湖北省民办高校教师继续教育现状及对策

文章通过对武汉生物工程学院等5所民办高校农学、生物、园林、植物、生药、环境等专业教师继续教育的调查,探讨并分析了民办高校教师继续教育存在的问题及其原因,并针对存在的问题提出了相应的建议。     

高校教学管理人员继续教育现状及对策

当前,高校教学管理人员的继续教育没有引起足够的重视。本文阐释了高校教学管理人员继续教育的内涵,分析了高校教学管理人员继续教育现状,在此基础上提出了相应的对策。     

我国地方高校继续教育的现状及对策

继续教育是高等教育的重要组成部分,是为社会各个行业培养人才的有效途径,是高校连接社会各个行业的桥梁,本文从我国继续教育的现状入手,分析了继续教育存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

高职院校继续教育现状及发展对策研究

高职院校继续教育的发展应实现政府、企业、学校等方面互联互通、有机结合,整合各方资源才能保证继续教育的可持续发展,为建设全民学习、终身学习的学习型社会,实现社会主义现代化建设作出应有贡献。     

永州市中学体育教师继续教育现状及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对永州市中学体育教师继续教育的形式,继续教育经费的来源,继续教育的主要内容,继续教育的效果,参加继续教育的动因,以及参加继续教育面临的最大困难等情况进行调查和分析,尝试提出永州市中学体育教师继续教育的对策。     

农村教师职业道德现状及继续教育对策

在对农村中小学教师遵守职业道德的现状进行的调查中,发现农村中小学还在一定程度上存在着较严重的教师职业道德问题,严重地影响着新课程改革的顺利实施和进行。应在讨论、分析其原因的基础上,提出改变农村中小学教师职业道德现状的继续教育对策。     

体育教师继续教育的现状与对策

体育教师是活的知识技能的载体,肩负着重大的教育使命,但是当前体育教师的继续教育却存在着许多局限,严重地影响着体育课教学水平的提高。我们要全面推进体育教师的继续教育工作,服务我国体育教学。     

企校继续教育合作现状及对策研究

基于知识经济和终身教育的背景,继续教育得到了越来越多的重视,应对教育市场的变化,高校和企业作为社会组成的两个职能分工主体也都经历了不同的转变,为了培育适应时代竞争的人才,提升企业的竞争力,高校和企业问的继续教育合作是必须的。据此对企业大学、高校继续教育以及他们合作的问题和现状进行了分析,并提出相应的研究对策。     

我国高校继续教育的现状及发展对策探讨

随着我国终身教育的推进和学习型社会的构建,高等学校的继续教育办学面临着新的发展趋势。本文分析了高校继续教育存在的一些问题,并对此提出相应的解决对策,希望在新形势下,高校能够紧紧抓住历史发展的机遇,摆脱各种因素制约,进而保证高校继续教育有效．有序、健康、持续地发展,为全面建设小康社会和创新人才的全面发展做出贡献。     

农村幼儿教师继续教育的现状及对策研究

农村幼儿教师是农村学前教育事业发展的关键因素,作为儿童发展的重要他人,幼儿教师的综合素质显得尤为重要,农村幼儿教师继续教育作为提高教师素质的有效途径成为教师教育的重要组成部分。本文就农村幼儿教师继续教育中存在的问题及策略进行了探讨,以期加强和完善农村幼儿教师继续教育工作。     

陕西省高等学历继续教育发展现状及对策探析

高等学历继续教育作为高等教育的重要组成部分,为高等教育大众化发挥了重要作用,国家越来越重视高等学历继续教育,出台了一系列政策规范高等学历继续教育。陕西省是高等学历继续教育资源大省,对陕西省高等学历继续教育现状进行研究,从办学定位、站点管理、师资队伍建设、资源共享等方面分析存在的问题,并深入剖析问题形成原因,建议从完善质量监控体系、建设线上管理系统、打造优良办学秩序、建好师资队伍和发挥行业学会职能等五个方面来推动陕西省高等学历继续教育高质量发展。     

中小学教师继续教育的现状与对策

随着农村中小学标准化建设的逐步完成,提升广大中小学教师整体素质、打造特色校园文化成为今后教育建设和发展的重头戏之一。因此,中小学教师继续教育问题也就成为了教师发展中的一个越来越重要的工作,它承担着比以往任何时候都更为重要的提高教师专业素质和综合素养的任务。在此背景下,在进行了专项督查、调研,了解中小学、幼儿教师继续教育的现状基础上,积极分析问题存在的原因,对问题的解决提出了相应对策和方法。     

国内外继续教育现状及对中科院继续教育的启示

本文将介绍国外继续教育发展趋势,重点关注发达国家继续教育的有关进展情况,并在此基础上分析国内高等院校、科研单位和企业的继续教育现状,以期从中国的国情出发,为中科院的继续教育工作提供符合自身发展规律的有益参考。     

重庆继续教育现状及对策研究

重庆继续教育发展在取得较大进展的同时也存在诸多问题,加速重庆继续教育发展的对策在于注重继续教育的针对性和适应性、更新观念、强化师资队伍建设、创新教学内容和方法、推动继续教育网络建设、发展现代远程教育等.     

浅议会计人员继续教育存在的误区及对策

会计继续教育,是完善会计人员知识结构和提高专业能力的重要途径。本文主要从企业的角度,在分析当前企业对会计继续教育存在的误区的基础上,对企业会计继续教育需求、计划制定、具体实施、效果评价等方面进行了论述。     

普通高校发展继续教育现状及对策思考

随着我国社会和经济的发展,对各级各类人才尤其是应用型人才的需求越来越高,给普通高校发展继续教育提供了难得的机遇。普通高校要适应时代发展的新形势,大力发展继续教育,担负起"建设学习型社会"的重任。通过分析发展继续教育的机遇及现实工作中的问题,提出几点普通高校发展继续教育的对策和建议。     

中小学教师继续教育现状分析及其对策

改革开放以来,教师继续教育工作取得了令人可喜的成绩,尤其是中小学教师继续教育工作取得的成绩更加令人瞩目。但目前中小学教师继续教育工作还存在着许多有待改进之处。面对现代教育的挑战,各级教育行政部门和中小学校应该正视中小学教师继续教育的现状,制定切实可行的措施,确保中小学教师继续教育工作健康有序的发展。     

图书馆员继续教育的现状及忧思

图书馆员的继续教育是一个长期话题,但存在着学习的随意性、盲目性、零散性、被动性等缺陷,应分析原因,采取对策,真正收到实效.     

中学生物教师继续教育现状分析及对策研究

从培训方面讲,中学生物教师的业务能力的提高,一方面取决于职前的培养,另外也取决于职后的继续教育。可是,职后继续教育培训成效不佳是目前教师培训存在的主要问题。因此,如何有效地开展中学生物教师的继续教育,并取得较好的实效性?这是一个值得探讨的问题。     

贵阳市花溪区中学教师继续教育的现状调查与对策研究

提高师资质量是提高教育质量的突破口.本文在终身教育思想和和教师专业理论的指导下首先调查了贵阳市花溪区中学教师继续教育的现状.然后发现该区中学教师继续教育存在中学教师主体性彰显不够、缺乏完善的激励考核机制和有效的评价机制、对新课程的培训有待进一步加强等问题,并对问题进行了进一步的分析.最后提出了提高教师继续教育培训者素质、树立教师终身学习的思想、借鉴成功经验,丰富培训模式的对策.