部分葱属(Allium)植物细胞的无丝分裂研究

无丝分裂常被人们认为是只存在于低等植物中，是高等植物中不正常的或偶然见到的细胞分裂方式。本文报道近期对部分葱属植物的细胞分裂方式研究情况，确定无丝分裂是健康植株表皮组织细胞的主要分裂方式，并对无丝分裂的各种表现形式、分裂高峰时间作了详细的报告，对细胞无丝分裂的机理也作了探索性的分析。     

大蒜叶鞘细胞无丝分裂观察方法

高中《生物》课本第40页蛙的红细胞无丝分裂实验，取材比较困难，要取活的青蛙红细胞有一定难度。笔者通过对大蒜叶鞘内表皮细胞的观察收到同样效果。欲观察大蒜叶鞘表皮细胞的无丝分裂，通常用大蒜叶鞘表皮进行观察效果最好。大蒜幼苗的培养方法可在室外水培或室内砂培。观察时，先用尖镊子撕取大蒜幼苗叶鞘内的一小片表皮，放人置于载被片上的碘化钾溶液中，盖上盖玻片，置于显微镜下观察。可清楚地看到有的细胞核正在开始进行无丝分裂；有的细胞核先伸长，伸长后中部开始缢裂；有的已缢裂为二，两子核相距不远。大蒜叶鞘细胞无丝分裂观察…     

植物细胞的无丝分裂

无丝分裂是最早发现的一种细胞分裂方式，是雷马克（Remak）于1841年在鸡胚血细胞中首次发现的，1882年，弗来明（Flemmng）发现其分裂过程有别于有丝分裂，无纺锤丝和染色体出现，称之为无丝分裂。无丝分裂作为一种特殊的细胞分裂方式，在植物生长发育中的作用、地位以及对于无丝分裂的认识多有争议，本文结合植物细胞无丝分裂的研究资料，论述了无丝分裂的几个重要问题。     

秋日丝语(续)

落叶的金黄,是秋的颜色;枫叶的火红,是秋的特写;收获的喜悦,是秋的馈赠。浙江省平湖中学高二顾玲秋日,一切都成熟了,那时的     

无丝分裂不是细胞正常的增殖途径

细胞分裂是指细胞通过分裂增生子细胞的过程。现行的多种大、中专,特别是高级中学的生物教材中,都将细胞的无丝分裂和有丝分裂相提并论。后者是无可非议的。关于无丝分裂,笔者查阅了有关资料,同时进行了一些探索性实验。一、无丝分裂的发现及分裂过程无丝分裂是发现最早的一种细胞分裂方式。早在1841年,Remak首先在鸡胚血细胞中观察到核质的直接分裂,所以他称之为直接分裂。又因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化,所以Flemming(1882)称它为     

无丝分裂不是细胞正常的增殖途径

细胞分裂是指细胞通过分裂增生子细胞的过程。现行的多种大、中专,特别是高级中学的生物教材中,都将细胞的无丝分裂和有丝分裂相提并论。后者是无可非议的。关于无丝分裂,笔者查阅了有关资料,同时进行了一些探索性实验。一、无丝分裂的发现及分裂过程     

着丝点的分裂与纺锤丝有关吗?

学习了有丝分裂的知识我们知道 :在细胞有丝分裂的后期 ,每一个着丝点一分为二 ,原来连接在同一着丝点上的两条姐妹染色单体也随着分离开来 ,成为两条子染色体。许多师生就误认为 :着丝点的分裂是由于纺锤丝的牵引。而在用秋水仙素处理 ,破坏纺锤丝形成 (纺锤丝实质为微管蛋白 )的情况下 ,两条组妹染色单体也可以正常分开 ,使细胞中的染色体加倍。由此可见 ,着丝点的分裂与纺锤丝无关。究竟是什么因素使着丝点分开的呢 ?一些实验证明 ,着丝点的分开可能来自细胞质内的Ca2 + 的信号作用。用含有荧光标记的Ca2 + 指示剂染料连续观察活细胞的…     

玉米杂交种引种观察(展示)试验初报

目的旨在筛选出适合本地区条件的高产、优质玉米杂交种,测试和了解引进玉米杂交种的特征、特性和表现,为下一步品种比较试验提供依据.结果表明:安2032、安2071、丰盛1号的单产均超过对照黔西4号665 4kg/667m2的产量,5个杂交种的单产超过对照毕玉4号533 6kg/667m2的产量,每667m2增产104 4～168 2kg,增长幅度19 6%～31 5%,增产效果明显.另外,各参试品种经济性状各具特色,在生育过程中均未发生玉米病害感染和虫害危害,对病虫害有一定抗性.结果表明各参试玉米杂交种均可作为下一年度玉米品种比较试验的材料.     

