浅谈制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片

“制作临时装片，观察洋葱鳞片叶表皮细胞”是初中生物学中的一个经典实验，也是初中学生在开启生物科学大门之后所接触到的第一个探究生物体微观世界的实验。本实验的顺利完成对于激发学生探究生物科学的兴趣和热情，能起到关键的作用。但是，在指导学生完成本次实验的过程中发现，在按照教材和初中学生理科实验操作规程中的实验步骤进行时，绝大多数学生并不能够很好的完成。虽然本实验有取材简单，易于观察等优点，但是实验操作起来有二个难点：一是取材，二是染色。笔者对这两方面的操作步骤进行了如下改进，取得了较好的效果。     

对制作临时装片,观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验的改进

在九年义务教育三年制初级中学教科书《生物》第一册 ) (上 )部分的实验二———制作临时装片 ,观察洋葱鳞片叶表皮细胞的实验中 ,第二步制作临时装片过程的 3个步骤中 ,有些步骤略有缺憾 ,经过我的多次改进尝试 ,效果较好。现将原方法与改进方法对比如下 :1　步骤 11.1　原方法　用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上 ,撕取一小块透明薄膜。存在问题 :洋葱鳞片叶内侧表皮太厚且多不透明 ,所以观察时很难达到实验目的和效果。而且撕取一小块透明薄膜。没有说明具体详细撕法 ,学生不易正确撕取 ,若直接用镊子撕取 ,很难做到表皮不带下叶肉 ,从而影…     

对制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几点改进

现行人教版七年级上册生物学课本中观察植物细胞的实验作为学生学习中所遇到的第一个微观实验,是引领学生进入微观世界的窗口,且本实验也将为学生学习高中生物学课程打下知识基础和技能基础,所以该实验在整个教学中有举足轻重的地位。笔者在学习与教学实践的过程中发现该实验还     

洋葱鳞片叶表皮临时装片制作方法的改进与效果

高中生物“植物细胞质壁分离与复原实验”中，需制作洋葱鳞片叶表皮临时装片。按照教材介绍的方法操作，在“撕表皮”和“展薄膜”环节上常会出现一些问题，造成制片时间延长、制片质量降低等情况，影响了实验的进程和实验效果。经过反复观察、探索和试验，我们对实验进行如下的改进。     

“制作与观察洋葱表皮细胞临时装片”的教学探究

制作与观察洋葱表皮细胞临时装片的生物实验,被选定为我区中考测试实验之一已经五年了。今年,笔者作为此试验的测评教师,对中卫市沙坡头区各校抽到此实验的学生进行了测评。从总体上看,学生动手能力强,操作规范,实验效果好,全市均分在18分以上（总分20分）。但在测试中也发现了许多较为突出的问题。现就针对所发现的问题,逐一进行展示,并提出自己的想法,和同仁一起交流、探究、进步。     

观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验教学的几点思考与实践

加强实验教学工作,培养学生动手操作的水平和创新能力,已成为一个迫切需要解决的新课题。以观察洋葱鳞片叶表皮细胞为例,根据学生实验训练中易出现的问题和这几年的种植专业生物部分的技能考试经验,对观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验进行改革创新和学生出现的问题进行分析,并提出一些建议。     

生物细胞临时装片制作的教学

临时玻片标本是指用于临时观察的玻片标本.通过尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人体口腔上皮细胞的临时装片,使学生学会做临时装片的方法及重要步骤,培养学生的使用显微镜观察玻片标本使用显微镜的操作能力.并认识一些简单的实验用具.学会画动植物细胞图并标出结构等.……     

对实验"观察植物细胞的有丝分裂"临时装片制作的改进意见

对实验“观察植物细胞的有丝分裂”临时装片的制作，在材料的选取、洋葱根尖的培养、根尖的取材、根尖的固定与解离等方面提出了几点改进意见。     

洋葱鳞片叶受冻处理观察植物细胞实验更易成功

在初中生物学课本七年级上册中,任何版本的教材都有一个典型的、学生必做的实验——观察植物细胞。其中,教材以“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”为代表详细介绍了临时装片的制作过程及植物细胞的观察。     

对“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的改进

苏教版九年义务教育三年制初中《生物》第一册,“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验,是初中生物中的重要实验。实验要求学生首先制作洋葱鳞片叶的临时装片,再用显微镜观察。在实验中发现,按教材中所述的制作步骤,学生制作装片的成功率不高。主要原因是     

