演示实验在中学物理实验教学中的作用

物理学是一门实验科学。要学好物理,演示实验在中学物理教学中有着不可替代的作用。长期以来,物理教学十分重视逻辑思维的培养,忽视了形象思维的利用和创新能力的培养。如何使抽象的物理知识变得形象直观呢？巧设课堂演示实验,既可使抽象的物理知识变得形象直观,突破教学难点,又可以培养学生的各种潜能。     

在中学物理课堂中加强演示实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理演示实验,既有助于知识教学,也有助于实施素质教育,无论是在展示物理现象、导出物理概念还是发现物理规律方面,都起着重要的作用。国外物理教学界中就流传这样一句话：“没有演示实验的一堂物理课是不可想象的。”由此可见,演示实验在物理教学中的地位是毋庸置疑的。     

多媒体技术在高中物理演示实验教学中的应用尝试

物理学是一门以观察和实验为基础的科学.课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法,     

中学物理实验教学中的演示实验

中学物理教学过程是培养学生学习物理兴趣,使其逐步具备初步观察事物、分析问题解决问题能力的关键环节。中学阶段的学生对概念的理解能力还不是很强,这就使物理教学中的演示实验成为中学教学的一种重要手段,是学生学习物理知识的一种基本方法和途径,在教学中起着非常重要的作用。     

中学物理实验教学探讨

实验在物理教学中有不可替代的作用。只有明确了实验的重要性,掌握了正确的方法,才能使学生的观察和思维活动紧密地结合起来,逐步掌握物理概念和规律,发展观察和思维能力,才能使物理教学达到"事半功倍"的效果。     

方形线圈在中学物理教学中的应用

方形线圈是用线径为0.5 mm左右的漆包线,按一定绕线方向密绕成边长为7cm左右的方形线匝,匝数一般为150,在中学理科仪器配备目录中的编号为J2419。虽然它结构简单,操作简便,若能合理应用,却能在物理教学中演示许多电磁学的有关物理现象,且实验效果十分明显,具有很强的实用性。下面列举一些方形线圈的具体运用,供大家参考。     

演示实验教学三题

演示实验是激发学生学习兴趣,启发学生探索物理现象和学好物理知识的重要方法,成功的演示实验有助于学生更好地理解掌握物理概念和定律.但在实际教学中,有的教师只是为了应付讲课的需要,做演示实验敷衍了事,走过场,使学生只知其然,不知其所以然.演示实验非但不能起到应有的作用,而且还会给学生带来不良影响.规范、科学,动作正确熟练的演示实验,能有效地激发学生的好奇心,诱导学生思考,在学生思维活跃,讨论热烈的情况下,物理现象也就会得到满意的解释.     

浅谈中学物理中的演示实验

物理学有着丰富的知识内容和广泛的研究空间,演示实验在物理教学中能发挥如下作用:激发学生的学习兴趣和求知欲望,引导学生勤于观察、积极思考,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的创新能力。     

浅谈中学物理教学中演示实验的几个问题

在中学物理教学中,演示实验能激发学生主动发现问题,并通过思考、讨论来获得新知识.要做好演示实验,必须做到选择最佳时机;实验力求明显直观;教师要精心准备和指导.     

翻转课堂在中学物理实验教学中的应用——以“用打点计时器测速度”的实验教学为例

为解决中学物理实验教学中教师教学时间不充裕、学生动手机会少、自学时间少等问题,可把翻转课堂应用到中学物理实验教学中。具体以"用打点计时器测速度"实验教学为例,说明了翻转课堂在实验教学中的应用。     

微课在中学物理实验教学中的应用探索

随着时代的发展,信息科学技术已经融入人们生活的方方面面,在教学改革过程中教育者们积极在课堂上引入大量的现代化技术,在中学物理实验课堂上也在积极探索有效提高课堂教学效率的方式,比如现在兴起的"微课"的教学方法,它给提高实验课题的教学效率带来了新的探索方向。本文对如何运用微课提高中学实验课的教学效率进行了阐述。     

新媒体技术在中学物理实验教学中的应用

文章首先阐述了中学物理实验教学中新媒体技术应用的意义,然后提出了新媒体技术在中学物理实验教学中的应用策略,包括应用新媒体技术使实验联系生活、应用新媒体技术创设实验情境、应用新媒体技术解决实验困难等。     

Visual basic语言在中学物理演示实验中的应用

根据教育心理学的研究，论述了用 Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ语言能编制一些符合中学生认知特点的中学物理演示实验的模拟演示过程，用 Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ语言来进行软件开发是可行的。     

浅谈中学物理演示实验

演示实验是整个中学物理实验的重要组成部分，它对学生深刻理解物理概念和规律，掌握研究物理的科学方法．培养学生严谨认真的科学态度具有重要作用．在演示实验教学中要遵循其原则，依照其要求．     

在中学物理课堂演示实验中应注意的问题

物理课堂演示实验在中学物理教学中占有相当重要的地位,目前在我国仍有某些老师在上课很少做或根本不知道该如何做演示实验。在此背景下,本文对怎样选择和进行课堂演示实验提出建议,希望给同行提供参考。     

中学物理演示实验的教学改革

正物理学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能     

中学物理课堂实验教学的设计

本文详细阐述了物理课堂实验教学设计的指导思想。并以“液体压强的计算公式”的实验教学为例 ,说明课堂实验教学设计的思路和方法     

优化物理课堂演示实验教学

演示实验是师生在课堂上通过实验设计和操作,促进学生对实验现象进行观察、猜想、分析、归纳和总结的教学活动．物理演示实验是学生获得直接经验,形成感性认识的重要途径．学生通过实验认识现象,经过猜想、分析、判断、