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张琪 《大连教育学院学报》2011,27(4):87-88
随着社会的发展,幼儿园及家长越来越重视幼儿英语的学习。有研究显示幼儿从小学习英语不但不会影响幼儿对母语的学习,而且两种语言会相得益彰,多学习一种语言会对孩子的抽象思维能力的发展有促进作用。从幼儿园的英语教育目标来说,情感目标是首要的、基本的目标,只有激发起幼儿学习英语的兴趣,才能使幼儿乐学、好学,因此教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养。 相似文献
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《纲要》指出:幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在我从事的幼儿园大班英语教学活动中,家长的支持配合尤为重要,因为英语具有语言的“习得性”特征,老师和家长都应为幼儿提供多说、多听、多练的语言环境。在学期之初,我班的家长很难做到:有的英语忘记了,有的担心自己的发音不标准影响孩子,有的表示工作忙没时间……怎样推进家长与幼儿之间的英语互动,持续增进幼儿学习英语的兴趣呢?且看我班利用班级英语网页,击破横在亲子之间英语互动的壁垒。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
<正>随着英语高考模式的改革,虽然有一部分幼儿园减少了英语教育活动的安排,但英语语言应用能力和实践能力应该是今后选拔人才的标准之一!幼儿阶段是孩子的语言模仿能力最强,可塑性大的语言学习关键期,教师的语音语调对他们的影响非常大!如果教师对幼儿的语言刺激是科学的、正确的,将为其今后的语言学习打下良好的基础。幼儿英语作为学前教育领域的必备学科,仍然受到社会和家长的广泛关注,我国大中城市的幼儿园也普遍开设了英 相似文献
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随着英语重要性的突出,“幼儿英语热”持续升温。不少双语幼儿园、国际幼儿园、英语兴趣班、英语培训机构也瞄准了“幼儿英语”这块大蛋糕,纷纷开设3-6岁的幼儿英语班。 相似文献
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谈英语动画片对幼儿英语听说能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
儿童时期是语言学习的关键时期.而这个语言学习关键时期的关键又取决于儿童所能够接触到的语言环境.语言环境的质量决定了儿童语言交际能力生成的结果。目前我国大多数幼儿园都开设了英语课,但仅停留在简单的教孩子几个英语单词或几句英语层面.无法给幼儿提供运用英语进行交往的环境,幼儿回家后也很少有运用英语交往的机会。 相似文献
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目前,在不少的幼儿园都开展了幼儿英语教学,这无疑是一件好事,但在幼儿英语教学中也存在着不少的问题:幼儿园英语教学普遍存在以幼儿掌握多少语言知识作为教学的目标。如强调学习词、句子、语法等,忽视激发幼儿英语学习的兴趣,使幼儿英语教学步入成人化的误区。许多幼儿园为迎合家长“望子成龙,望女成凤”的迫切要求,过分注重幼儿的认读,而没有根据幼儿认识事物具有生动形象性的心理特点,创设情景,让幼儿感受英语,开口说英语,学而有用。 相似文献
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众所周知,六岁以前的孩子有语言学习潜能,他们可以毫不费力地在短短几年内学会母语.中国改革开放需要外语人才,家长们也意识到让孩子熟练掌握一门外语的重要性.为了迎合家长的需求,中国迅速涌现了一大批开设外语课程的幼儿园.幼儿学习外语有利于其多元智能的发展;在幼儿园增设外语课程,不仅利用了幼儿习得语言的天赋,而且培养了幼儿的跨文化意识和多元文化理念. 相似文献
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随着对早期智力开发的重视,人们对学习英语的兴趣与日俱增,许多家长都希望自己的孩子从小就接触英语。因此,纷纷将孩子送进开办有英语教学的幼儿园。但是,幼儿该不该学习英语、该怎样学习形成了一系列的问题。不管是什么原因促使了幼儿英语教育的出现,幼儿英语教育问题已成为人们无法回避的一个热点。因此本文分析了该如何进行幼儿英语教学,同时指出幼儿英语教学的目的是培养幼儿听、说、读英语的习惯和兴趣,而不只是单单学几个单词、句子。在教学中老师通过改革教材和运用灵活多样、丰富多彩的教学方法,让孩子通过跑、跳、做游戏学习英语,而不是让其规规矩矩地坐在板凳上听讲。因此,收到了良好的教学效果,从而验证了幼儿早期接受英语教学是可行的,是有好处的,这也为幼儿园课程改革和建设提供了理论依据和时间依据。 相似文献
