天之涯的那片海

“远处深蓝的海面上映衬着一轮即将沉睡的夕阳,层层海水温柔地抚摸着每一块礁石,溅起一朵朵可爱的浪花。抱起最亲爱的小猫坐在海边的高崖上,任晚风轻轻地抚过额头,     

天之涯的那片海

远处深蓝的海面上映衬着一轮即将沉睡的夕阳,层层海水温柔地抚摸着每一块礁石,溅起一朵朵可爱的浪花。抱起最亲爱的小猫坐在海边的高崖上,任晚风轻轻地抚过额头,撩起耳边的头发。看天边绯红的云霞如丝如缕般延伸,还有那白色的海鸥在无涯的天际自由地飞翔。     

天之涯 海之角 海南三亚

海南三亚,是一个令人神往的地方,有很多景观,使人流连忘返。如天涯海角风景区的天涯海角石、一柱擎天石,南山文化旅游区的金玉观世音、南山寺,鹿回头山顶公园的鹿回头雕像以及有“天下第一湾”美誉的亚龙湾,神秘无比的海底世界等等。天涯石、海角石、一柱擎天石,都位于海南岛南端的海边。巨石突兀,顶风劈浪,给人以厚实和坚定之感。其实,此处的奇石还有很多,如日月石、海警石、海天一色石等,可谓千奇百怪,千姿百态,再配以迎风摇曳的椰子树,形成许多景观,每一景观都是一副很美的风景国画。著名文史学家和大诗人郭沫若,来到此处,有感而发,挥笔…     

90天"兽营生涯"备忘

背景 1999年6月,中国军方接到委内瑞拉国防部关于我国派员参加特种训练的邀请.经过严格的游泳、射击、器械、体能选拔和英语考核,来自中国王牌特种部队--中国空降兵的扈华国、王亚林浮出水面.他们同是26岁,同是空降兵部队的侦察兵中尉.1999年8月20日至11月20日,他们参加了在委内瑞拉轻骑兵学校举行的第8届国际反游击战特种集训.3个月,来自美国、意大利、中国和委内瑞拉的31名学员淘汰了12名,但首次出现在那里的五星红旗始终没有落下.扈华国和王亚林成为这次集训中仅有的两名完成残酷训练的外籍军人.     

挥洒思情泪

四周山色中,一抹残阳里。望着那早已远去的车马,你仍伫立在那儿,在那儿哀盼那载着情郎的马儿会调头回返,你是在渴望那不可能的事情重新再来。回想起你们二人的爱情历程:一见钟情的相遇,百般折磨的相思,困难重重的相聚,无可奈何的分离。     

春风化雨 芳草涯天——试论中学语文情趣型课堂的构建

关注学生的情感世界,注重语文课堂的教学情趣,构建情趣型语文课堂,是语文课程标准的重要要求。关于语文教学中的情趣,许多专家曾有过精辟的论述。本文试就中学语文情趣型课堂的构建,作一些简单的阐述。     

血雨腥风应有涯

新的需求未见引发市场暴跌的核心问题不在于标普下调美国主权评级,也不在于欧债危机的反复,核心的问题是在政府干预之手退出后,全球没有一个主要经济体能够找到稳定而强劲的需求。例如美国,在过去一年宽财政(财政赤字占GDP的比重约10%)与宽货币(QE2)的刺激下,2011年上半年美国的经济增长速度只有0.8%,经济的增长无法恢复到潜在的3%-4%的增长水平。但更为严峻的问题是,宽财政与宽货币组合显然已经无法继续。     

教涯琐悟

1．做人总得让自己有点时间在静态中思前想后，做教书育人的人尤须如此。2．要在平凡的、似乎天天如此的长期工作中仍保持着可贵的新鲜感。3既不可拉着自己经验的拐杖一年年地徘徊，也不可把自己一年年的实践只当作一场梦幻成儿戏，而去轻信别人的高论一一尤其是在这形形色色教学高论泛滥成灾的年代。尽．感动青少年，是多美好的事啊！世间三百六十行，谁能有我们这样多的机会呢？5．脚下永远踏着两块基石：一块是对孩子们的无私爱心．一块是对学问的执著追我6．教师育人的囊有效的手段，是自己的人格力量。讲过理，严要求，都是必要的，然…     

高中生涯规划教育

<正>编者按:高中在人生选择中起着十分重要的作用。著名职业教育家黄炎培先生指出:我感觉最难处置,就是中学这个关头。到了大学,人生观渐渐确定了。中学正在交叉路口,欲东便东,欲西便西,出入很大。19世纪末,西方已经出现了职业指导,这是生涯规划的雏形。现在我国的一些城市,如北京已经有很多中学     

