浅谈思想政治教学中的道德教育

随着社会的不断发展,道德教育日益重要。道德教育关系到个人,关系到整个社会的发展。当前青少年学生的道德状况总体是好的,但也面临着很多挑战。因此,政治教师在教学中要摆脱传统教学观的支配,应该发挥思想政治课程应有的功能。从提高自身素质做起,从青少年的特点出发,遵循道德教育规律,促进社会的协调发展。     

道德教育在素质教育中的作用

道德教育在素质教育中起着重要作用。怎样才能切实有效地做好教育工作，达到实施素质教育的目的?首先，要发挥教师育人的作用；其次，教师要学点心理学；再次，要注意德育和智育、美育、体育之间的相互渗透。     

浅谈中小学学生道德教育

一、反思我国中小学现阶段道德教育中存在的问题目标贪大求高,缺乏层次性;内容相对陈旧、脱离学生实际;方法简单、呆板,忽视学生主体性的发挥;途径封闭单一,未形成教育合力;中小学道德教育的评价注重考试,忽视学生的日常行为表现。     

浅谈思想政治课在素质教育中的作用

就思想政治课在素质教育中的地位和作用，分别从导向作用、德育作用、知识作用、塑造作用四个方面进行了探讨。     

课堂道德教育的使命

学校是传递社会价值的场所,课堂道德是社会道德的缩影。课堂道德教育的问题不仅仅是教师行为,而且是师生之间的相互建构。从理论层面简要剖析课堂道德教育的本质观、主体观、师生观的要义,旨在对今天的课堂道德教育有所裨益。     

论中国传统道德教育的现代意蕴

中国自 2 0世纪 80年代以来 ,进入改革开放的社会主义现代化建设的新时期 ,随着改革开放的深入发展 ,社会主义市场经济体制的建立 ,我国社会的政治体制、经济体制都进行了现代化的转换 ,人们的思想意识也发生了深刻的变化。社会转型引起人们思想意识、价值观念的转变 ,致使我国目前在道德上出现许多问题 ,道德失落、道德滑坡、学校道德教育实效性低下是人们的普遍看法。克服道德问题 ,就要进行道德教育创新 ,我们的道德教育也要转型 ,要与时俱进。在道德教育转型中 ,我们要一方面积极构建新的道德教育体系 ,另一方面要传承我国优秀的道德教…     

新形势下大学生传统道德教育初探

中国传统道德源远流长，影响深广，尤其是那些超越时空的具有普遍意义的道德规范，至今仍具有强大的生命力，应当成为大学生思想道德教育的重要内容。本旨在探讨中国传统道德的基本精神以及如何引发传统道德精华，使之融入现代道德教育之中。以利于大学生道德教育的实践。     

浅谈历史教学中的道德教育

一、树立“人格本位”教育理念,培养学生心灵自我塑造的能力人格本位教育理念认为,道德教育的价值不在于任何外在的结果,而只在于个人心灵的自我塑造,人的心灵世界是一个独立世界,必有自己的精神起点,道德教育作为精神生活的重要形式,必须以心灵陶冶作为教育的起点。“人格本位”教育理念要求我们在教育中,不能仅满足于传授专业知识、技能,而要塑造优秀人格、呼唤心灵、“铸造灵魂”、开     

提高教育实效性“五上”“五性”策略

目标上,克服一个"短"字,着眼长远性 传统的常规性的德育只着眼于一时一事.例如:清明节,组织学生祭扫烈士墓进行革命传统教育;每年3月5日,开展学雷峰活动,学习雷峰精神,做时代新人;10月1日,进行爱国主义教育,培养学生爱国情操;开学初,进行日常行为规范教育……这些教育无疑对提高学生思想道德素质有重要作用.     

浅论孔子的道德教育思想

孔子道德教育的基本内涵及其整个思想理论定库中的核心内容是：人际和谐，遵循“仁爱”的原则；安顾治国，“为政以德”，坚持德教为先的原则；“有教无类”，坚持德育为首的原则；进行道德修养，坚持螳，思，行统一的原则。搞清，学懂，借鉴并坚持实践这些原则，对加强我国的物质文明和精神文明建设，对保证国家的长治久安都将起积极的推进作用。     

论思想政治教育与道德教育

思想政治教育与道德教育都属于德育范畴，但两者性质、目的、内容、方法等均不同。德育实践只有遵循各自规律，方能取得良好教育效果。     

把思想政治课作为道德教育的重要阵地

中共中央关于《公民道德建设实施纲要》指出:“学校是进行系统道德教育的重要阵地,各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书与育人紧密结合起来;要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容,坚持贯彻学生日常行为规范,加强校纪校风建设,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”最近,国务院总理朱镕基在全国基础教育工作会上强调,中小学教育对人的一生     

论《爱弥尔》中的道德教育思想

卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家，他在其论教育的专《爱弥尔》中对人的道德培养方面，批判了当时不合理的教育观念和方法，提出了进行道德教育的基础和条件、时机和阶段，注重道德社会实践，并提出了对教师道德品质的要求，对我国现代的道德教育在促进学生道德整体发展，提高德育实效性上仍然有积极的意义。     

浅谈如何在思想品德课中进行道德教育

近年来,随着改革开放的深入,市场经济的逐步建立,教育研究者和工作者对中学德育工作进行了大量的研究,指导学校加强思想政治课的德育工作.根据思想政治课的目的、任务和地位、作用,笔者认为在教学中.应强化以下几方面的德育功能.     

浅谈美术教学中的道德教育

正随着新教改的推行,提高学生的综合素质和思想道德水平已被放在当代教育的首要位置。教育家蔡元培说:德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。培养学生良好的道德品质,将有助于完善他们的人格,是他们发挥个人潜能、拥有有益人生的关键。因此,教书育人,应以育人为先,道德教育须贯穿于学生的学习、生活中,要融于每件小事、每个细节。在具体的美术教学中,教师有责任将道德教育内容灵活地纳入教学内容之中,让学生在学习美术