浅析教育信息化对教师的影响

21世纪教育发展所面临信息化的挑战是前所未有的。信息化的浪潮己席卷整个基础教育,这场由新技术革命引起教育的重大变革,正在对教育的各个领域产生巨大而深远的影响,教师如何迎接教育信息化的挑战,需要人们进行理性思考。     

积极推进教师教育信息化,加快信息化教师的培养

为适应信息化社会的发展要求,以信息化带动教育现代化,促进教师教育跨越式的发展,积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。作者就教师教育信息化以及教师教育信息化中信息化教师的培养问题谈了一点自己的拙见。     

浅析教育信息化对教师专业化的影响

随着信息化教育的发展,教育技术能力已成为衡量教师专业水平的一个重要方面,现代教育技术在为教学提供了现代化手段的同时,也加快了教师专业化的进程。文章主要从教师专业化内涵着眼,分析教育信息化对教师专业化的影响。     

教育信息化环境下中小学教师角色的转变

教育信息化的发展以及“校校通”工程的实施,给中小学的教学带来巨大的变化。教师,作为教学系统中的重要要素之～,也需要及时转变角色,适应新的教学方式,从而促进中小学教学效果的最优化。     

教师信息化教育能力的培养

随着教育信息化发展，培养学习的信息意识和信息能力已成为当前教育改革的必然趋势。但是我国目前大多数教师信息化教育能力还处于较低水平，本从以下三个方面论述了教师信息化教育能力的培养问题：一是树立适应教育信息化发展的新观点；二是掌握以“学”为中心的教学设计原理；三是进行信息化教育能力的训练。     

浅谈教育信息化与教师信息化技能的提高

文章阐述了信息时代对教师信息化技能的要求,提出了提高教师信息化水平和能力的有效途径.     

教育信息化对教师素质的挑战

教育信息化对传统的教育模式、教学方法等造成强大的冲击。本文着力分析在教育信息化环境下教师角色的转变,由于角色的转变对教师素质提出新的挑战。最后本文提出如何迎接信息化环境下教师素质的挑战。     

教育信息化对教师素质的挑战

教育信息化对传统的教育模式、教学方法等造成强大的冲击。本文着力分析在教育信息化环境下教师角色的转变．由于角色的转变对教师素质提出新的挑战。最后本文提出如何迎接信息化环境下教师素质的挑战。     

教育信息化对教学的影响

传统课堂教学模式受到现代信息化媒体的冲击,面临严峻挑战。简言之,教育信息化就是信息技术与教育教学的整合。教育信息化的核心和基础是信息资源的利用和信息技术的应用,信息资源的利用依赖于信息技术的应用,而信息技术的应用则表现出它与传统教学技术的不同特点、过程和作用,对课程教学效果有重大影响。     

教育信息化背景下研究性学习中教师角色的转变

教师是提高教育教学质量的重要力量,传统教育中教师角色在教育信息化背景下的研究性学习中的局限性日渐凸显,随着教育信息化的到来,信息量与日俱增,形式日趋多样,文化知识的传播途径出现多元化的趋势,学生学习的手段和方式不断发生变化,现代教育信息化背景下研究性学习对教师角色提出挑战和全新要求,如何转变与更新教师观念,提高教师的信息素养,主动转变教师角色,实现教育信息化背景下研究性学习中教师角色的成功转型成为现代学校教师面临的崭新课题。也是本文探讨的问题。     

浅论教师教育的信息化建设

教师是教育信息化的关键,我国的教师教育信息化建设已经开始启动。在教师教育信息化势在必行的背景下,必须确立教师教育信息化的推进策略,正确认识和理解教师教育信息化的本质,在注重硬件建设的同时,加强软件建设和教师教育信息化的研究,应是有效推进教师教育信息化的策略选择。     

浅析教育信息化对教师的要求

教师要实现现代化，首先要实现信息化。推动教育信息化进程，建立一支高素质的教师队伍是基础和前提。本文就如何提高教师信息素养和信息处理能力，促进教育信息化进程谈一些看法。     

教育信息化环境下高校英语教师角色转变

教育信息化环境下,我国高校英语教学在教学模式、教学内容、教学手段、师生关系等方面都发生了历史性的变化。信息化教学要求教师具有不同于以往的角色意识:由"单能型"教师向"多能型"教师转变;由"主导者"向"引导者"转变;由"评审者"向"评价者"转变;由"师生关系"向"合作学习者关系"转变。     

教育信息化对教师素质的新要求

教育信息化的过程是一种有效使用现代信息技术、实现创新人才培养的过程。现代信息技术应用对教育有着深刻的影响。教育信息现代化对教师有更新更高的要求。教师在提高信息素质过程中要十分注意信息技术与学科教学的整合。     

教师教育信息化与教师信息素养的提升

自1990年代中期始,随着信息化手段在教育领域的运用和教育信息网络的迅速扩张,推进教育信息化成为政府教育改革的一个重要目标,对中小学教学对教师的信息素养的要求也不断提高。一方面,为了推进教师教育改革创新,全面提高教师教育质量,政府开始实施旨在推进教师教育信息化的全国教师教育网络联盟计划,并试图以此为契机,逐步构建开放灵活的教师终身学习体系,大幅度提升教师队伍的整体素质,以促进基础教育尤其是农村教育的发展。另一方面,持续提升教师信息素养,成为教师培养与培训的一个主要任务。     

浅议信息化教育中教师角色的转变

信息技术的兴起和发展推进了教育信息化的进程,信息技术影响、渗透、冲击着传统教育,由此带来了教育思想、内容、方法、手段的深刻变革,这场变革能否顺利进行并取得成功,关键在教师。为培养下一代,使传统教育适应教育信息化,不仅要求教师树立正确的信息技术教育观念,还要求教师重新审视并定位自己在信息化教育中的角色。     

教育信息化与教师角色定位

教育信息化给教学手段、教学模式、组织形式、师生关系等方面带来了革命性的改变，对传统教师角色提出了严峻挑战。教师必须树立正确的角色意识，为自己重新定位。     

积极推进教师教育信息化，加快信息化教师的培养

为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。作者就教师教育信息化以及教师教育信息化中信息化教师的培养问题谈了一点自己的拙见。