制作叶的临时装片的教学案例分析

"叶片的结构"是《植物》这一节的教学重点,要求学生掌握叶片每一部分的结构与功能。实验教学法直观、生动,可以达到这一教学要求,但制作徒手切片的难度很高,不少学生难以掌握,因此如何提高实验的成功率是这堂实验课的关键。     

对一个制作实验的建议和改进

“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验是初中阶段一个非常重要的实验，掌握它对正确认识、理解植物细胞的结构和功能尤为重要，笔对实验作了如下的改进，实验效果良好。     

对"制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片"实验的改进

苏教版九年义务教育三年制初中<生物>第一册,"观察洋葱鳞片叶表皮细胞"的实验,是初中生物中的重要实验.实验要求学生首先制作洋葱鳞片叶的临时装片,再用显微镜观察.在实验中发现,按教材中所述的制作步骤,学生制作装片的成功率不高.主要原因是制作的装片有气泡,以致影响实验的观察效果.经过多次的试验和摸索,笔者发现了产生气泡的主要原因,并找到了改进的途径.如果从以下几点改进,就可以制成无气泡的临时装片.现将改进方法总结如下,供同行参考.     

指甲油涂抹撕取法制作植物叶表皮临时装片

正[教学对象]七年级学生。[教学课时]1课时。[教学目标]1.练习临时装片的制作和显微镜的使用。2.了解植物气孔的结构及功能。3.提高学生探究性学习的能力。[教学重难点]重点:1.植物叶表皮临时装片传统方法的改进。2.探究能力的提高。难点:植物叶表皮临时装片传统方法的改进。[课前准备]多种植物叶片、指甲油、小烧杯、镊子、酒精灯、载玻片、盖玻片、显微镜。     

根尖细胞有丝分裂装片制作新见解

近年来 ,我们在做洋葱 (大蒜 )根尖细胞有丝分裂装片实验时 ,在取材方面采用新办法 ,具体操作是 :左手用镊子挟住根尖 (解离、冲洗 ) ,右手用解剖针或刀片在根尖乳白色部分 0 .3厘米处剔除三分之一至二分之一 ,然后放在载玻片中央 (载玻片上不需滴水 ) ,然后把所取的材料充分捣烂。进行染色压片后 ,在显微镜下观察 ,洋葱根尖细胞有丝分裂 (前、中、后、末 )各时期染色体都十分清晰。这样做有三点好处 :①易染色　用解剖针或刀片剔除部分根尖 ,充分捣烂后 ,细胞完全分散 ,细胞核内的染色体容易被碱性染液染色 ,又缩短了染色时间 (约一分钟左…     

高中生物实验材料的佼佼者——洋葱

洋葱属百合科葱属2年生草本植物,是我国常见的蔬菜之一。因其具有紫色的鳞茎外表皮,碧绿耐旱的叶型、喜湿发达的根系、较易磨碎的鳞片叶、耐于存放、可一物多用且价格便宜等优点,成为了高中生物实验材料中的骄子。     

高中生物实验中洋葱的“一材多用”

根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料,是保证实验获得预期结果的关键因素之一.洋葱是中学生物学实验中常用的材料之一,人教版高中生物教材中多个实验都选择洋葱为实验材料,洋葱的用途由此可见一斑,而不同的实验洋葱的取材部位有所不同,下面就以洋葱为材料的实验进行归纳总结.     

浅析探究性初中生物实验的改进策略——以《制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》为例

生物实验的教学是对生物课知识的补充和深化,学生经过观察与操作实验,不仅能深化对生物知识点的理解与掌握,而且动手操作及探究能力能够得到有效提高,生物素养能够得到提升.基于此,本文主要阐述探究性教学,对探究性初中生物实验教学问题进行分析,并以实验《制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》为例,提出生物实验的具体改进策略.     

巧用洋葱做好高中生物实验

洋葱又名球葱、圆葱、玉葱、葱头,属百合科葱属,为2年生草本植物。根据其皮色可分为白皮、黄皮和紫皮(红皮)3种。洋葱有取材容易、价格便宜、易于培养、不受时间限制等特点,是高中生物学实验中的常用实验材料。一、利用洋葱做好常规实验常规实验是教材中规定学生必须要掌握的实验。常规实验的学习要求为:掌握生物学科基本的实验设计思想、基本的实验方法以及一般的分析方法。教材中以洋葱为实验材料的实验见表1。