共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
王永宁 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
算法蕴含着深厚的数学思维,是数学知识框架的核心。在高中数学教学中,教师可以将算法教学与信息技术结合起来,充分调动学生的学习兴趣,让学生更加深入地学习算法知识。本文主要介绍了高中数学算法教学现存问题,并提出了高中数学算法教学与信息技术结合的主要途径。 相似文献
3.
4.
5.
6.
信息技术与高中数学的有效整合,可以有效促进数学教学效率的提高。教师要结合数学教学目标与教学的重难点,尊重学生的身心发展规律,引入信息技术创新数学教学模式,促使学生主动学习。信息技术与高中数学的整合一定要体现学生的主体地位,提高学生学习数学的积极性,教师要抓住学生的兴趣点及具体学习情况,合理运用信息技术,培养学生数学思维。 相似文献
7.
随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐应用于我们生活中的各个方面,并对我们的生活、工作、学习产生了深远的影响。教育领域可以应用信息技术改善教学模式,提高教学质量。在高中数学教学过程中应用信息技术辅助教学,是高中数学教学的一个重大改变。信息技术不但能够将高中数学中抽象的知识具体化,而且能够有效提高学生的学习兴趣。本文主要对信息技术在高中数学教学过程中应用的必要性进行分析,并提出信息技术在高中数学教学中的应用措施,旨在提高高中数学教学效率和教学质量。 相似文献
8.
黄禹 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0153-0153
自学生进入高中之后,其学习压力变得十分巨大, 学生不仅需要学习新知识,还要结合以往的旧知识做到有效巩 固。融合信息技术对学生教学有着极为良好的应用意义,它能 够帮助学生梳理数学逻辑结构,优化学生的学习模式。本文分 析了信息技术与高中数学的融合教学方案,并由多媒体走入课 堂、微课讲解重点、线上开展教学等模式帮助学生领悟知识,提 高高中数学课程教学质量。 相似文献
9.
正高中数学课程标准要求高中数学教学必须重视信息技术的应用,在教学的设计与实践过程中充分考虑计算机等工具对学生学习的影响,积极开发学习资源,使信息技术成为教师教学与学生学习的有效工具,进而改变传统的教学方式与学习方式,帮助学生更为主动、积极地投入教学探索活动中去。借助于多媒体技术图形、图像、 相似文献
10.
伏文辉 《数理天地(高中版)》2024,(1):122-124
随着信息技术的快速发展,其在教育领域的应用越来越广泛.在高中数学教学中,信息技术也扮演着越来越重要的角色.本文从高中数学课堂的困境出发,探讨信息技术给高中数学教育带来的创新途径.随后,提出信息技术辅助高中数学课堂提升互动和教学效果的四个方面,包括信息技术与高中数学课程的融合,信息技术支持的互动教学模式,信息技术在学生自主学习中的应用,以及信息技术辅助提升教师能力.信息技术在高中数学教学中的应用,为教学带来了更多的可能性和机遇.我们需要不断探索和完善信息技术在高中数学教育中的应用,以实现教学效果的最优化. 相似文献
11.
文章首先从激发学生数学学习兴趣、提供给学生直观具体的学习材料、促进教学手段多样化三方面阐述了信息技术在高中数学课堂教学中应用的优势,然后提出了高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略,包括应用信息技术创设教学情境、应用信息技术攻克重点知识教学、应用信息技术帮助学生巩固知识。 相似文献
12.
以计算机、网络为标志的现代信息技术及建构主义理论与高中数学教学的有机结合,不仅为学生学习数学创造了一种图文并茂、丰富多彩、自主探索、合作学习、即时反馈的学习环境,还把学生的主动性、积极性充分调动起来。因此,教师要将高中数学教学与信息技术相结合,确定最适宜整合的内容,找到最佳切入口和整合点,为学生的数学学习创设最佳的情境,搭建丰富的舞台。 相似文献
13.
