探讨通信电子线路实验课程改革新思路

本文通过分析传统的通信电子线路实验课程存在的问题,考虑到通信电子线路实验课程需要较强实践性的特点,从主观方面提出了提高学生学习兴趣及调动学生学习主动性的方法,从客观方面提出了扩展式的实验教学方法。这种主、客观相结合的实验教学方法优化了现有教学资源,提高了实验教学质量,为现代实验教学提供了改革的新思路。     

《高频电子线路》课程教学方法

高频电子线路是本科电子信息类专业重要的专业课,该课程是使学生掌握《高频电子线路》中各单元电路的组成、工作原理和性能,电路的分析方法和各种电路的内在联系,以培养设计和运用各种高频电路的能力。但是该课程具有内容繁多、学习难度大的特点,以下从教学内容、讲授角度、教学方式等方面浅谈高频电子线路课程的教学方法。     

电子线路课程教学方法探索

中通过对《电子线路》教学改革必要性的分析,提出了理论－实践一体化的教学方法,同时给出了具体的运作方案。     

多媒体环境下的高频电子线路课堂教学研究

本文通过对多媒体环境下影响高频电子线路课堂教学效果因素的详尽分析,并结合自己的教学经历,阐述了如何将信息技术恰当引入该门课程的课堂教学中,一是要将传统教学方法和CAI多媒体技术密切结合,二是建设简洁、生动形象的课件。     

通信电子线路课程教学改革探讨

通信电子线路又称为高频电子线路,是电子、信息、通信类等专业的一门专业基础课程,要上好这门课,就必须树立教学目标、联系实际调整教学内容、构建合理的评价体系、激发学生的学习热情等。     

《通信电子线路》课堂教学的思考与体会

《通信电子线路》是电子信息类专业的一门重要学科基础课程。本文针对课程教学目标、课程内容特点,对课程的教学方法和考核方式进行研究与探讨。     

通信电子线路课程实验教学改革研究

针对通信电子线路课程硬件实验的缺点,基Multisim 8软件提出实验软件仿真的方法,并给出完整的仿真实例.通过以上实例可以证明,Multisim 8对于通信电子线路的实验教学改革可以起到非常积极的作用.     

多媒体环境下的高频电子线路课堂教学探讨

高频电子线路是电子与通信技术专业的一门重要的专业基础课程,同时也是一门理论性、实际性、专业性、实践性很强的课程。随着科学技术的发展,多媒体技术开始逐渐进入高频电子线路课堂教学,极大促进了高频电子线路课堂教学的发展。文章对多媒体环境下高频电子线路课堂教学进行探讨。     

对电子线路课堂教学的有效性思考

如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢?如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何能喜欢?电子线路这门课是电子专业学生必修的专业课,内容理论性强,专业术语、名词概念多,所以学生学习时存在畏难怕学情绪。本次课堂教学改革的重要目标是提高教学有效性,本文对这一目标进行了深刻思考,并在实践中努力将学生的"要我学"这一外在发展变为"我要学"这个内在发展。     

论通信电子线路实验课程的优化

通信电子线路实验课程普遍被认为教师难教、学生难做的一门课程.本文针对目前课程存在的问题,提出了具体的优化措施,使实验内容和手段能满足学生的需要.     

《高频电子线路》的课堂教学方法

《高频电子线路》是通信工程与电子工程专业的一门重要的专业基础课,所研究的主要内容是构成接收设备、发送设备的各单元电路、典型线路的工作原理与性能分析。这些年我在进行课堂教学过程中,摸索出了一些教学方法,提高了教学效果。1.调动学生学习的内在积极性,活跃课堂气氛是提高课堂教学效果的关键学生学习的内在积极性是学习的动机与兴趣。动机与兴趣是在需要的基础上产生的,正确引导学生求知的需要,适时激发他们的学习动机和兴趣,势必产生学习的原动力。为此,在教学中就需要不断地提出富有启发性的问题,用科学而生动的事例引起学生学习…     

高频电子线路教学实践与体会

高频电子线路的主要任务是研究高频电子线路的基本原理和基本分析方法，以单元电路的分析和设计为主，在教学中一直是难点。针对该课程特点，紧密联系实际，改进教学方法和手段，注重提高学生理论与实践相结合的能力，为培养高素质工程技术人才打下坚实的基础。     

AWR高频仿真器在“通信电子线路”实验教学中的应用

根据"通信电子线路"实验教学内容,本文设计了基于AWR高频仿真器的通信电子线路仿真实验。本文以倍频器和振幅调制解调两个高频电路仿真实验为例,说明了采用AWR高频仿真器设计高频电路的基本步骤和特点,并与传统Multisim仿真器进行了比较。AWR高频仿真器不仅方便易学而且功能多,适用于高频仿真优化、电磁结构分析和PCB布局等设计。AWR仿真器也为"通信电子线路"课程的教学提供了一个新的途径。     

通信电子线路课程项目合作开发实验教学模式

提出了一种基于团队项目合作开发的通信电子线路开放式实践教学模式改革方案.学生自由组合构成学习小组,完成具体电路系统的研究和设计,激发学生的学习热情,引导学生对所学知识的灵活运用.实践证明,该实验教学方式有利于培养学生分析解决问题的能力、自主学习能力和团队协作能力,有效地提高学生的创新能力及工程实践能力,符合我国经济发展...     

《电子线路》课堂教学探索

《电子线路》是一门电子电气类很重要的专业基础课，也是以实验为基础，理论性较强的学科。笔者在《电子线路》教学中积极探索教学方法，大胆尝试，并取得了一定成效。一、善于设计问题，启发学生思维问题是思维的产物，也是引导思维的原动力。以“问题”带动教学可以激发学生强烈的求知欲。然而，能否达到这一目的，设计问题是一个关键。通过多年教学，我认为设问应注意：１．数量要适可。每堂课以３～５个问题为宜，若问题太多，容易导致教学从一个极端———“满堂灌”走向另一个极端———“满堂问”，不利于学生轻松发挥。２．要理论联…     

基于模拟电子线路课程促进创新力的教学研究

基于模拟电子线路课程中如何培养学生创新能力进行了详细的探讨,着重阐述了模拟电子线路在教学过程中理论与实验有机结合的几点重要的教学经验和方法,主要包括:基础教学创新方法、系统思维的培养以及多种教学模式等方面。     

高频电子线路课程教学改革研究

结合教学实践体会,归纳了目前课程教学存在的主要问题,并针对教学内容、教学方法、实验环节等方面的教学改革提出了建议。     

高频电子线路课程教学改革探讨

为提高高频电子线路课程的教学质量,提升高职高专高频电路课程的教学效果,针对课程特点,结合课程实践体会,从教学内容、教学方法、实训教学环节等三个方面对该课程的改革进行了探讨和研究。     

《电子线路》课堂教学体会

<电子线路>是电子专业的专业基础课,对学生后续专业课的学习起着至关重要的作用.如何使用传统的课堂教学模式进行最有实效的教学是任课教师面临的难题.我从本课程的教学中总结了重视"绪论"课教学,把握教学的内容,精心设计教学方法,注重语言和板书的条例性,加强教与学的互动,培养良好的师生关系,改革评价方武这些方面以提高课堂教学效果.