教员思想道德建设与军队人才培养

人们都说,教师是人类灵魂的工作师,灵魂工程师的灵魂是师德,师者的灵魂决定人类的灵魂.我们认为,从某种意义上讲也可以说军校教员是军队灵魂的工程师,军校教员的灵魂决定军队的灵魂.这是因为由军校教员培养出来的学员将来都是军队建设的骨干,军队建设的质量与军校教员培养出来的人才质量关系重大.     

继续教育与高素质新型军事人才的培养

要实现我军现代化的跨越式发展,就必须培养和造就大批高素质新型军事人才。人才是制胜、兴军之本,没有一大批想跨越、敢跨越、能跨越的高素质新型军事人才,完成我军机械化和信息化建设双重历史任务和实现质量建军的目标就会成为一句空话。现代建军治军人才,尤其是指挥和打赢高技术战争的领导人才与专业技术人才匮乏,是制     

大力加强继续教育，培养新型军事人才

本文论述了军队院校加强继续教育的重要意义、外军尤其是美军院校实施继续教育的主要经验,指出在世纪之交我们必须认清军队院校教育的发展趋势,加大继续教育的力度。特别是国际科技大学作为全军科学和工程技术的重点院校,应该充分发挥自身特有的高科技优势,把学校办成一流的军队继续教育基地,走出一条我军综合性大学开展继续教育的新路子。     

政工干部继续教育要重视军事指挥能力的提高

江泽民强调,培养大批高素质新型军事人才,是中国特色的事事变革的重要内容,也是推进这一变革的重要保证。必须下大气力抓好人才战略工程,重点抓好指挥军官队伍、参谋队伍、科学家队伍、技术专家队伍和士官队伍。政治军官作为指挥军官队伍的一个重要化建设中具有重要的地位和作用。适应推进中国特色军事变革的需要,大力开展政治军官继续教育,不断提高其素质,至关重要。门相国、陈勤两位同志的文章,从不同角度分析了政治军官继续教育现状、问题和对策,具有一定的新意,本刊予以刊发。     

探析军校教员的继续教育

军校教员继续教育已成为关系到富国与强军战略的一件具有全局性意义的大事,研究与探索军校教员继续教育的理论和实践,是一项重要的课题。本文通过分析军校教员继续教育的重要意义和教育内容来探讨军校教员继续教育的主要途径。     

加强继续教育中军事文化对人才培养

随着科学技术的迅猛发展,在技术领域的硬性环境中,越来越多的人强调文化素质在人才综合素质培养中的重要性。在军事人才的培养过程中,继续教育是必不可少的重要组成部分。将军事文化纳入军队继续教育体系中是一个自然发生的过程也是一个必然的结果,它对完善继续教育模式,提升人才实践能力以及促进继续教育中人才培养的创新具有重要作用。     

适应军事人才培养的需求建设"复合型"教员队伍

适应新军事变革对高素质新型军事人才的需求,建设复合型教员队伍已是势在必行。阐述了“复合型”教员队伍的内涵、素质构成、建设要求和管理机制。目的在加速“复合型”教员队伍的建立。     

军队院校教员继续教育问题研究

大力开展军队院校教员继续教育是提升军校教员与任职教育要求相匹配的能力素质的重要途径。借鉴与参考外军院校教员继续教育的主要特点,分析我军院校教员继续教育存在的问题,并提出改革的方向与思路。     

军事案例教学教员的角色定位

军事案例教学是我军培养高层次应用型专门人才的主要教学方法,是深化军队院校教学改革的重要举措。军事案例教学要发挥其优势,教员的作用必须始终贯穿于案例教学始终,教员要不断提高自身能力和素质以适应军事案例教学的需要。本文将研究的触角深入到教员在案例教学中的角色定位上,就军事案例教学教员所应具备的能力素质进行了着重讨论,并提出了军事案例教学教员队伍建设的思路。     

军队继续教育教员队伍的几点思考

教员队伍建制可细分为三类：专职教员、兼职教员、办班教员。专职教员是继续教育教员队伍的骨干,主要承担继续教育教学中的课程讲授;兼职教员是继续教育教员队伍的主体,也承担继续教育教学的课程讲授;办班教员是继续教育课程的组织者、协调者,负责调研、教学计划制订、课程设置、教材选定、选聘兼职教员等教学过程的组织管理。目前一些军队继续教育机构,对继续教育教员应承担的责任不够明确,在继续教育教员队伍建设等方面还存在一些在缺陷。目前,     