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目前,英语特色教育在全国尤其是在经济较发达的城市已经是遍地开花,并出现了许多“双语教育”幼儿园。随着家长和社会对其关注度的日益升温,幼儿园英语教育正呈现出一派勃勃生机。但令人担忧的是,幼儿园英语教育开始出现越来越多的问题。一、英语教育目标尚不够明确众所周知,幼儿园的英语教学是在母语基础上的第二语言的启蒙教育,这种启蒙教育和小学、中学以及成人的英语教学是有显著差异的,它不是单纯的对语言知识的掌握,而是以激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步的英语口语交际能力,尤其是训练幼儿的发音模仿能力,打好幼儿的英语… 相似文献
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农村小孩的各种素质与城市孩子有一定的差距,城市孩子思维活跃,有一定的英语基础,语感强,家长重视英语学科的学习,部分学生在课外还参加了英语班的学习;乡村学生语言基础薄弱,语感较差,加上环境因素,英语学习比较困难.怎样才能让农村小学生学好英语?我采用下列“五招”收到较好效果。 相似文献
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众所周知,六岁以前的孩子有语言学习潜能,他们可以毫不费力地在短短几年内学会母语。中国改革开放需要外语人才,家长们也意识到让孩子熟练掌握一门外语的重要性。为了迎合家长的需求,中国迅速涌现了一大批开设外语课程的幼儿园。幼儿学习外语有利于其多元智能的发展;在幼儿园增设外语课程,不仅利用了幼儿习得语言的天赋,而且培养了幼儿的跨文化意识和多元文化理念。这些在一定程度上为我国双语人才的培养做出了重要贡献。但由于缺乏有效的宏观管理监督机制,幼儿园外语教学存在一定缺陷。 相似文献
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在幼儿园教育体系中,游戏和教学不可相互替代。幼儿园时期是幼儿学好英语语言的最佳时期,而兴趣是学好英语的关键。对于幼儿来说,游戏是他们最大的兴趣与爱好,只有在快乐的游戏过程当中,他们才能更加扎实地学习英语语言。所以,想要幼儿学好英语,就不能违背孩子的天性,就要通过游戏来学习英语。 相似文献
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在幼儿园教育体系中,游戏和教学不可相互替代.幼儿园时期是幼儿学好英语语言的最佳时期.而兴趣是学好英语的关键.对于幼儿来说.游戏是他们最大的兴趣与爱好.只有在快乐的游戏过程当中.他们才能更加扎实地学习英语语言。所以.想要幼儿学好英语.就不能违背孩子的天性.就要通过游戏来学习英语。 相似文献
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我国城市大多数家长重视孩子在幼儿阶段的英语学习,但由于公立幼儿园基本不开设英语课程,大部分家长只能选择社会幼儿英语培训机构作为孩子英语学习的场所,幼儿英语教育存在的问题——幼儿英语培训准入门槛低、教师队伍不稳定、教材欠系统化等——越发突显。因此,建议一方面政府教育部门应加强对幼儿英语教育的管理和指导,在有条件的幼儿园进行幼儿英语教学实验;另一方面高校应开设学前幼儿英语教育专业,构建稳定合理的师资队伍。 相似文献
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随着社会的发展和中国的国际化,英语语言的学习要从幼儿开始的理念也越来越受到社会和家长的认可。从我市的英语教育来看,几乎所有的幼儿园都开设了幼儿英语课,英语教师的需求量很大。但通过我的调查,中职学校毕业的学生却很难走上幼儿英语教师岗位, 相似文献
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根据幼儿园课改的需要,针对幼儿对应于这一学科的认识以及家长"望子成龙,望女成凤"心切,采用英语口语的交际与情境相结合的方式,灵活应用于实际的课堂教学活动中,以培养幼儿对英语的学习兴趣,提高幼儿运用语言的能力。 相似文献
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幼儿园英语教育的目标是什么,幼儿园英语教育教什么,怎样教?是幼儿园英语教育中亟待弄清并解决的几个问题。一、关于幼儿园英语教育的目标幼儿园英语教育是一种第二语言的启蒙教育,为培养双语能力打基础。其着眼点应放在幼儿学习英语的兴趣、学习习惯和各种基础能力的培养上,而不是单纯的语言知识的掌握。为此,教师应在以下几个方面多下功夫。 相似文献