也谈中学语文教材的改革

过去的语文教材教法,受“左”的思想影响非常严重,所选教材都带有浓厚的政治色彩,而教师的教学模式也囿于一定的圈子中。以上世纪70年代高中一年级第二学期的语文教材为例,毛泽东、列宁的文章占4篇,鲁迅的作品占2篇,学大庆、学大寨的文章2篇;古典文学是范仲俺的《岳阳楼记》和辛弃     

论中学语文教材改革

近年来中学语文界乃至整个教育界、文化界热议的一个话题就是中学语文教材改革的问题,特别是课文的入选标准问题。2007年关于中学课本的入选标准问题的争论可谓声势浩大,并与10年前由《北京文学》、《中国青年报》等报刊上所发起的那场旷日持久的语文大讨论形成了某种呼应。     

论中学语文教材改革

近年来中学语文界乃至整个教育界、文化界热议的一个话题就是中学语文教材改革的问题,特别是课文的入选标准问题。2007年关于中学课本的入选标准问题的争论可谓声势浩大,并与10年前由《北京文学》、《中国青年报》等报刊上所发起的那场旷日持久的语文大讨论形成了某种呼应。     

论新世纪中学语文教材改革的特性

2001年,我国启动了第八次大规模的基础教育课程改革,在这一改革浪潮之下所产生的中学语文教材是品种多样、异彩纷呈的。改变了多年来我国语文教材由人民教育出版社“一统天下”的局面,“如今已演变为六、七套课本‘群雄相争’,语文教材悄悄迈入了‘多元化’时代。”另外,各版本的语文教材无论是在编排体系上,还是在选文方面,都比以往教材有了新的突破,各具特色。新世纪的中学语文教材真正呈现出了“百家争鸣”的景象,但是,无论它们如何“争”,多样化的背后总会隐含着许多的共性,多元的背后总会隐藏着“一元”,因为它们“本是同根生”——都源于相同的文化背景,都以同一个语文课程标准为依据,也都是奔着相同的语文教育目标。从文化视角看,“百家”语文教材的共性主要体现在教材体系和教材内容两大方面：     

用爱滋养生命——关于中学语文教材中的爱情诗词教学

一、起哄：中学爱情诗词教学遭遇的尴尬 一个年轻老师跟我说起一件事：教学诗歌单元,学生读穆旦《赞美》,读到“遗忘的是爱情”的时候,因为“爱情”二字,班上居然窃笑着起哄。我很纳闷,如此深沉凝重的诗,怎么会令学生窃笑起哄？细思之,窃笑也不奇怪。刚升入高中的他们,     

学者眼光 专业引领——《中学语文教材分析方法与实践》读后

教材分析的水平在很大程度上决定着语文教学的精度、深度和广度。《中学语文教材分析方法与实践》一书,从汉语言知识教学、现代文阅读、文言文阅读、作文教学等方面建构起了一套科学可行的教材分析方法系统,对于中小学语文教材分析具有很强的指导意义。高校专家介入中小学语文教育,是中小学语文教育界的福音。     

现行苏教版中学语文教材编辑理念及其实施刍议

2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》,第八次基础教育改革的序幕由此拉开。自20003年高中语文课程标准出台以来,高中语文新课程改革实验就在有条不紊地进行着。面对社会发展的需要,语文教育在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的等方面进行了系统的改革。现行苏教版初、高中语文教材就存这样的大背景下,通过教育部审查通过而得以问世。     

中学语文选修课教材的多样化探索

目前对中学语文选修课开设的问题,中语界还有各种争论：一方面,根据2003年教育部制订《普通高中语文课程标准（实验）》要求,开设选修课程已经成为教育计划的组成部分,不容回避,但另外一方面,在目前的教育测评制度没有根本改变的前提下,应试的要求依然像紧箍咒般的缠绕着教育者,如何跳脱出来自如地“选修”呢？     

引领学生在探究中学习科学——大象版小学《科学》教材介绍

大象版小学《科学》教材由河南教育报刊社组织来自全国的数十位科学家、科普专家、教育家、心理学家、科学教研员和一线科学教师编写。教材编写组历时3年,以《基础教育课程改革纲要》和《科学（3-6年级）课程标准（试验稿）》为指导,积极吸收国内外科学教育改革的最新理念,并努力将国内外教育学、心理学、科学技术、哲学等相关领域的最新成果融人到小学科学教学当中去,从而完成了这套具有一定创新意义和创新价值的小学科学教材。     