用开放性思维审视武警院校教员的继续教育

新形势下武警院校教员的继续教育要及时转变观念,结合武警院校的实际运用开放性思维模式对面临的矛盾和问题进行理性思考,拓宽途径、挖掘内容、创新方式,提高教员继续教育的质量和水平。     

新型军事指挥人才培养的实践与思考

本文结合学校情况阐述了新型军事指挥人才培养面临的机遇与挑战，特别从新型军事人才培养定位，培养目标，培养模式几方面就具体如何培养新型军事指挥人才进行了探讨。     

加强新世纪军事人才培养的战略性举措

进入新世纪，科技．教育、人才在军队现代化建设中举足轻重，继续教育是以上三大要素的重要结台点。军委江泽民主席在谈到军队院校教育改革与发展时指出，继续教育是一个新的课题，必须认真解决好。要加大院校继续教育工作的力度，经过一个铰长时期的努力，形成比较完善的继续教育体系。发展继续教育，是培养大批高素质新型军事人才，加强军队质量建设，实现科技强军的战略性举措。 （一） 所谓继续教育，是指对大学毕业后的受教育者进行知识补充、拓展．加深．更新和能力提高的追加性教育。开展继续教育，可以将传统高等教育的“一次教育”…     

加强军校技能教员队伍建设的思考

军事技能教员队伍建设是一项关系到军事人才培养和国防现代化进程的基础性工程.必须加强技能教员队伍建设,从思想上锤炼其爱岗敬业、甘于奉献的高尚品质,通过建立和完善各项制度,充分调动一线技能教员教学积极性,并通过“三支队伍”建设不断提高教员队伍素质,增强教员队伍活力和发展后劲,为培养高素质新型军事人才打牢军事技能教学基石.     

高素质军事人才培养途径与方法

本文遵循军事人才培养规律,阐述了新时期培养和造就高素质军事人才的基本和方法。     

大力加强和开展军事职业继续教育

第十四次全军院校会议以来，军队院校着力构建新型院校教育体系,逐步实现办学重点由生长干部学历教育为主向军事职业继续教育(以下简称军事职业教育)为主转变。3年多来，各院校在贯彻落实军委《军队院校教育改革和发展纲要》中，坚持以教育研究为先导，广泛发动群众，积极开展军事职业教育,取得了初步的阶段性成果与经验。本期刊发的海军航空工程学院青岛分院军事职业教育理论与实践部分研究成果，就是这几年来探索与实践成果的集中性体现，具有一定的代表性，对全军院校构建新型军队院校教育体系也具有一定的启迪意义。一、适应时代要求，…     

关于加强院校教员队伍建设的几点思考

军队院校是人才培养主渠道,而军事人才素质提升的希望在于教员,优秀的教员能够不断培养和造就出宏大的高素质军事人才队伍。当今,传统的教育和学科内容受到大量的新理论、新技术和新知识的冲击,现代化方法、教学手段对教员的全面素质提出了新的更高的要求。教员要学为人师,行为示范,对军事人才不仅要“授人以鱼”,更要“授人以渔”。要努力造就高素质教员队伍,提高教员队伍的学历层次,丰富教员的任职经历,注重教员创新能力的培养,鼓励广大教员主动接受新思想、吸纳新知识,在实践中大胆创新。本刊选登了两篇关于院校教员队伍建设的文章,从宏观、微观等不同角度对教员队伍的建设提出了建议。     

军事基础课教员备课应把握的要点

军事基础课教员应抓住要点备好课．即备教学计划、大纲;备条令、教程、教材;备教案;备参考资料;备教学对象;备施教艺术;备讲授语言;备自身动作;备教姿、表情;备板书、幻灯和多媒体;备场地、器材;备天候气象。     

知识军事时代军事人才的继续教育

随着科技的进步,一个新的军事时代--知识军事时代已悄然来临.如何顺应知识军事时代的潮流,在科技强军中提高军事人才素质,已成为关系我军现代化建设特别是做好军事斗争准备的全局问题.军队继续教育作为离战斗力发展最近、联系最紧密的一种教育,对促进军事人才的整体素质,进而提高战斗力和促进军队现代化建设的顺利进行都起着重要作用.因此,面对新的机遇和挑战,军事人才的继续教育必须与时俱进,不断改革和创新.