浅析中职学生心理和行为问题的解决措施

当前,面对中职学生在心理和行为上的问题,班主任工作任重而道远。中职班主任只有根据当前学生在心理和行为上的问题,有针对性地采取灵活多样的措施,才能在德育工作中取得明显实效,促进学生成长与成才,促进学校发展与提高。     

中职学生心理健康问题的成因和解决途径浅析

由于受社会、家庭、学校和个人等诸多因素的影响,中职生存在的心理问题不容忽视,全社会都应当积极行动起来,共同关心中职生的成长和发展,避免他们步入歧途而成为社会的负担,确保他们健康成长,将来成为社会的栋梁。     

中职学生心理障碍的成因及解决策略

中等职业学校学生的年龄一般在十四五岁至十七八岁,正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期,相比于高中学生,他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这决定了他们的心理问题多发易发,并且日益复杂。本文通过对中职学生心理障碍产生原因的作简要分析,就如何克服这些心理障碍提出解决策略,以此提高中职学生的心理素质,从而促进中职学生健康成长。     

浅谈中职英语教学中存在的问题及解决措施

中等职业学校英语教学在学生、教材、教法、评价体系等方面存在着问题,不利于学生英语综合应用技能的培养。中职教师们要改变教学态度,改革教学模式,改进教学方法及评价体系,以适应新时期英语教学的新目标。     

浅谈中职英语教学中存在的问题及解决措施

中等职业学校英语教学在学生、教材、教法、评价体系等方面存在着问题,不利于学生英语综合应用技能的培养。中职教师们要改变教学态度,改革教学模式,改进教学方法及评价体系,以适应新时期英语教学的新目标。     

中职学生问题行为与心理健康教育

我国中职学生的低龄化趋势较为明显,他们的世界观、人生观等还没有完全定型,一些中职学生由于受到不良因素的影响而出现了不少问题行为。因此,我们应该分析造成这些问题行为的具体原因所在,然后对他们实行科学有效的心理健康教育来矫正他们的问题行为,让他们成为社会转型时期的高素质中职人才。     

中职学生问题行为的教育对策

针对中职学生的不同问题行为,提出了不同的矫正措施,品行问题型行为的教育对策为整体教育制约法和同伴文化影响法,而心理问题型行为的教育对策为开展个别或团体的心理辅导和抓住转化的心理契机等,从而彻底纠正学生的问题行为。     

中职技工学生管理中普遍存在的问题及解决

近些年来,我国各级教育都在跟随时代发展步伐积极寻求改革和发展,国家和社会也逐渐对中职教育投入了更多的关注,中职技工学校中学生的管理工作也显得愈发关键。从现阶段来看,中职技工学校的学生普遍存在着综合素质较低、学习积极性较差等突出问题,这些问题都需要我们重视并着力解决。     

中职学生问题行为有效干预的初探

本文探讨了国内外对青少年行为问题有效干预的研究方法,以期为国内中职学生问题行为干预的研究发展提供借鉴和参考。     

对中职学生心理承受能力差的思考

中职学生心理承受能力差除客观原因之外,还与个人气质、心理有关.因此,教育工作者应分析主客观原因,掌握青少年身心发展的特点和规律,因材施教,努力创设良好的条件,排除他们的心理障碍和心理压力,提高其心理承受能力.     

中职学生课堂问题行为的内因分析及矫正策略

当前在各类中等职业学校,学生课堂问题行为相对比较集中、多发,严重影响了课堂教学效率。中职学生自身的认知、心理、情绪、性格、过往的生活和学习经历是造成学生课堂问题行为的内在原因。教师只有通过正视课堂问题行为、尊重和关心学生、加强学生的心理辅导与矫正、建立良好的师生关系,才能有效的减少或避免课堂问题行为的发生,为构建中职学校高效课堂奠定基础。     

浅析中职英语教育中存在的教学困惑与解决措施

中职教育是我国教育的重要组成部分,但中职学校的英语教学存在着诸多的问题,不管是学生还是教师,都有许多亟待改进的地方.文章将针对中职英语教育中存在的教学困惑进行分析,研究能够提高中职英语教学效率的有效措施.     

中职学生数学课堂问题行为成因及应对策略

中职数学教学内容几乎涵盖高中数学的绝大部分内容,其抽象性、概括性、逻辑性等都比较强,使许多学生对数学学习望而生畏。随之学生在课堂上表现出来一些问题行为,如何应对这些问题行为,培养学生良好的学习方法和习惯,自主投入到学习当中,增强学生学习数学的信心。本文分析中职学生数学课堂问题行为成因,并提出应对策略。     

中职语文教学存在的问题和解决方法

语文教学是中职教育中的基础环节,也是重要环节之一,是学生赖以发展和奠定良好的文化基础的必备条件。通过语文教学,学生可以完善品格、提高修养和文化素质、培养思维能力,以此获得更好的发展。基于此,对中职语文教学发展过程中的问题进行调研和分析,并且针对中职语文教学现状,提出有效的解决策略,以期为中职教育的发展创造条件。     

中等职业学校学生问题行为现状调查与分析

为了解中等职业学校学生问题行为的现状,应用自编问题行为问卷,采用分层随机抽样的方法,调查了668名中职学生,结果发现中职学生问题行为检出率较高。并存在综合性并发性的特点,课堂问题行为是最普遍的问题行为,中职学生问题行为存在显著的性别差异、年级差异、地域差异,与家庭状况存在关联。     

浅谈中职学生存在的问题及解决方法

随着教育改革,国家越来越重视培养技术技能型人才。这样为中职学生升入上一级学校提供了很多机会。作为中职学校的教师要抓住中职学生的特点,正确引导和对待他们才能为社会和高等院校输入德才兼备的合格人才。     

基于需求理解的职校学生问题行为解决策略研究

职校学生的问题行为突出,主要归纳为学习问题行为、交往问题行为、生活问题行为三个方面。这些问题的解决要突破以往不关注学生自身需求的解决方法,要求教师在处理学生的问题行为时,应更多的关注理解学生的需求,以真正解决学生的问题。     

中职学生钳工技能训练的主要问题及应对措施

中职学生的钳工技能训练是一项脑力和体力并需的技能训练。本文将探讨当前中职学生钳工技能训练中存在的主要问题来分析如何通过明确教育教学目标、激发学习意愿及分解钳工实际训练目标达到培养中职学生基本的操作技能、感觉技能,提高中职学生的钳工专业技能。     

中职学生失范行为的预防和矫正建议

对于作为社会个体的人来说,良好的行为是立人立业之本。但是当下的中职生行为失范的现象时常发生,作为中职学校的教师,除了为学生提供传道解惑,还应该重视对学生进行失范行为的矫正,纠正不良的学习习惯和行为习惯,提高中职学校的教学质量,净化课堂环境。     

中职计算机教学中存在的问题及解决策略

计算机的应用需要建立在使用者掌握一定的知识和技能这一基础上,只有这样才能够更好地服务于单位,提升工作效率,在中职学校中开设计算机课程是十分必要的,只有这样才能够满足社会发展所需,培育出更多的高素质人才.计算机技术的发展是十分迅速的,中职学校在课程的设置上脱离了实际,学生学到的内容无法满足当前的社会发展趋势,导致很多学生...