实施“一把手”工程 建设一支跨世纪高素质的中小学校长队伍

21世纪,将是一个知识化、信息化、科技化、国际化的新世纪。国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展。教育已经成为经济发展和社会进步的基础。新的教育呼唤着跨世纪高素质的中小学校长,新的教育的发展取决于建设一支素质精良的校长队伍。几年来,我们户县教育局以建设一支跨世纪高素质中小学校长队伍,全面推进素质教育为目标,     

浅淡校长素养的提升

当今社会正经历着一场深刻的社会变革与教育变革.人类社会已进入一个信息化、全球化的新时代.新的时代、新的教育呼唤着跨世纪、高素质的中小学校长.面对教育的变革,校长该如何应对呢?笔者认为校长要树立正确的人生观、价值观以及科学发展观,要有把握教育改革大势的意识和能力;要增强校长对团队的影响力、对教师的感召力以及校长的亲和力、凝聚力.这些都需要校长不断学习、不断实践、不断反思,提升自身的素养.     

在高职院校中引入创业教育的若干途径

高职院校实施创业教育既是时代的呼唤,也是缓解就业压力的重要举措.在职业院校渗透创业教育,培养大批具有强烈创业意识和创业能力,敢于创业、勇于创业的人才,具有相当重要的现实意义,是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策.     

面间21世纪建设高素质的教师队伍

我们已经站在21世纪的大门前.新世纪将是一个科技更快进步、经济更快发展、国际竞争更趋激烈的世纪,新的时代呼唤新的具有更高素质的人才,因而也呼唤一支具有更高素质的中小学教师队伍.     

确立中小学校长培训模式的原则

新世纪的教育呼唤着高素质的中小学校长。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“3年内,以不同方式对现有中小学校长进行全员培训。”在新的形势下,新一轮校长培训该怎样进行,已成为广大培训工作者思考和探索的课题。     

初中物理实验教学探索

随着现代科学技术日新月异的发展,当今中国正面临着新的机遇和挑战.时代呼唤高素质、高创造力人才的大批涌现,同时对我国基础教育提出了新的要求和期望.     

二十一世纪少年宫面临的挑战与思考

一、新世纪呼唤新人才新世纪呼唤新人才,谁拥有高素质的人才,谁也就拥有二十一世纪。新世纪对新型人才的呼唤,也是对全国教育工作者包括少年宫的教育工作者提出的要求和希望。因此,少年宫二十一世纪所面临的主要任务就是配合校内教育,充分发挥自身的功能和作用,培养...     

综合性大学管理的潜在风险和应对策略

一随着我国社会经济的快速发展,对大批的高素质的人才的需求越来越大,对高端的复合型人才的需求也与日俱增,而传统的按行业及单一学科来组建高校培养精英型人才的教育模式逐渐成为社会经济发展的瓶颈。伟大的实践呼唤伟大的变革,伟大的变革呼唤新的发展思路的指引。在这种新的发展形势要求下,自20     

综合性大学管理的潜在风险和应对策略

随着我国社会经济的快速发展,对大批的高素质的人才的需求越来越大,对高端的复合型人才的需求也与日俱增,而传统的按行业及单一学科来组建高校培养精英型人才的教育模式逐渐成为社会经济发展的瓶颈。伟大的实践呼唤伟大的变革,伟大的变革呼唤新的发展思路的指引。在这种新的发展形势要求下,自20世纪90年代始,我国众多高校在行政部门的引导下,     

新时期军校思想政治教育面临的挑战与对策

迎接世界新军事革命浪潮,推进中国特色军事变革,关键是培养大批高素质新型军事人才.军校是培养军事人才的摇篮,积极探索新形势下军校学员思想政治教育面临的挑战及对策,是当前摆在军校面前的一个重要课题.     

