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金融学是一门实用性很强的学科,因而实践教学是金融专业人才培养过程中不可或缺的重要组成部分。作者结合多年教学经验与体会,提出金融专业一体化实践教学模式并加以分析与探讨。 相似文献
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金融专业实践性教学应定位于培养和提高学生的综合素质,培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。金融专业实践教学改革,要从构建实践性教学体系、加强金融专业实验教学与校外实习基地建设、建立实践教学考核标准、加强专业教师队伍建设四个方面入手,以促进实践教学发展和教学质量提高。 相似文献
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文章通过分析高职国际贸易专业培养模式中的实践性能力偏弱这一突出问题,结合外向型企业对该类人才的规格要求,提出如何改进高职国际贸易专业的课程设置、教学内容和教学方式以及考核方式的对策,以提高高职院校国际贸易专业学生外贸实践能力,增强学生从事外贸业务的综合素质。 相似文献
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陈莹 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(6):98-101
根据现代金融发展需要,培养具有综合职业技能的应用型和复合型人才,必须构建科学的实践教学体系.针对独立学院办学特点与人才培养定位要求,从创新金融实验教学理念、更新金融实验教学内容、改革实验教学方法、强化实验教学师资队伍和完善实验教学考核评价机制等方面进行了研究,并提出了具体的金融专业实践教学改革措施. 相似文献
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李志兰 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):45-47
经济管理专业课堂实践教学一般遵循"课外自学—课堂精讲—现场讨论与演绎—点评与总结"的教学模式,主要采用三种启发式的教学方法和手段,即认知感受性的教学方法、参与体验式的教学方法和问题探究式的教学方法。在具体的课堂实践教学中,老师结合学生的身心特点和班级特征采用适当的分层策略。 相似文献
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本文根据开放教育的特点和数控技术专业的培养目标,总结了当前开放教育数控技术实践教学存在的问题,探索出了利用数控仿真软件进行实践教学的模式,收到了良好的教学效果。 相似文献
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高职金融专业实践教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
张艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):48-49
为满足深圳金融业对于操作型人才的需求,也为突出高职教育的特色,在金融教学中我们对整个课程体系进行了精心的设计,强调实践教学,逐步加大了金融专业课程中的实训项目,并将其系统化。课程设置以职业岗位所需的知识和能力为依据,打破传统的学科式课程体系。课程内容精练,重点突出,紧扣专项能力培养的需要;知识结构应服从能力结构,明确高职教育是培养应用型管理人才,所以必须掌握过硬的技能,以适应企业对人才需求和生产发展对职业岗位能力的要求。 相似文献
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随着数据挖掘、商务智能技术的快速发展与广泛应用,作为综合型应用型人才的信息管理专业的本科生必须在掌握一定理论知识的前提下熟悉数据挖掘的实践操作,这就对数据挖掘课程的实践教学提出了很高的要求。基于建构主义理论,对数据挖掘的实践教学进行了设计,包括对实验原理、目的、主要实验内容与要求、实验模式的研究。 相似文献
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实践教学的宗旨在于培养、训练学生的操作能力和创新能力。学前教育专业的实践教学工作主要通过课程教学、课外活动、幼儿园实践、技能训练与竞赛及科研训练等途径进行。 相似文献
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于晶波 《中国科教创新导刊》2012,(2):175-175
本文从独立学院的办学层次和定位、人才培养目标、生源特点;金融行业的就业需求;金融专业人才需求、金融专业建设和改革需求;教学创新七个层次分析独立学院金融专业实践教学的定位问题。通过不同层次的准确定位,为构建独立学院金融实践教学体系打下良好的基础。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力和实践操作能力的重要手段,文章探讨了应用型本科高校经济管理类专业实践教学的理论研究与实践过程,提出了经管类专业实践教学体系的建设思路。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力和实践操作能力的重要手段,文章探讨了应用型本科高校经济管理类专业实践教学的理论研究与实践过程,提出了经管类专业实践教学体系的建设思路。 相似文献
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正高职高专三年制学前教育专业是我国幼儿园师资培养体系的重要组成部分。在《教师教育课程标准(试行)》(以下简称《标准》)中,实践取向是课程标准的三大理念之一。因此,加强和改进实践教学就成为提高幼儿园教师培养质量的重要途径和抓手。针对当前高职高专学前教育专业实践教学中存在的问题,本文提出了一些对策。一、高职高专学前教育专业实践教学中存在的问题高职高专学前教育专业实践教学主要有校内实训、幼儿园见习、实习三种形式。这三种形式虽然对学生未来工 相似文献
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职业学院类商务英语专业实践教学研究 总被引:3,自引:0,他引:3
一、实践教学的重要性
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养面向生产、服务第一线的应用型技能人才的重要阵地,肩负着培养技能人才的任务。学生实践技能的培养是职业教育工作的主要任务之一,也是职业院校学生就业的重要条件。高等职业院校要在办学思想、专业建设、管理模式和办学机制上坚持以就业为导向,必须采取有效的途径和方法来加强学生实践技能的培养。 相似文献
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本文主要分析了国外部分院校金融专业实践教学环节现状,特别介绍了两种英关两国高职高专院校金融专业的定位及培养目标,以及两国金融专业实践环节改革的具体内容,提出了我国金融专业在实践环节可借鉴之处,以图对培养实践能力强,适应能力高的现代金融应用型人才,特别是对我国高职高专院校的金融专业的实践教学有所裨益。 相似文献
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周燕 《淮南职业技术学院学报》2012,(5):81-84
金融专业在高职高专各类院校已经是长线专业,但所培养的学生在就业竞争中却难以抗衡,更与一般本科高校的金融专业无法比较,胜出不易;究其原因之一就是高职高专金融专业毕业生无竞争优势,更无高职高专特色;拟对现状分析,从培养方案、课程体系、师资队伍建设等方面寻找原因,并提出优化现有培养方式,打造出具有高职高专特色的金融专业人才。 相似文献