农村小学体育教学现状及对策

文章介绍了通渭县农村小学体育教学现状:体育场地器材资源匮乏;兼职体育教师较多,直接影响新课改的实施。课堂教学方法与组织形式缺乏创新。提出了提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策:充分利用现有的体育场地器材资源;勇于创新,积极开发场地和器材资源;精心设计课堂组织形式。     

农村初中体育教学现状及对策

随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质生活水平从整体上有了很大的改善,健康状况也大为提高。尤其是在倡导提高全民素质和全面实现素质教育的今天,体育教育受到人们的特别关注。农村中学体育教育是体育教育的重要组成部分,也是实现素质教育的重要部分,本文从农村教育的现状出发,全面分析农村学校体育教育的现状、并为今后的发展提出一些建议。     

浅谈农村小学体育教学的发展现状及解决对策

农村地区小学体育教育发展相对滞后,与城市体育教育之间存在较大差距。广大农村地区的体育发展水平直接影响我国整体体育事业的健康有效发展,而广大农村学生的体质和健康状况直接影响到我国国民整体身体素质。大力发展农村小学体育教育,提高农村学生的身体素质,是现代化社会发展的客观要求。而我国农村小学体育教育的现状不容乐观,存在体育意识较为薄弱、体育资源配置不合理、体育教师缺乏且文化素质偏低等问题,制约着农村小学体育教育健康发展。依据实际教学经验,对于如何高效开展农村小学体育教学做了深入的探讨与分析,以期对农村小学体育教学有所作用。     

浅析农村体育教学的现状及应对策略

体育教学是我国素质教育中的一项重要内容,农村的体育工作是全国体育教学发展的重要组成部分,中小学体育是体育教学的基础。为提高中小学学生的整体体育健康水平,必须抓住农村中小学学生这个群体。文章将通过对农村中小学体育教学现状进行调查研究,抓住农村的教学现状,对其进行具体分析,对症下药,阐述解决现有问题的应对策略,从根本上解决农村的体育教学中存在的不足。     

浅析小学体育教学的现状及对策

一直以来,体育课程都是小学教育中的重要组成部分。体育锻炼不仅可以有效促进学生的身体健康,也能够实现学生综合能力的提高。随着新课标的推行和素质教育的改革,小学体育教师应当通过科学合理的教学方法对学生进行体育教学,让学生获得身心健康发展。     

浅析初中体育教学的现状及对策分析

体育基于对学生的身体素质培育,结合多元化的活动展开互动,促使学生融入活动的场景中,受到精神的熏陶,对体育的认知逐渐增强。目前仍旧受到应试教育的干扰,体育的重视程度不够,体育活动的开展较为单一,教师按照流程按部就班的推进体育任务,导致学生对体育的兴趣不高,课堂上表现较为被动,初中时期学生正处于青春期,容易叛逆,他们的性格也较为活泼好动,对事物有好奇心理,教师应顺应学生的成长规律,结合学生的理解层次,做好模拟演练,使得学生掌握动作技巧,在体育运动中一展所长,树立体育的信心,投入的精神更为集中。     

农村体育教学浅析

体育教学是学校教育的组成部分之一。作为一名农村体育教师,应正确分析现状,用较好的方式将更多的体育技能传授给学生,提高学生的体畜素质。     

浅谈农村中学体育与健康教学的现状及教学对策

体育与健康教学是学校教育的重要组成部分,学校体育与健康教学改革提出了"以学生为主体"的教学原则。但在农村中学由于各方面的因素,制约了体育与健康教学的实施。就制约当前农村中学体育教学的因素及对策进行探讨。     

农村中学体育教学现状及其对策研究

随着新课改的实施,学校体育工作也在逐步深入,尤其是农村中学体育教学作为全面发展教育不可缺少的组成部分越来越受到人们的关注和重视。这对农村中学的体育教学也提出了越来越严格的要求。但由于各种因素制约,目前农村中学体育教学实施还存在一些问题。本文从农村中学体育的教学现状入手．探索新农村建设背景下我国农村学校体育发展的一些思路。旨在为决策部门制定农村学体育发展政策提供理论参考。     

