况；我国北京市一家教育机构调查显示，40％以上的教师有程度不同的心理障碍，     

中小学教师心理健康问题及应对策略

教师心理健康问题可以说是一个世界性的问题。所谓教师心理健康问题，就是指教师由于职业活动和多种其它因素造成的有损于教师心理健康的问题。美国早在上个世纪70年代就已注意到教师心理健康问题的严重性了。美国斯坦福大学的一项调查研究显示，有22．4％教师心理不健康。美国全国教育联合会的调查发现，大约有15％-20％的教师心理不健康，并直接危及了正常的教育教学工作。那么，我国教师心理健康问题状况如何？如何促进与维护教师的健康？这是目前基础教育必须予以关注的问题。     

创新需要氛围的营造

创新教育是素质教育的核心,培养创新能力是素质教育的灵魂。诺贝尔奖获得者、法国心理学家贝尔纳指出:“创造力是没法教的。所谓创造力教学,指的是学生要真正被鼓励开发并发表他们想法的机会,如此才能发展他们富有创造力的才能”。这就告诉我们,要真正实施素质教育,培养学生的     

一些教师心理健康问题堪忧

近日由云南省心理学会、云南省爱心志愿者协会和《春城晚报》共同开展的对昆明教师心理健康状况调查活动在当地引起关注。     

关注教师心理健康

我们都知道"教师职业是用心灵去浇灌心灵的特殊职业",教师教书育人工作的特殊性决定了教师拥有健康心理素质的重要性。要让学生具有良好的心理素质和品德修养,首先教师要有健康的心理和高尚的情操。一个心理不健康的教师,轻则影响教师个人的成长,重则会影响学生的心理健康,或者引发群体事件,其危害是不可估量的。可见,关注教师心理健康已不容忽视。一、教师心理健康存在的问题社会在进步,时代在发展。随着社会节奏的越来越     

浅谈教师心理健康问题及对策

我国目前中小学教师心理健康问题日益引起社会广泛关注 ,教师的心理健康直接关系到学生的心理健康。我们应分析影响教师心理健康的主要因素和外在表现特征 ,探讨提高教师心理健康水平的具体对策。