浅析高职外语教学中跨文化意识培养

随着我国社会和经济的不断发展,对于英语人才的需求也不断的提高。职业院校作为培养应用型人才的主要基地,在培养英语人才方面承担着重要的责任。在高职英语教学过程中,对于学生跨文化意识的培养是影响学生英语实践能力的一个重要方面,因此必须要注重英语教学中跨文化意识的培养。论文就主要针对高职外语教学中跨文化意识培养的相关问题进行简要的分析。     

浅谈高职英语教学中的跨文化意识培养

本文从高职学生英语学习具体情况出发,提出了对高职学生进行跨文化意识培养的原因和重要性。再结合实际教学经验提出了在高职英语教学中培养学生跨文化意识的具体途径和方法。     

高职英语教学中跨文化意识培养策略研究

随着社会的发展,人们有了更多的机会出国旅游、访问、学术交流等,英语教育越来越受到重视,高职院校作为培养人才的重要基地之一,对英语教育也提出了新的要求.为了使学生们掌握适当的英语交流能力,使其具备一定的跨文化交际能力.该文首先介绍了跨文化意识的概念和内涵,阐述了高职英语教学中跨文化意识的重要性,然后从高职英语教学在跨文化意识培养方面存在的问题入手分析,给出了高职英语教学中培养跨文化意识的策略.     

高职英语教学中跨文化意识的培养

随着经济全球化和全球一体化发展,国际交流日益频繁,文化冲击日益加剧,跨文化交际能力已经成为现代社会学习与工作的必备能力。在高职英语教学中,跨文化交际能力是不可缺少的部分,潜移默化的培养高职学生的跨文化意识,促进高职学生养成跨文化交际的思维习惯,是现阶段高职英语教学的重要课题。高职学生的跨文化意识培养有着许多待解决问题,需要通过教学内容、手段、环境等方面的改革创新进行解决。本文从高职英语跨文化意识教学中的基本关系、目的、方法入手,探讨如何提高学生的跨文化意识思维能力。     

关于高职院校英语教学与文化自信培养的融合策略

高职的英语教学,不仅是培养学生的英语语言能力,也担负着传播外来文化,培养学生本民族的文化意识的任务,所以在高职英语教学过程中,必须要重视学生群体自身对于本国文化自信的培养。在教授英语语言技能以外,高职英语教学过程中建立起学生的文化自信才是教学的根本目标,是高职英语教学的重要任务[1],因此探究如何在高职英语教学中有效地融合文化自信培养很有必要。     

在高职英语教学中培养跨文化交际的能力

英语是进行跨文化交际的重要媒介,跨文化交际能力的是高职英语教学的重要内容。该文通过论述高职英语教学中跨文化交际能力培养存在的问题,详细阐述了高职英语教学中培养跨文化交际能力的主要措施,以期促进高职院校对学生跨文化交际能力的培养。     

浅析在高职英语教学中学生跨文化意识的培养

语言是文化的载体,文化是语言承载的内容,二者密切联系,不可分割。文化是语言的一部分,学习文化必须学习语言。在高职英语教学中融入文化,能够培养学生的跨文化意识,提高学生的英语实际运用能力。目前我国高职英语教学存在缺陷,忽略对学生跨文化意识的培养,导致学生的英语实际运用能力十分有限。因此高职英语教师应该针对教学中存在的问题,在英语教学中融入文化教学,培养学生的跨文化意识,以适应时代发展的需要。     

高职英语教学中跨文化意识的培养

高职英语教学应充分体现高职教育"培养应用型技术人才"的教育目标,培养学生的英语应用能力,使其在日常生活和职场环境中用英语交流。学生的跨文化交际能力将直接影响学生对英语的正确使用,因此高职英语教育必须重视培养学生的跨文化意识,将其贯穿在教材和课堂活动中,制定跨文化意识培养策略,提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈高职英语教学中的跨文化意识

对于高职英语学习而言,语言是重要的文化载体.在高职教学中,教师在帮助学生掌握准确的词汇、发音、语法等是交流的必要语言技能外,还应结合当前社会需求和高职英语教学目标及高职学生的特点,将跨文化意识的培养贯穿于教材的讲授和课堂活动的设计中,形成跨文化教学策略,引导学生增强跨文化意识,从而提高学生跨文化交际能力.     

