面向国家重点行业、企业的高校继续教育体制、机制建设研究

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"将继续教育纳入区域、行业总体发展规划。行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法。"的要求,从行业继续教育顶层设计规划入手,建立起行业继续教育"校企合作"的新体制及互利共赢的继续教育"会员制"运行机制。高校和行业所属企业共同搭建继续教育运行、服务平台,为行业所属企业提供全员、开放和学习者个人免费学习的教育服务,从而推动高校继续教育的发展及行业继续教育的普及。     

论“专车”的法律问题及其反思

专车方便了人们的出行,但是由于缺乏相关的监管制度,专车也有陷入非法运营的巨大风险。随着"专车第一案"的出现,关于"专车"行业的争议越来越大。由于目前我国传统的出租车行业存在一定的弊端,而专车行业具有自身的优越性,且目前法律对专车行业的规定处于一种空白的状态,因此将专车进行"合法化"是十分有必要的。本文通过"专车第一案"的案情分析,引出"专车"行业发展过程中产生的一些问题,最后提出改进建议以确保"专车"行业在合理、合法的范围内健康发展。     

加强行业文化建设重塑会计职业形象

行业精神、行业经营之道和行业形象相互联系,相互影响,共同搭起行业文化建设的基本框架.行业文化是内部会计控制之魂,内部会计控制正是融入了行业文化,才有可能通过"自控"、"净化注册会计师内心的公正"实现其目标,重塑会计职业形象.     

国际贸易真能促进环保吗?——基于行业视角的统计检验

响应"贸易是否促环保"的争论,从行业环境信息披露的视角,研究行业的进口、出口贸易程度是否能推助行业的环保水平,以29个制造业子行业3年共2335家沪、深"A"股上市公司为样本,基于内容分析法、行业-年度两维群聚稳健标准误计量回归方法,实证结果表明没有强烈的证据支持"贸易促环保"的命题,在此基础上讨论了政策启示。     

高职商务英语阅读教材设计思路——以“行业先导”为理念

校企合作高职商务英语专业"行业先导"人才培养模式是探索就业为导向的高职商务英语行业人才培养的实践和尝试。本模式旨在通行的"语言交际能力+商务管理+实务操作"基础上创新;即引入行业知识技能的学习和训练,以提高学生的岗位适应能力和行业针对性。文章探讨了高职商务英语"行业先导"人才培养模式下教材编写思路。     

产学协同——行业大学立德树人人才培养体系构建

大学的宗旨是培养人,立德树人是大学的根本任务,也是当前教育改革和提高人才培养质量亟需解决的关键问题。党的十八大提出大力支持国民经济命脉的重要行业,这对大学,尤其是行业大学提出了新的更高要求。行业大学为民族工业提供人力支撑,以培养行业精英为己任,立德树人是行业大学人才培养的首要任务。在行业大学的人才培养过程中,应构建"产学协同,行业文化融入大学生思想教育"、"产学协同,行业元素融入大学生知识教育"、"产学协同,行业效应融入大学生实践教育"三位一体的立德树人人才培养体系,培养既有高尚的道德情操、浓厚的人文情怀,又有精湛的专业技能、符合行业需求的高素质优秀人才。     

行业特色大学“西方经济学”案例教学改革研究

由于自身发展背景与学科差异,行业特色大学"西方经济学"课程的教授具有与财经类大学不同的特点。在分析行业特色大学"西方经济学"的课程特征及其教学所存在问题的基础上,结合行业要求的特点,从强化应用能力的角度提出了提升行业特色大学"西方经济学"案例教学效果的对策。     

行业分析

化工:看好新材料等子行业长江证券给予"看好"评级根据工信部安全司司长吴凤来在2011年民爆行业工作会议上对民爆行业"十二五"工作的指导意见,我们认为2011年民爆行业仍将处于整合期。我们看好民爆行业并推荐江南化工、久联发展、雅化集团,建议关注同德化工和南     

行业特色高校毕业生就业服务体系建设的实践与思考

当前,行业特色高校毕业生就业工作面临着新形势。北京化工大学作为一所行业特色高校,坚持依托行业特色,科学定位就业工作,采取"强化指导、开拓市场、就业帮扶、质量反馈"十六字方针建立和完善就业服务体系,加强"产学研用"良性互动,不断提升人才培养质量和毕业生就业质量,倾力打造行业首选招聘高校。     

中国教学仪器设备行业"十一五"规划

1现状分析及"十一五"面临的机遇与挑战1.1"十五"期间行业发展现状(1)行业规模中国教学仪器设备行业通过数十年的努力,发展速度比较快,具备了一定的行业规模。目前参加行业协会的企业800余家。(2)利润"十五"前期全行业企业利润增长速度较快,后期受市场大环境影响,平均利润下降幅度较大。     

工业行业职工现代远程教育培训与学习平台建设的探讨

工业行业职工现代培训(学习)体系应分为"行业培训子系统"(五个层级)、"行业职工学习子系统"(四种自学平台)、"地方党政培训子系统"和"社会组织培训子系统".其中,前两个子系统必须有行业牵头建设,特别是"行业职工学习子系统"是一种新型的、网状结构的、有行业特色的、无明显边界的、领域广泛的子系统.建立"教培网"、"学习网"、"精品店"和"学习超市"四者关系的新理念.科学设计卫星网、因特网、局域网、广电网、手机网等"五网合一"的平台架构.形成行业与企业的三种网络直接连通,行业与职工的两种网络直接连通,企业与职工的四种网络直接连通;形成以卫星网为统领和因特网为基础,以企业闭路广播电视台和局域网为主体,以手机网为发展新星的优势分工.形成学习资源建设(制作)分工与合作的六个来源.     