关于中小学口语交际教学内容架构的设想

一、一个亟需解决的问题"口语交际"在2000年中小学三个新的教学大纲中被正式提出并取代以往的"听说训练",反映了时代对语文教育的新呼唤,也反映了人们对"口语交际"在培养未来社会高素质公民中所起的重要作用的深刻认识。2001年出台的《全     

更新教育观念 培养高素质人才

当今世界,科学技术日新月异,知识经济初见倪端,国际竞争日趋激烈,教育改革迫在眉睫.新形势带来新任务,呼唤新思路、新对策,需要以新的教育理念,培养高素质人才,迎接新世纪的挑战.下面就新课程的实施谈几点体会. 　　……     

研究与反思:新型教师的职业生活方式

以知识经济为主要特征的新时代,呼唤着能培养出有创新精神和实践能力的高素质人才的新型教育,而作为教育主体的教师则必须成为与时俱进的新型教师。新型教师新在哪里?笔者认为新型教师要具备符合时代精神的新教育观,具有较高的教育学素养及在新观念下开展教育教学活动,进行教育教学研究的     

创造力开发：21世纪继续教育的主旋律

人类正在步入２１世纪的知识经济时代，知识经济的核心特征是高创新性，知识经济时代呼唤大批高素质的创新人才；２１世纪教育的根本任务就是造就大批高创新力的新型人才，以开发人的创造潜力为宗旨的创造教育已成为世界教育改革的大趋势；继续教育从本质上说是一咱创造教育，它将对培养人的创新能力、增强国际况竞争力、实现人类社会的可持续发展产生巨大的作用，这也正是２１世纪教育的基本依据和最终目的。     

研究与反思：新型教师的职业生活方式

以知识经济为主要特征的新时代，呼唤着能培养出有创新精神和实践能力的高素质人才的新型教育，而作为教育主体的教师则必须成为与时俱进的新型教师。新型教师新在哪里？笔者认为新型教师要具备符合时代精神的新教育观，具有较高的教育学素养及在新观念下开展教育教学活动，     

开展创造教育 培养创新人才

知识经济的竞争,实质上就是创新人才的竞争。要具备发展知识经济的巨大潜能,就必须培养大批高素质的创新人才。创新人才的培养需要创造教育,创造教育旨在造就富有创造力的优秀人才,是改革传统教育,培养创新人才的必由之路。创造教育的主阵地在高等院校,基础在中小学。创造教育的开展、创新人才的培养必须从中小学抓起。     

大力推进人才战略工程 加快培养新型军事人才

论述了面对新军事变革的挑战,大力推进人才战略工程,加快培养新型军事人才的重要性。通过对部队武器装备发展状况以及人才建设状况的分析,指出了部队建设迫切需要大批高素质人才。并进一步提出要重视新型军事人才在人文精神几个层面的培养,分析了院校在推进人才战略工程中应该发挥的作用以及进一步创新教育思想教育理念、教育内容的必要性和重要性。     

强化培训 提升理念 促进校长专业发展

中小学校长提高培训,是校长培训工作的新课题。我区中小学校长培训工作以提高校长的专业化水平为基本目标,紧紧围绕新课程改革,突出学员在培训中的主体地位,以研促训,按需施教,取得了新的进展,为我区建设高素质、专业化的中小学校长队伍,推进教育教学改革做出了贡献。     

教育创新:新型军事人才培养与开发的不竭动力

院校教育是培养高素质军事人才的主渠道。面对21世纪新军事革命的迅猛发展，我军人才建设必须始终以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，与时俱进推进院校教育改革创新，在教育观念、教育思路、教育机制等方面开拓进取，培养大批新型军事人才，提高我军人才队伍建设的整体水平。     

中等职业教育的现状与发展趋向

我国加入WTO,预示社会主义市场经济体系的更加完善和社会经济的飞速发展,同时,也呼唤必须大力推进职业教育的改革与发展,培养大批高素质的科技和管理人才,培养千百万应用型的技术人员、管理人员和操作型的技术工人。在此情况下我国中等职业教育将如何发展呢?笔者简要地谈几点粗浅的认识。一、中等职业教育正在面向“两个市场”,要运用教育的产业属性,寻求生存和发展“两个市场”的第一种含义是指一个国内教育市场,一个国际教育市场。由于国家对教育结构的调整,尤其是高校的合并扩招,加上社会对人才的高消费现象,使得教育市场出现了普高热…