自主学习模式下任务教学法在高职高专英语教学中的应用

通过阐述任务教学法在高职高专英语教学中的可行性,倡导在实施该教学法的过程中,把教学法的实施与学生的自主学习能力培养结合起来,探讨了该模式在教学实践中的具体应用及应该注意的问题。     

化学课堂中尝试教学法的应用

目前,在初中化学教学中,越来越重视尝试教学法的应用,该教学方法能够有效的促进学生的学习积极性,让学生主动的参与到教学活动中去,从而提高教学的质量和学生学习能力。尝试教学法在化学课堂中的应用有着一定的理论依据,并且具有一定的合理性。本文通过在实验教学中的尝试教学法的应用、在化学概念教学中尝试教学法的应用及在化学计算中尝试教学法的应用三部分内容,对初中化学课堂中的尝试教学法的应用进行了详细分析。在实验教学中尝试教学法应用在初中化学课堂教学中,非常重要     

项目教学法在高职专业课程教学中的应用

本文基于构建主义学习理论,分析了项目教学法的特点及实施方法,并结合高职学生的实际,提出了项目教学法在专业课程教学中的具体应用,指出了项目教学法是高职教学的重要模式,对激发学生的学习兴趣和提高应用能力有重要效果.     

浅析项目教学法在食品营养学教学中的应用

本文探讨了项目教学法的优势,项目教学法在食品营养学教学中的应用。重点阐述了项目教学法在该课程教学中应用时的程序及应该注意的问题。通过项目教学法的实施,旨在培养学生的学习积极性、分析与解决问题的能力、创新能力,提高理论教学质量及学生适应社会的能力。     

案例式教学法在计算机教学中的应用与探索

提出案例计算机教学法,通过案例计算机教学法在计算机课程教学中的实施和应用,可以在计算机教学实践中激发学生的学习兴趣,提高计算机教学效果。阐述了案例计算机教学法在教学中的实际应用与实践,证明案例计算机教学法具有很好的应用价值。     

“项目教学法”在《Windows系统管理》课程教学中的应用

"项目教学法"是以建构主义学习理论为依据,以培养实际应用能力为目的的教学方法。高职教育的目的是为企业培养高素质技能型人才,在课程教学中成功实施"项目教学法"是实现高职教育目标的有效途径。《Windows系统管理》是计算机网络技术专业的核心课程,以该课程的具体案例为教学实例,来探讨"项目教学法"在课程教学中的实施步骤,并分析了"项目教学法"对课程教学和专业建设的影响。     

中职英语教学中应用分层教学法的实践分析

应用分层教学法进行英语课程教学是提高学生英语综合学习能力的重要途径,分层教学法以学生个体的不同学习能力等实际情况为依据,强调尊重并发挥学生的主体地位,是英语课程教学中使用的重要教学方法。本文针对分层教学法在中职英语教学中的应用情况,主要从教学目标的合理确定、教学内容的合理安排及教学评价的合理实施这三个方面进行探究,以改善传统英语教学中存在的问题。     

激励式赏识教育与五段式教学法在职业中专语文教学应用研究

在全国素质教育改革的大背景下,激励式赏识教育与五段式教学法对职业中专语文教学有着不可替代的作用,教师在实施语文教学中,一定要根据学生的学习特点,将两种理念渗透到教学中,实现培养学生人文素养以及实际交际能力的教学目的。本文主要从激励式赏识教育与五段式教学法的概述展开研究,探索两种教学方法在职业中专语文教学中的应用策略,希望能够为广大教育工作者开展教学工作提供一定帮助。     

项目教学法在美术教学中的应用研究

本研究在分析项目教学法的特点基础上,试图尝试将项目教学法引入美术教学中,探究项目教学法在美术教学中的可行性和有效性,以期不断丰富美术教学方法,提高美术教学质量和效果。文章以广告设计项目教学为例,进行了实证研究,重点探讨了项目教学法在美术教学中的实施过程和实施后的效果。结果表明,项目教学法在美术教学中能有效地激发学生学习兴趣,增强了学生学习的自信心和自我效能感,培养了学生实际解决问题的能力和团队精神,受到了绝大多数学生的欢迎。与此同时,文章也指出了项目教学法在美术教学实施过程中的局限性。     

小学数学分层教学策略初探

小学阶段的数学学习对学生成长意义重大,高效良好的数学学习能力,影响到学生在未来发展中的思维逻辑、解题能力等,但不同学生的学习特征直接影响到教学的顺利进行及学生的平衡发展,因此在教学中建议采用分层教学法,促进学生共同发展。明确了分层教学法在小学数学教学中应用的意义,分析了分层教学中目标选择的原则,并提出了分层教学法在小学数学教学中的实际应用方法,给教师以借鉴,提升学生的学习能力。     