行业特色型大学“十三五”建设的战略思考

行业特色型大学的改革与发展是我国高等教育发展和高等学校改革的重大课题之一,然而,当前一些行业特色型大学在办学中却存在特色不明、学科建设后继乏力、区域服务定位模糊等诸多问题。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的颁布为我国行业特色型大学的"十三五"建设提出了远景目标和发展任务。文章通过梳理行业特色型大学的发展历程及其存在的主要问题,分析行业特色型大学"十三五"建设的内外环境,深入思考行业特色型大学"十三五"建设的战略发展,提出三项建议:找准自身的发展定位,做好创建世界一流学科的"四个坚持",推进以"以人为本,服务行业、面向地方、学术卓越"为核心的综合改革。     

行业举办院校中行业文化与职业院校文化的关系研究

行业文化与职业院校文化有着千丝万缕的联系。行业"软实力"建设和职业院校"硬条件"改善,生产文化与教育文化的交互融通相得益彰。要确保行业文化与职业院校文化的结合,必须建立优势互补、资源共享、利益多赢的体系。     

“三位一体”的高职商务类行业英语人才培养模式改革

高职行业英语人才培养模式应基于高职院校"校企合作、工学结合"的教育理念,从分析企业人才需求入手,在商务与英语并重的基础上,突出语言与职业、行业的结合。提出"语言+职业+行业"三位一体的高职商务类行业英语人才培养模式改革,对学生的职业交际能力(英语能力)和行业专业能力(商务技能)提升有积极作用,值得在甘肃省高职院校商务类行业英语教学中推广。     

高水平行业特色型大学“双一流”建设要把握好三对关系

高水平行业特色型大学在长期办学实践中形成了依托行业、面向行业、服务行业的办学传统和鲜明特色,为行业发展提供了智力支持、科技支撑和文化传承。随着高等教育"双一流"建设的推进,作为国家一流学科建设高校重要组成部分的高水平行业特色型大学发展面临新机遇与新挑战,需要在实践层面重点处理好传承优势与创新发展、学科"长板"与学科"短板"及聚焦特色与扩大开放这三对关系,不断提升核心竞争力,增强自我发展能力和水平。     

行业型院校高素质应用型人才培养模式研究

文章深入挖掘了行业型院校的历史沿革,厘定其概念与特征,提出了一种行业型院校高素质应用型人才培养模式与评价体系。该模式提出的"以人为本"教育理念渗透在人才培养目标、课程体系、师资队伍以及教学方法中。高校、行业、学生"三位一体"的办学定位,将学生作为教育的主体,充分发挥行业的作用,旨在培养兼具人文素养、专业素养、行业素养的高素质应用型人才。     

高职院校校园文化与行业文化融合的思考

高职院校校园文化建设应体现"高等性"和"职业性"的双重特性,在传承和弘扬人文精神与科学精神的同时,吸纳行业文化精髓,实现校园文化与行业文化的有机融合。在高职院校校园文化建设中,学校应科学定位高职院校校园文化内涵,凸显高职院校校园文化特色;在人才培养过程中,加强行业技能与行业精神的双重建构;引导教师群体增强行业文化体认,在教育教学过程中践行行业文化精髓;加强高职院校校园文化理论研究,完善文化建设评价机制。     

行业企业参与职业教育运行模式研究

构建行业企业参与职业教育的运行模式是校企合作的关键。本文以职业教育的"跨界属性"为逻辑起点,基于行业企业在职业教育中的地位,提出行业企业参与职业教育的四种模式,即:"政校行企"四方联动之"学校主体"模式、校企共同体之"企业主体、学校主导"模式、教育型企业之"企校一体"模式、现代职教集团之"多元主体"模式。     

构建“立体化”校外实训基地的探索

在分析高职环保类专业学生就业行业和企业分布的基础上,构建了环保类专业面向环保、水利和市政行业的"横向"校外实训基地和面向其他有污染排放行业的"纵向"校外实训基地,"横向"和"纵向"基地构成了"立体化"的校外实训基地。"立体化"校外实训基地是学生巩固专业知识、训练专业核心技能和养成良好职业素养的重要教学平台。     

“保底”与“跳级”：高收入高福利行业子弟回流就业行为的场域分析

石化行业长期存在着员工子女凭借内部优惠政策"回流"至本行业就业的现象,其特征可概括为"保底"和"跳级",即行业子弟在规避就业风险的前提下努力向更高层级行业流动。作为求职场域斗争妥协的结果,回流就业受到职业观念、行业归属感、子代教育水平和父代行政级别等因素的影响,反映了个人就业模式的变迁以及就业公平问题的复杂性。