知亦有涯

正最近读周克希先生翻译的法国作家普鲁斯特的《追寻逝去的时光》,后记中有一句引用法国作家法郎士的话,"生命太短暂而普鲁斯特太长"。周先生最早参与翻译七卷本《追忆似水年华》,觉得表达意犹未尽,决定独自翻译。周先生用了十多年时间译出一、二、五卷,感觉自己精力有限,最后放弃了翻译。我觉得周先生这个     

生虽有涯知无涯

常言道：“活到老,学到老”,年轻老师需要不断学习,年纪大一点的老师更要通过学习,体现自身价值,促进专业发展。但有一部分学校在有各种培训学习机会时,总是尽可能先安排年轻教师去,中老年教师则成了“替补队员”。这样的做法既不利于教师素质的整体提高,又有可能伤害到一部分中老年教师,甚至会造成年轻教师和年长教师之间的矛盾。     

高中生涯规划教育刍议

进行高中生涯规划教育,是促进学生全面发展的内在需要,也是推动社会经济发展的现实需要。高中生涯规划教育的要素包含知己知彼、抉择和目标、行动、评估与调整。     

涯悠 不灭的火塘

2016年,勒苦伍牛惹作为村里第一位大学生走出深山,来到位于四川成都的西南石油大学开始新的学业。走进繁华都市的他,成为了乡亲们接触山外世界的双眼。彝汉互译,走出大山作为家乡与外界的联系纽带,勒苦有着无法说出的苦恼:上大学后,勒苦老家的一些亲戚来成都看病、办事,但他们不会说汉语,也对山外的一切都感到陌生,所以总要把勒苦喊上做翻译,导致他常在学业和亲情之间奔波。     

中职生涯教育特点探析

本文从分析中等职业学校开展生涯教育的目的入手,总结了中职生涯教育的特点,即全程性与阶段性相结合,普适性与专业性相结合,课程的类型应属于核心课程,以及评价方式灵活多样。     

回眸教涯三十年

中学毕业的时候，懵里懵懂地选择了师范专业；尔后竟如愿以偿，并且在讲坛上整整干了一辈子。如今——在半个世纪之后，来检讨在教师岗位上的付出与收获，总体说来我无怨无悔；但要较起真儿来，可就难以那么心安理得了。历次的政治运动，特别是求生不得求死不能的“文革”十年间，能无怨悔 ?幸而“文革”没能万岁，教师们才得以重新作人，受到社会的尊重，特别是重新得到学生的尊敬，因而也就抹去了那噩梦似的记忆了。 　　粗略估算一下， 30多年教过多少学生呢 ?按每年近百人计，大概不会少于 3000吧，如今他们都在干什么，都在哪里，怕是…     

高中生涯规划教育误区

多数中学生缺乏对生涯规划的了解,甚至存在一定的误区,对生涯规划教育的开展产生了阻力,认为生涯规划没有必要;学习任务重,没时间规划;高三做规划就可以了,高一高二没必要;做了抉择之后,绝对不能改变;一定要马上做决定;兴趣和特长是万能的;高中阶段进行生涯规划就可以了,以后没必要。     

教海有涯愿无尽

1951年,<历史教学>创刊,我呱呱坠地;1981年,我走上教师工作岗位,开始自费订阅<历史教学>;2011年,<历史教学>创刊60周年,我从事教育工作也满30年了.回望30年来的教学、教研工作经历,特别是新课改实施以来,自己能在专业发展上有点滴进步,我由衷地感到,<历史教学>是我、也是全国历史教师的良师益友.     

思情悱恻 回肠荡气——《踏莎行》鉴赏

原词再现 踏莎行 欧阳修 侯馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。     

考海有涯巧作舟

高考临近，十年寒窗将见分晓。广大考生犹如蓄势待发的利箭，在拼智力、拼体力的同时，怎样利用屈指可数的时间，畅游浩瀚无边的题海，考海有涯以巧作舟，根据十几年的高考备考经验，我建议考生可从以下几方面着手。     

生有涯而境无界

庄子云：“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆己。”意思是说,人的生命是有限的,而知识是无穷的,以有限的生命去追求无穷的知识,徒劳而已。这是庄子在看破人生真谛之后的一种超越。然而,人生对于“有知”的追寻却又是必然的,古今而来,概莫能外。庄子也是在悟出真谛之后才有了这份超然。