任务型教学法在高中英语听力教学中的应用

近年来,有相当数量的书籍和材料描写过有关任务型教学法在写作、阅读和口语教学方面的应用,却鲜有提及任务型教学法在听力教学中的运用。因此,本论文对任务型教学法在高中英语听力教学中的应用进行了实证研究,对试验性教学得出的数据进行了分析,数据分析的结果显示,任务型教学法的应用的确能在一定程度上改善学生对听力的学习兴趣及学习策略,进而有效提高学生的听力能力和效率。在实验性教学过程中,也发现了任务型教学法在实施过程中的一些局限性,有待进行更深入的研究。     

高中生物教学中PBL教学法应用初探

随着教育改革工作的持续推进,高中生物教学更加重视突出学生的主体地位和培养学生的科学探究能力。PBL教学法以问题为导向,以现实世界为基础,在生物教学中引入该方法能够促进学生认知思维、学习技巧、实践创新能力的协同发展。文章围绕PBL教学法在高中生物教学中的应用价值展开分析,立足生物课程目标和实际学情,探索PBL教学法的实施流程和策略,希望能够为新时期的高中生物教学改革注入生机和活力。     

浅谈“任务驱动”教学法在数控教学中的应用

本文阐述了如何在数控教学中的应用"任务驱动"教学法进行教学,对目前数控加工一体化教学在实施过程中存在的问题进行了分析,详细介绍了任务驱动教学法在课堂实施过程。通过任务驱动激发学生的学习积极性、创造性,提高学生的学习能力、协作能力。     

项目教学法在Photoshop教学中的实施

通过对项目教学法概念和特点叙述,指出项目教学法在PhotoShop教学中的可行性,并从教学内容、教学目标两个方面强调实施项目教学法后的益处,阐述在项目教学法具体实施中教师应转变观念,确立学生在教学中的主体地位,以小组合作学习为手段培养学生的学习能力,同时指出项目教学法应用过程中遇到的困难。     

试论快乐教学法应用于小学足球教学中的作用

随着素质教育的推行,我国体育教学中的足球教育取得了很大的成绩,很多学校在小学足球教学中应用快乐教学法有效推动足球教学的健康发展,快乐教学法的应用可调动学生的学习积极性,但快乐教学法在实际教学活动中还存在一定的问题。特从我国小学足球教学的发展现状入手,探究快乐教学法在足球教学中的应用。     

行动导向教学法在高职大学英语教学中的应用

高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力。但是传统的以教师为主的教学模式侧重阅读、书面语教学,忽略了学生的口语能力和实际应用能力。行动导向型教学法强调"以行动为导向,以能力为本位",在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。本文提出了行动导向教学法在高职大学英语教学中的具体运用,分析了行动导向教学法的必要性和实施中应注意的问题。     

任务驱动教学法在汽车发动机维修课中的应用

任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的教学法。作者结合实践,总结出了该教学法在汽车发动机维修课教学中的优势和该教学法的实施过程,通过设计有效的驱动任务,使学生的学习动机明确,经过＂创设情境、确定问题、自主学习和协作学习、学习效果评价＂的过程,让学生在完成任务的过程中,主动学习、探索,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。     

应用层次教学法进行高中生物教学的质量提升

正高中班级中每个学生的知识素质和学习能力都有一定的差异,且学生对不同学科的倾向性也不同,针对高中生物学科,如果对学生采取一样的教学方法和措施,缺乏针对性和科学性,没有充分考虑到学生的学习水平和领悟能力,一方面学生的知识素质和学习能力得不到提高,另一方面也影响了教学的质量,导致学生两极分化严重,教学质量下降.本文笔者结合实践教学经验,分析在当前高中生物教学中实施层次教学对提升教学质量的重要意义,为同行提升教学质量提供一定建议.一、高中生物教学层次教学法的应用现状(一)生物教师对层次教学法缺乏认识和了解当前许多高中学校虽对分层教学有一定的规定,并要求教师在教学实践中加以实施,但生物课程作为高中教学内容中的     

行动导向教学法在小语种专业综合英语课程教学改革中的应用效果研究

行动导向教学法强调通过设立项目,由学生扮演不同角色,模拟现实等多样化的教学方法,最大限度地开发学生的潜力,满足学生的实际学习需要。本文以河北外国语职业学院为例,介绍了该教学法在该院应用法语和应用西班牙语专业的综合英语课程实训教学改革中的应用情况,同时指出了当前实施过程中存在的问题和困难,对高职实施行动导向教学法有一定的借鉴意义。     

浅析“体演文化”教学法在初中英语教学中的应用

"体演文化"教学法是近年来新兴的一种教学方法,在学生外语学习和跨文化交际能力的培养中起到了显著效果。该教学法旨在帮助学习者在母语文化环境中进行第二语言的学习,体验并演练这种语言,从而掌握这种语言。从目前的教学实践中,该教学法就是在"导"和"演"的过程中将语言和文化有机结合,切实培养学生的跨文化交际能力,使学生在理解外国文化的基础上进行语言交际。本文就以译林出版社《牛津英语》为例,试从该教学法的产生、发展及实际应用等多个角度探究其在初中英语教学中的应用。