建国以后我国中学语文教材的发展演变及对当今语文教材改革的启示

回顾建国以来我国中学语文教材的演变历程,基础教育的中学语文教材建设在曲折往复中波浪式前进,逐渐适应国家政治经济、社会发展和人的全面发展的需要,尤其是改革开放30年来,中学语文教材的编写有了新的进展和突破,在实践中取得了较大的成绩。这些教材都有着强烈的改革意识,其编写涉及教材改革的各个方面,这不仅大大地推动了语文教材建设,而且对整个语文教学的发展起了不可低估的促进作用。     

化丑为美 学会欣赏——中学语文教材中反面人物形象的把握

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。审美教育就是美育，凡经过长期美育熏陶的人，会形成一种完美的心理结构和心理定向。这种完美的心理结构和心理定向一经形成，就具有较大的稳定性，对人的精神生活发生影响，甚至对人的一生都起作用。     

增加课外阅读推荐,提高学生阅读品质——对中职语文教材改革的一点建议

作为一名中等职业学校的语文教师,任教十余年来,我教授过不同版本的语文教材,最近几年用的有中等职业教育国家规划教材中的《语文》（基础版）和中等职业教育课程改革国家规范新教材《语文》（基础模块）。我感觉到,中职语文教材经过数次修订,内容越来越丰富,形式越来越灵活,越来越体现中职教育的特点,但美中不足的是课文不够用。或者说,每册课本的30篇文章不能满足教师教学生读的实际需求。     

21世纪高中作文教材的改革

根据教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>和<普通高中语文课程标准(实验)>的精神,<高中课程标准实验教科书语文(必修)>的作文部分作了比较大的改革.     

对语文新教材鲁迅作品选编的思考

鲁迅作品在历来的中学语文教材中占有相当重要的地位.但在新课程改革的背景下,鲁迅作品在中学语文教材中到底应该占多大的比重？哪些作品应该进入中学语文教材？面对这些问题,人们争论不休,莫衷一是.在教育部制订的《语文课程标准》颁布实施之后,各种不同版本的中学语文教材也纷纷面世.新教材与过去大家熟悉的传统教材相比,在鲁迅作品选编方面有了很大的改变,呈现出新的特点和问题.     

悠长的背影——朱自清散文《背影》在中学语文教材中的选编史论

在中学语文教材中,散文《背影》无疑是被选为教材范文频率很高的现代文学作品之一。因为没有宏观研究作参考、指导,没有从全局出发回望《背影》在整个中学语文教育长河中的悠长身影,致使中学语文教学中往往出现一些缺陷。理清《背影》在选编过程中出现的论争,梳理作品编选所经过的坎坷曲折的历程,这无论是于教师还是于学生都是大有裨益的。     

也谈中学语文教材对鲁迅作品的删减

人教版语文课标教材中,鲁迅的作品明显减少,《药》《为了忘却的记念》等作品不见了,保留下来的只有《拿来主义》《祝福》和《记念刘和珍君》3篇。     

对《数学分析》教材改革的一些思考

《数学分析》在数学系是一门很重要的课程,也是当前理科大学进行数学教改的重要环节之一,受到数学界的普遍关注。本文就编写《数学分析》中的一些教改设想和尝试进行了论述,以期与专家同行讨论。     

挖掘教材德育资源 培养健康审美情趣

《语文课程标准》明确指出:"语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。中学语文教材中包含着丰富的德育内容,它是众多学科中最利于德育渗透的学科。因此,语文教学必须根据语文教学特点和教材特点进行思想教育,实现教书与育人的统一,智育与德育的统     

坚持科学发展，探索母语教材建设之路

教材是文化的载体,是教学的凭借。在小学语文教材的百花丛中,由江苏南京凤凰母语教育科学研究所研发的苏教版小学语文教材,成为引人注目的一朵奇葩。苏教版语文教材以《语文课程标准》为依据,尊重与探索母语教育规律,确立“着眼发展,着力基础,便教利学”的理念,采取“开门编书”的策略,创新体例架构,走出了一条以“民族化、现代化、简约化”为特色的母语教材建设之路。