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从理论上论述了“数学教育学报”在推动我国高师数学教育和基础教育改革方面所具有的教育功能,并在改革实践的基础上总结出一条高师院校数学系开展教育改革的基本思路———学好“数学教育学报”,指导数学教育改革 相似文献
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关于数学教育学科课程设置的一些思考 总被引:9,自引:1,他引:9
强化和改革“教育类”课程,是突出师范院校师范性,与基础教育改革相合拍,为基础教育服务的重要举措.针对师范教育改革滞后于基础教育改革的现状,以及目前数学教育学科课程设置的一些问题,给出了设置数学教育类课程的长远与近期设想,并做出了几点说明. 相似文献
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姜勇等 《学位与研究生教育》2016,(3):11-15
介绍了我国近些年以“现代取向”和“科学取向”为重要方向的研究生教育改革取得的成效,指出了我国研究生教育改革面临的重要难题。认为要摆脱研究生教育改革的困境,就必须在研究生教育改革中重视“守成”的精神,回归“守成”的人文精神、伦理精神和文化精神的道路,以推动具有中国特色的研究生教育长效、健康、可持续地发展。 相似文献
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对数学教育改革的一些认识 总被引:16,自引:2,他引:16
“生活化”、“活动化”和“个性化”是当前国际数学教育改革的一种潮流,这是人们在处理数学教育中各种复杂关系的不同态度的反映.对数学课程、数学学习、数学教学以及教学评价等方面的改革,我国数学教育界存在许多共识,而且还有非常良好的改革基础.数学教育改革应当吸取国际数学教育改革的经验教训,坚持“双基”不动摇,坚持数学学习的高标准,在数学教育已有基础上进行改革,处理好数学教育中的各种关系,做好科学论证和实验,要依靠全体数学教育作者的力量。 相似文献
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随着我国幼儿园教育改革的不断深入,近些年在幼儿园课程改革中多元化、本土化发展趋向已经十分明显,这不但是我国幼儿园教育改革和发展的需要,而且也是幼儿园课程改革发展的必然过程。因为只有多元化的课程类型才能适应我困不同地区幼儿园发展的实际需要,也只有本土化的课程建设才能保证我国幼儿园教育的健康发展。 相似文献
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大学数学教育若干问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘水强 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(2):84-86
从大学数学教育改革的紧迫性,必然性出发,对大学数学教育课程设置,教学内容和方法的改革进行了一些探讨,提出了一些基本思路。 相似文献
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数学哲学、数学史与数学教育的结合—数字教育改革的一个重要方向 总被引:7,自引:1,他引:7
培养学生的数学思维能力,是当代数学教育改革的核心问题之一。要解决这一问题,必须把数学哲学和数学史的研究成果运用于数学教育过程中,促进数学的哲学,历史和教育三者的有机结合,就我国数学教育改革而言,这方面的研究具有特殊重要的意义。 相似文献
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数学哲学、数学史与数学教育的结合──数学教育改革的一个重要方向 总被引:7,自引:2,他引:7
培养学生的数学思维能力,是当代数学教育改革的核心问题之一。要解决这一问题,必须把数学哲学和数学史的研究成果运用于数学教育过程中,促进数学的哲学、历史和教育三者的有机结合。就我国数学教育改革而言,这方面的研究具有特殊重要的意义。 相似文献
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面对一日千里的知识经济时代,人们渐渐地形成了一个共识:本世纪里,国与国之间的全面竞争将更趋激烈,而竞争的关键是科技,竞争的焦点在教育.放眼世界,无不把教育改革特别是数学教育改革摆在首位.在我国,从实行九年制义务教育到强力推进素质教育,从“教育优先发展战略和科教兴国战略”成为基本国策到国务院所批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》,无不显示出党和政府对教育特别是数学基础教育研究与改革的重视。 相似文献
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建立在探索基础上的中小学数学教育回顾与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
过去几十年中小学数学教育研究的主要进展表现在:数学教育改革,社会交流研究,课程发展研究等方面,数学教育研究应该将教育实践活动,课程开发,数学学科教育理论研究3者结合起来,当前,中小学数学课堂改革主要是:接受学生是在和思维材料相互作用的过程中建构数学知识的观念,以及课程改革、技术改革和数学语言改革等方面。 相似文献
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数学教育专业化,特别是数学教育博士专业化是数学教育改革的重要组成部分.数学教育博士专业的核心内容应由数学、研究、教育3部分组成.数学教育界一致认为数学教育博士专业应设置教育理论、教学和教师教育、科技在教学上的应用、教学大纲、评估等教育课程.数学教育博士专业的核心内容的改革应成为数学教育改革的一项内容. 相似文献
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中国数学教育需要科学地总结 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我国的数学教育改革不断深入.新的课程标准陆续颁布,标志着我国数学教育将进入一个新阶段.这些新的指导性文件,既有我国传统经验的继承,也有国外数学教育理念的借鉴和移植.但是,一场大规模的改革,必然会引起许多不同观点的争论,而真理则往往在两个极端的中间,也就是取得适当的平衡. 相似文献
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勾凤云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(11):104-106
随着会经济的快速发展以及各种教育思想的不断提出,我国对大学体育教育的改革研究显得更加重视,为此,对我国大学体育教育也进行了一系列的改革措施.大学体育教育改革的内容和重点是培养大学生“终身体育”的思想意识,完成大学体育教学任务目标的实现.目前,经过体育相关部门及广大体育教育工作者的努力,我国在大学体育教育改革上取得了一定的成果,但仍旧存在着诸多不足和问题.总体看来,体育教学观念和教学方法的陈旧与落后依然阻碍着体育教育的改革进程,并已成为我国大学体育教育改革面临的重大问题.因此,本文对目前大学体育教育改革现状及出现的若干问题进行思考与分析,总结出一些对我国大学体育改革步伐有益的相关对策,这也是对我国大学体育教育改革内容的重要探索. 相似文献
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教育正义与教育改革的转向 总被引:9,自引:0,他引:9
我国教育改革取得了一定的成果,但存在的教育问题是多方面的,主要是在教育制度改革中的指导原则的定位存在偏差:教育改革追求社会效率和功利、忽视乃至回避了教育公正的问题,没有把公正或正义原则作为教育制度改革的根本性原则。新时期的教育改革必须追求教育正义,因为只有教育正义才能提供教育制度分配权利和义务的合理方法。教育正义是教育制度和教育行动的底线伦理,国家、政府和教育本身的教育行动必须首先追求教育正义,必须实现和保证教育制度的正义性。 相似文献
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赵凯 《中国现代教育装备》2014,(18):67-68
正课程是学校教育的核心部分,是实现教育目标的基本途径,因此一直受到重视。近些年,课程改革成为教育界的一大热点,而且从世界各国的经验来看,不进入课程改革的层面,任何教育改革都难以取得实质性成效。学校体育教育是全面发展素质教育的一个重要组成部分,我国全面推行基础教育课程改革,重点在农村,难点也在农村。由于社会环境的影响和经济发展水平的低下,制约了农村学校体育课程改革的实施,致使农村学校体育教育仍然存在很多问题,迫 相似文献
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美国20世纪80年代中期以来开展的新一轮基础科学教育改革,是60年代科学教育改革的继续和深化。其基本特点蕴含着值得我国科学教育改革借鉴的丰富经验,如科学教育改革得到全社会的支持,尤其是科学界和企业界的大力支持;科学课程改革具有系统性和配套措施;科学教育改革高度重视科学探究和科学教育的普及;尤其值得我们重视的是,美国科学教育改革有大量的科学教育理论研究的支持。 相似文献
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