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一个人总能在某一方面胜过别人,而在这方面又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每一个人,会让你受益无穷。智者会尊重每一个人,因为他知道人各有其长,也明白成事不易。随时能发现别人的进步,随时能为别人的成绩而喝彩,就是一种智慧。 相似文献
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康健 《全国优秀作文选(高中)》2002,(1)
存折,乃银行存款取钱的凭证,“幸福存折”则是从幸福银行存取幸福的凭证。幸福存折虽然与普通存折服务内容不同,但仍有一些相似之处。一、“存储自由”。每个人的幸福都把握在自己手中,每个人都有享受幸福的权利,每个人都可随时随处存储别人给予的幸福。二、“取款自愿”。我们的幸福是别人给予的,我们同样可以把它给予别人。别人让你幸福存折变得富有,你也可以取出“幸福”让别人有一笔可观的“幸福收入”。三、“零存整取”。幸福是瞬间的感受,有时感动、快乐之后会慢慢淡忘,若我们把每个幸福的瞬间都储存起来,想再重温幸福时,… 相似文献
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王庆刚 《中学生(作文版)》2004,(3)
[考题] 阅读下面文字,按要求作文。常见这样的人:自己有了成绩,有了荣誉,就欢呼雀跃,神采飞扬;别人有了成绩,有了进步,却往往视而不见,充耳不闻,甚至冷嘲热讽、挖苦嫉妒,很少真正从心底里为别人喝彩。其实,随时发现别人的进步,为别人的成绩而喝彩,是一种智慧,也是一种健康的心态。请以“为别人喝彩”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 相似文献
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浅谈数学教学中的智慧生成 总被引:2,自引:0,他引:2
魏彦荣 《希望月报(上半月)》2007,(11):112
人的智慧与人格不全是天生的,是可以后天培养的,它应该是一种潜能,而我们的教育就是来开发这种潜能.但这又不能像挖掘金矿那样来开发.应该由别人提供合适的情境,在别人的帮助下由自己来开发,因为每个人只属于他自己. 相似文献
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赵畅 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z7)
有位哲人曾经说过这样一番耐人寻味的话:你有一个苹果,我有一个苹果,两人交换之后,每个人手中仍然只有一个苹果;你有一种智慧,我有一种智慧,因为吸收了别人的智慧,每个人都会发现自己各有收获。细细品味此言,这不也是对读书最直观最生动最完整的诠释吗?读书的过程,自是能动的过程、对话的过程,读书人一方面在谛听作者的思想和观点,另一方面则必然会有自己的心理感受和情感反应——或颔首认同,或心存疑虑,或不敢恭维,从而在磨合、捣碎的过程中,实现自我视野的拓宽、智慧的累 相似文献
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一个小男孩,有一次从同学家回来,伤心地哭了。他想:怎么别人家脚踩的地方都远远胜过自己睡觉的地方?他向母亲哭诉着自己的感想。母亲听完孩子的哭诉后,平静地说:"孩子,我们不必羡慕别人家漂亮的地板,再漂亮的地板也是被人踩的;只要我们活着,不自卑地活着,有尊严地活着, 相似文献
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江泽涵 《第二课堂(小学)》2014,(3):48-48
仅一招“亢龙有悔”,郭靖就学了老半天还不会,老叫花就笑话他:“你小子真是天生的笨蛋啊!”人确实有天分之差,可这并不代表郭靖式的人就没有出路了。对于老叫花的话,郭靖答得很傻也很智慧:“别人学几门,我就学一门:别人一天能学会的,我学十天也会了。” 相似文献
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一位心理学家说:“赞赏是对一个人价值的肯定,而得到你肯定评价的人,往往也会怀着一种潜在的快乐心情来满足你对他的期待。”也就是说每个人都渴望成功,渴望完美,赞赏不仅仅是对别人取得成就的肯定,同时它也可以成为一种目标,你对他的期待成为他前进的源动力。许多人说:“失败乃成功之母。”但在身边由于屡遭失败而萎靡不振的例子俯拾皆是,有时候,真实的否定的话语却成为孩子关闭心门的锁。 相似文献