我国农村体育现状及发展对策研究

由于受农村地区差距明显,农民健身意识不高,体育人口比例失调,体育设施不足与运动项目单一,政府管理松散等因素的影响,使得我国农村体育的发展比较缓慢。因此,需要通过以下措施来改变这种状况,即发展农村经济,缩小地区之间差距;加大宣传力度,增强农民健身意识;农村体育与学校体育形成统一体,实现互补互促;加强政府领导,完善体育法制体系;加快农村体育资源开发步伐,促进农村体育发展。     

浅谈农村学校体育发展的现状及对策

农村学校体育教育观念陈旧．场地器材缺乏。教师文化素质偏低．体育经费不足等现状都严重制约着农村学校体育工作的开展．制约着农村学生体质和健康水平的提高。针对这种现状应加强对农村学校体育教育各项工作的支持力度；增加体育经费的投入．提高体育教师的待遇；为体育教师提供接受继续教育的机会。从而改善农村学校体育教育工作的水平。     

苏北农村体育教育现状及对策

发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。苏北广大农村学校财力不足,体育教师奇缺,同时因受到商品经济的冲击和影响,专业思想不巩固,从农村中学体育教师的结构来看,业务素质普遍较低,对制订各种体育计划和上好体育课都有一定差距,更谈不上改革创新。上述问题的存在给农村学校体育的发展带来了阻力和消极因素。     

沧州农村体育现状及发展对策

农村体育的发展有利于促进农村经济、文化的全面提升,有利于促进农村居民生活水平的提高.调查沧县、河间市等五县(市)农村居民体育现状,结果表明:沧州农村居民随着生活水平的逐年提高,他们关注自身健康、参与体育锻炼的人越来越多,强身健体、提高生活质量的意识不断增强.但农村体育发展也存在一些问题,主要表现在:活动场地及设施器材等建设和投入不足,制约了农村体育活动的开展;政府对农村体育活动的服务和组织引导相对欠缺,尚难满足群众的运动需求等.建议:加大农村体育投资力度;提高农村居民体育消费意识;加强体育专业人才的引进及培训工作,科学指导农村居民的体育锻炼及相关知识的学习,培养他们终身锻炼的习惯等.     

农村中小学体育教学的现状与对策

近年来,在我国作为实施素质教育主要途径之一的中小学体育教学取得了长足发展。但由于不同地区的经济发展水平、教育基础、教师素质等存在差异,这种发展则具有极大的不平衡性。在农村地区,特别是某些偏远山区的中小学体育教学与现代教育的发展要求还存在着很大差距。一、农村中小学体育教学的现状1.部分农村中小学的学校领导、教师及学生家长思想观念陈旧,对体育教学没有     

关于农村体育教学现状及发展前景的分析

我国以农业大国著称,我国基础教学包涵了农村教育,农村教学也是我国教育的主题,俗话说得好:“科教兴国”,把农村教育水平提高拉近与城市的距离,农村学校一般在偏远山区地形复杂、地理结构特殊,或是每个镇上只有一两所学校,教学设施不完善,教育资金也有限等诸多因素,农村学校最明显的特征就是体育设施和教师队伍严重缺乏,这是制约农村体育教学发展的主要原因.特别是偏远地区经济落后,农村化特点鲜明.本文根据农村现实情况,通过对农村体育教学现状进行调查研究,并且提出对农村体育教育发展的对策.     

农村学校体育教学现状及对策

实施素质教育是离不开体育教学的。要想彻底改变现有农村中小学体育教学的落后现状,并非一两个人,也并非一朝一夕就能解决的事情。只要各部门和学校的重视、体育教师具有高度的责任心和敬业精神,全身心地投入到体育教学中去,农村中小学的体育教学工作一定会迈上一个新的台阶。     

农村中学体育教学现状调查及对策研究

学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着促进学生德、智、体全面发展的使命,由于条件的限制,农村学校体育相对城市学校体育而言,凸显出更多的问题。从农村中学体育教学现状入手,提出改善农村中学体育教学现状的对策,旨在为农村中学体育教学效果的强化提供理论依据。     

冀东地区农村学校体育教学现状及对策研究

本文作者对冀东地区部分农村中小学体育教学工作进行了调查．发现冀东地区农村中小学体育教学存在开课率较高,但教师依教案上课的规范性较差;课外体育活动以课间操为主,课外活动时间不足等问题。作者为冀东农村中小学的体育教育的建设与发展提出了建议。