杨云平 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0062-0062
随着科学技术的进步与发展’信息技术在人们的 生活中应用也越来越广泛’尤其是教育与信息技术的结合越来 越受到人们的关注。在新课程改革的大背景下,信息技术的应 用成为课程教学改革的重要途径之一,尤其是信息技术与基础 学科的有机结合。在高中数学教学课堂中,信息技术的应用对 提升数学教学的有效性起着重要的作用,它能够凸显教学难点 和重点,并把那些复杂、难懂的数学内容变得更加形象、直观。 另外,信息技术的应用也为高中数学课堂教学方式方法的丰富 提供了更多的可能,使得学生更加积极主动地学习数学知识, 真正实现了高中数学新课程改革的目标。 相似文献
14.
随着我国现代化发展越来越迅速,我国各行各业的信息技术已经逐步完善,在我们生活中,互联网技术已经无处不在了,对于高中教学来说,互联网信息技术也渗透到各个学科的教学中,特别是高中数学教学。所以,将互联网信息技术应用在高中数学不仅能够提升高中数学教学手段与方法,而且还可以在一定程度上提升学生们学习高中数学的兴趣和积极性,充分调动学生们自主学习能力。高中数学老师在利用互联网信息技术的过程中,一定要事先做好准备,需要掌握一定的信息技术,并根据高中数学教学内容进行不同维度的分析和研究,不断提升高中数学教学手段与方法。本文主要全面分析了如何将互联网信息技术作用在高中数学教学中,通过利用信息技术,不断提升并优化高中数学教学模式,并提出一些实质性的解决办法,进而不断提升高中数学教学质量,顺利推进高中数学教学改革。 相似文献
15.
李湖南 《数理天地(高中版)》2023,(1):71-73
高中数学为高考的必考科目之一.如何提升高中数学教学质量,增强数学课堂吸引力,对助力高中生数学成绩的稳步提升至关重要.在这一背景下,应该积极探索利用各类信息技术手段,采用动画、短视频、3D立体图形等各种形式丰富高中数学教学手段,让学生更好地理解掌握数学知识,促进数形结合思想的形成,增强学生学习积极性.本文剖析当前信息技术在高中数学教学实践中存在的问题,在明晰问题基础上,对信息技术高质量应用到教学实践中提出针对性策略,以期促进学生数学成绩有效提升. 相似文献
16.
17.
随着社会经济与科技的发展,信息技术也逐渐被广泛应用于教育教学中。将多媒体应用在高中数学教学中,有利于激发学生学习数学的兴趣,提高高中数学教学课堂效率。文章主要探讨多媒体在高中数学教学中的应用。 相似文献
18.
随着教育改革的不断深入,随着科学技术的不断发展,现如今科技教学已成为当前教学中的必不可少的一部分。将信息技术融入到学生们日常课程的教学过程当中,能够进一步提高学生们的创新能力、提升学生们的学习效率。在杨维海所著的《高中数学课程与信息技术的整合》(光明日报出版社)一书中,作者就高中数学与信息技术的整合背景,理论基础以及应用现状进行了深入的剖析,并对教师专业化发展的促进作用及未来的展望进行了阐释,这对于高中数学教学效率以及教学质量的提升,对于学生们学习效率的提高,有着十分重要的意义。 相似文献
19.
郑晓娥 《中国校外教育(理论)》2014,(7):166-166
信息技术正在不断地改变着人们的学习、生活和工作方式,作为以抽象、枯燥著称的高中数学,因为信息技术的介入,改变了课堂教学现状,激发了学生的学习兴趣,使原本抽象、枯燥的学习内容变得更加直观形象、富有情趣从而提高课堂教学效果。本文结合笔者近几年教学实际,尝试探讨信息技术在高中数学课堂教学中的应用效果。 相似文献
20.
叶美凤 《数学学习与研究(教研版)》2022,(20):8-10
本文就高中数学函数的单调性与极值问题进行教学设计分析,提出“创设教学情境,激发学生学习兴趣”“应用现代信息技术,提升学生理解能力”“注重典型习题讲解,培养学生数学思维”“强化训练提升,即时巩固提升”四个教学策略,并结合多个案例分析这些教学策略在实际教学中的应用价值,通过实施改进,为高中数学函数的单调性与极值教学服务. 相似文献