浅谈高职英语教学中如何培养跨文化交际能力

英语是一种国际通用语言,对于跨文化交际而言是一种非常重要的媒介。在当前全球一体化背景模式下,各国之间的交往日益频繁,这对英语教学的要求也有很大提高。传统高职英语教学仅仅强调传授给学生英语文化知识,并没有注重学生跨文化交际能力的培养,这显然不能满足新时期的发展需求,在高职英语教学中如何培养跨文化交际能力应该是高职英语教师思考的重点。     

浅析高职英语教学中的跨文化意识浸透

跨文化意识作为高职英语教学的一个重要部分,亦是薄弱环节,应当成为高职基础英语与专业英语教学的重中之重。职业本位的创新教育是高等职业学校教学的核心,在高职英语教学中应注重课堂教学创新,培养学生的跨文化意识。     

高职英语教学中的跨文化意识培养分析

目前,跨文化意识在对外交往活动及英语教学中的地位越来越重要。但是,在高职英语教学中依然对培养学生跨文化意识不够重视。因此,学生的综合素质还远远达不到社会要求。通过培养学生的跨文化意识,不仅能使我国高职英语教学的现状得以改变,还能使高职英语教育跟上社会发展步伐,为社会培养出实用型、技能型人才。基于此,指出高职英语教学中的跨文化意识培养的意义,并对高职英语教学中的跨文化意识培养应采取的对策进行深入分析。     

跨文化交际视域下的高职英语教学

在日益全球化发展的今天,人们逐渐意识到了英语学习的重要性,但在国际化的发展中,学生只掌握单词和语法是远远不够的,只有培养学生跨文化的交际能力,才能更好的适应社会的发展需求,高职英语教学,由于学生的水平限制,在教学过程中,一直都让教师心力不足,本文结合跨文化教育对于高职英语教学的重要作用进行始阐述,从高职英语教学的现状进行分析,对高职英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力进行了以下探究。     

高职英语教学中跨文化意识培养的意义及路径

随着经济社会的发展,高职英语教育越来越倾向于实用性,而要培养实用性的英语人才就必须培养学生的跨文化意识。本文从跨文化意识培养的意义出发,着力建构高职英语教学中跨文化意识培养的具体路径。     

高职英语教学中的跨文化意识培养策略

现代的高职教学越来越专业,但是跨文化意识培养存在不足,本文主要对英语语言和文化的关系、跨文化意识的涵义、现如今的高职英语教学中跨文化的不足作了说明,最后从多个方面进行如何培养高职英语教学中的跨文化意识。     

浅谈高职英语教学中跨文化交际意识及能力的培养

语言是文化的重要载体,文化对语言有制约作用,外语教学中文化教学的重要性已经越来越突出。我国高职院校非英语专业学生英语水平普遍不高,从传统高职英语教学中所习得的跨文化知识较少,更没有英语专业学生的英美文化专业课程,跨文化知识的欠缺影响了高职英语的学习水平。本文试图通过分析高职英语的教学现状以及跨文化交际知识在高职英语教学中的重要性,探讨高职英语教学中跨文化交际意识及能力的培养途径。     

注重文化意识培养提高学生英语水平

在英语教学中,教师有意识地对学生进行跨文化意识的培养是很重要的。因为英语教学的重要目的在于培养学生用英语进行交际的能力,这已经是国内外英语教学界的共识。笔者在多年的教学中很注重培养学生的跨文化意识。     

高职英语教学中跨文化意识的培养

文化意识、文化差异以及跨文化交际能力已经作为英语基础教育的目标之一被写进了新的《英语课程标准》中。为了确保新课程标准顺利实施,高职学校的英语教师面临着探索适合具体的英语教学语境的文化教学的方法和途径的挑战。本文立足于高职英语教材,分析了跨文化意识在高职英语教学实施过程中的现状,并探讨了在英语教学实践中培养和增强高职学生的英汉不同文化意识的措施和方法。     

浅谈高职英语教学中跨文化意识的培养

高职英语教学的主要目标是在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。该文针对目前高职公共英语教学中所存在的问题,应用语用学理论,对如何在大学英语教学中培养学生的跨文化交际意识提出了几点建议。     

高职英语教学与跨文化交际能力培养

高职学生英语基础普遍较差,在进行英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力成了一个需要探讨的问题.本文通过问卷,了解到高职英语教学中对学生的跨文化交际能力培养存在的一些问题,旨在找出一些解决办法,以便在英语教学中能够更好地培养学生的跨文化交际能力.