保险丝不是救命丝(初三)

现代家庭电气化程度越来越高,用电安全是一个非常重要的问题.有同学认为家庭电路中都安装了保险丝,有了它就“电”不死人了,可放心使用电,这种观点不但错误,而且很危险.当电路中电流达到熔断电流时,保险丝就能迅速熔断,切断电路保证线路的安全.人们歌颂保险丝的“自我牺牲精神”,说它“烧毁自己,换来整个电     

数玉米(大班)

目标:1.感知玉米排列的方式,学习用合适的方法做标记,正确计数玉米的列数。2.探索发现玉米列数是双数的规律。准备:1.完整的玉米一根,分成段的玉米若干(为幼儿人数的三倍,其中的三分之一的玉米列数相同;另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全钉),托盘。2.每组安全钉、圆点标记、小塑料片若干。3.串珠每人一串,勾线笔、记录单人手一份。4.数玉米统计大表,红、绿圆点标记若干。过程:一、观察玉米排列的主要特征师(出示玉米):这是什么?幼:玉米。师:我们经常吃玉米,你们有没有发现玉米粒是怎么排列的?(引导幼儿充分讨论,理解“列”的概念。)幼…     

香甜的玉米(大班)

玉米是我县的主要粮食作物 ,几乎家家户户种植 ,因此农村的孩子从小就对玉米非常熟悉。啃嫩玉米棒 ,吃玉米饼 ,用玉米皮等材料制作各种玩具、装饰品 ,孩子们在参加采集玉米棒、给玉米脱粒等劳动中可获得丰富的经验。我们利用这一资源组织系列活动 ,引导幼儿体验探究、发现、制作的乐趣。活动一玉米成熟了目标 :1 通过观察、比较 ,了解玉米的特征。2 .参加采集玉米棒劳动 ,感受劳动的辛苦和丰收的喜悦。准备 :1 选择一处离幼儿园较近、便于幼儿参观和劳动的玉米地 ,与玉米地主人联系好参观、劳动的流程。2 每个幼儿一只采集用的布袋。过程 :1…     

说“吊(屌)丝”

正"吊(屌)丝"是一个网络新词,于2011年10月中旬最早出现在"百度贴吧"的"李毅吧"中。李毅是中国著名的足球运动员,有许多"粉丝"(被称为"毅丝"),平时都聚集在李毅吧里相互交流。李毅曾说过,他在护球的时候很像法国球星蒂埃里·亨利。因为亨利被西方媒体称为"亨利大帝",所以网友们也戏称李毅为"大帝",于是"李毅吧"也被称作"帝吧""D吧""D8"。他的     

剥玉米的人(外一首)

岁月里流淌着真情,言行中饱含着真情,内心里蕴藏着真情,眼光里诉说着真情……人间处处有真情。她时而显现,时而隐晦,时而温馨,时而奔放。让我们去捕捉,去体验,去感悟这种种人间真情吧。     

搬玉米(小歌舞)

米棒(模型)有节奏地喊“一二一”进场。 3～4小节:一幼儿松手走到台前边擦汗边唱,其他幼儿继续搬着大玉米前进。 5小节:全体幼儿齐唱,继续前进。 6～7小节:领唱幼儿两手依次在胸前握拳,有力地唱。     

新教材有关动物细胞分裂中纺锤丝与星射线 描述的释疑

梳理新教材人教版必修1动物细胞有丝分裂和必修 2 动物细胞减数分裂在纺锤丝与星射线的表述上存在不一致的原因,解决教学中对此描述而产生的困惑。     

“偷”玉米的好孩子(小小说)

“偷”玉米的好孩子（小小说）○杜爱芬傍晚,我正在家里做饭,丈夫气冲冲地举着两个青玉米棒子,对我嚷道：“瞧瞧,都是你教的好学生,居然偷到咱家头上来了。”“谁呀？咋回事？”“李龙飞、刘小强、李国杰、龚超４个人。我刚走到地头,听见里面有动静,一看,李龙飞正...     

观察物体(一)

教学内容:五年级上册第38页例1. 教学过程: 一、创设情境,激趣感知 课件播放赣南特产视频后,今天老师也带来一样赣南特产,实物出示盒子(一面写着"赣南特产",一面写着"信丰安西脐橙") 左边学生观看说:是"赣南特产",右边学生观看说是"信丰安西脐橙",正面学生说什么也没有. 同样一个盒子,为什么有的同学能一眼看出是什么特产,有的却看不出?     

观察物体(二)

教学内容:五年级上册第39页例2 教学过程: 一、探究新知 1.教师在讲台上摆放一个球体,请3名同学分别从正面、左侧面和上面进行观察,并说说看到的形状.(规定面向学生的一面为正面) 根据学生回答,课件播放照相机从球体正面、左侧面和上面拍摄的动作和拍摄到的照片. 请大家观察这3张照片,你发现了什么?     

观察物体(三)

教学内容:五年级上册第41～43页例3. 教学过程: 一、复习旧知,引入新知 课件出示: 让学生猜一猜:这是两个可能是什么形状的物体? 课件出示: 小结:从同一个方向观察不同形状的立体图形,得到的形状可能是相同的. 今天我们继续学习观察物体(板书课题) [设计意图]让学生感知"依据一个万向看到的图形,不能确定立体图形的形状",为后续学习做好铺垫.