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<正>一、教育背景“理想教育”是实现人的全面发展的重要内容,对人的可持续发展起着至关重要的作用。五年级学生已经初步形成自己的理想,开始憧憬美好的未来,但对理想的认识还比较模糊。为此,我开展此节班会,旨在引导学生深入理解理想的意义,正确对待实现理想的过程中所遇到的困难。二、教育目标认知方面:明理想之义,知道理想要扎根现实、符合实际;明白理想应对社会有价值,平凡人生中也有理想。 相似文献
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随着中考、高考的日益临近,很多学校的毕业班级都在举办诸如"前途、理想教育"的讲座或主题班会,有的还召开誓师大会,号召大家表决心,甚至向他班或他人下"挑战书".可是,我们从中不难看出,其所谓的理想教育,大多就是升学教育,学生争取考好学校,学校争取高升学率,家长也谆谆教导子女,要把考一个好学校、找一份好工作作为自己人生的奋斗目标. 相似文献
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某校初三班在一次班会上讨论理想的问题。老师问同学们的理想是什么,不少学生回答“不知道、不清楚”,还有的学生干脆回答:“赚大钱、当大官。”一名男生回答说:“我的理想就是考上重点中学。反正我现在读书也是为了我爸妈,他们让我上重点我就争取上呗!”这样的回答不禁让老师、家长担忧现在的孩子怎么了? 相似文献
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托尔斯泰说:一个人没有理想,就没有坚定的方向;没有坚定的方向,就没有真正的生活。初中阶段,正是一个人情感态度价值观形成的关键时期,如何有效地对学生进行理想教育,在他们的心灵深处孕育一颗搏击蓝天的种子,是班主任老师必须面对的一个课题。一、因势利导,理想教育要结合初中生的兴趣爱好心理学家指出,初中生正处于青春期叛逆阶段,反感家长、老师板起脸孔的理想说教,如果我们向他们施压过重,有 相似文献
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你是否曾满怀着教育的热情与欣喜,选择了站立于讲堂之上?你是否曾觉得孩子们的琅琅书声甚至调皮嬉闹声,是最美的天籁之音?你是否曾感到,伏案提笔时,划出的那一个个红色的勾勾,是你最志得意满的杰作?我想你的回答多半是肯定的,因为每一个教师在入职之初,都有自己心中的教育理想! 相似文献
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“读”字经。读书是点亮教育理想的火把,让我们心明眼亮、气定神闲。苏霍姆林斯基说过,要无限相信书籍的力量。他还说,真正的教师一定是读书的爱好者。我们教师应该多一些书卷气,少一些烟酒味,坚持每天不问断地读书,跟书籍结下终生的友谊。从“经师”到“人师”之间只有一座桥,它的名字叫“读书”。教师应该读教育经典名著,比如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、卢梭的《爱弥儿》。用心读经典,就如同聆听大师真诚的教诲。由此,我们就可以走近大师,走近真知灼见,逼近教育的本质。大师的智慧足以吹开我们眼前的迷雾,驱散我们心头的阴霾,安抚我们躁动的心。 相似文献
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报载:浙江金华某中学前不久对学生进行了一次“我心日中的理想”的问卷调查:结果,60%以上的学生选择将来要当董事长或总经理,20%以上的学生选择要当影视明星和体育明星;只有一个学生选择要当科学家,而选择愿当工人农民等普通劳动的竞一个也没有。有10%的学生要当警察,也是因为感觉“当警察能管住人,够威风的”。面对现在孩子的这种“远大理想”,不由使我感 相似文献
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“志当存高远”、“为中华之崛起而读书”等经典的理想前途教育思想曾广泛流传,激励多少仁人志士去奋斗,鼓舞多少有识之士去求索。而今,在学生中听到最多的是“不给他学”、“我爸是老板,我学不学没什么用”、“我爸我妈没本事,学好了考上也读不起”、“学习不如上网吧有意思”……这些言行恰恰证明了我们对学生进行理想前途教育的必要性。 相似文献
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社会主义市场经济呼唤理想,需要加强理想教育。在我国现阶段提倡的共产主义理想教育,必须紧密围绕学习邓小平理论这一核心内容展开。 相似文献
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人,是有理想的生命存在;教育,是体现人之理想特质的实践活动。因而.教育也是有理想的,教育理想包括“教育的理想”和“理想的教育”两方面。“教育的理想”在于成就人的自由人格、高尚人格和幸福人格,而它们须通过“理想的教育”——即凸现主体的教育、涵养德行的教育和回归生活的教育来实现。 相似文献
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我这个人没什么文化和追求,干什么事都是随大流儿,几年前看到很多人出来单干,我也辞职干起了买卖,通过努力打拼积攒了一些钱。我觉得自己这辈子也就这样了,可不能让我的儿子重走我的老路,我一定要尽我所能把儿子培养成才。 相似文献