基于语篇分析理论的TEM4完形填空题型教学模式探究

本文通过对2011²015年英语专业四级(即TEM4)完形填空题型特点进行分析,结合语篇分析理论,探讨广西大学行健文理学院TEM4完形填空题型教学中行之有效的教学模式,从而培养学生完形填空阅读理解能力,并有助于英语专业四级完形填空题型教学水平的提高。     

英语专业四级考试听写及评分标准简析

TEM4(Test of English Majors,Level 4)即英语专业四级考试是为中国高等院校英语专业的学生在其大学英语学习的第二年下学期(约每年5月中下旬),举行的全国性的英语水平测试,目的是检查高校学生对基础阶段英语教学大纲掌握的情况。从1990年开始,考试已进行了6年,每年都有数以万计的英语专业学生参加,且呈逐年上升趋势,对英语教学的影响也越来越大。考试的内容包括写作(一篇命题作文和一篇便条),听写,听力,完形填空,语法与词汇、阅读(阅读理解和速读)。因本人参与了     

从“河西”到“河东”——英译汉技巧点滴

翻译,根据不同标准可以分为不同类型:英译汉、汉译英／口译、笔译／科技、文学作品、古文等等。这里我主要讲“非英语专业在各类英语考试中的英译汉翻译”。为什么在翻译之前要加这么长的定语呢?因为有明确的限定才能有明确的对策。国外英语考试没有英译汉,如TOEFL、GRE、IELTS等;国内英语考试中,英译汉在大学英语四、六级中是选考题(简答、改错、完形填空等选一);考研、英语专业八级、专升本等为必考题。我们先来看一个英语专业的(专业四级TEM4不考英译汉,而专业八级TEM8英译汉是必考题)翻译题。     

大学英语四级完形填空讲解

通过大学英语四级对于非英语专业本科生来讲,是一个较为艰巨的任务,特别是完形填空,很多考生更是束手无策。本文主要介绍了大学英语四级完形填空中常见的一些解题技巧。     

CET6与TEM4写作测试对比研究

大学英语六级考试(CET6)与英语专业四级考试(TEM4)中的写作测试题型一直被认为是最能体现受试者英语应用能力的一个重要项目。因此,本文将从信度、效度以及反拨效应三个层面对比分析CET6和TEM4中的写作测试,以便更好地为国内的英语教学及考试服务。     

英语专业四级考试作文常见错误分析及其教学反思

英语专业四级考试(TEM4)自1991年起由中国大陆教育部实施,已成为了考察中国综合性大学英语专业学生的一项重要考试.其中作文占25分,分位大作文(15分)和便条(10分).而在这一方面学生经常出现词汇,语法,措辞,造句,离题等方面的错误.本文对英语专业大二的学生的作文进行了分析,归纳出一些常见的错误,并提出切实可行的应对措施.     

论英语“完形填空”题式的编制及解题技巧

论英语“完形填空”题式的编制及解题技巧李增，潘朝明“完形填空”是中考、会考、高考、自学考试，甚至大学英语专业等级考试试题中一项举足轻重的固定题式，约占总分的百分之十七到百分之二十五。近年来，这种题式已发展成为高中甚至初中二、三年级所有试题中一项不可缺...     

英语专业四级考试改革背景下看独立学院综合英语教学的发展

英语专业四级考试(TEM4)的测试结果历来被看作英语专业学生能力与素质的重要参照。综合英语精读课是英语专业学生重要的必修课程,着重培养学生实际运用英语的能力,对提升英语专业四级考试成绩作用重大。2016年英语专业四级题型改革后,独立学院的综合英语精读课程也需要做出调整,提高学生的人文素养、阅读广度和语言综合运用能力。     

英语专业四级考试改革背景下看独立学院综合英语教学的发展

英语专业四级考试(TEM4)的测试结果历来被看作英语专业学生能力与素质的重要参照。综合英语精读课是英语专业学生重要的必修课程,着重培养学生实际运用英语的能力,对提升英语专业四级考试成绩作用重大。2016年英语专业四级题型改革后,独立学院的综合英语精读课程也需要做出调整,提高学生的人文素养、阅读广度和语言综合运用能力。     

两篇新版TEM4完形填空的信度考查

完形填空是英语专业四级考试的一种题型,其目的是测量考生的综合语言知识和技能。自2004年新大纲实施以来,完形填空在题量上发生了变化,由原来的15个空增至20个空。但它是否就具有较高的信度？本文采用复本测试法对两篇新版英语专业四级考试完形填空的信度进行了检验。从试验的结果来看,这两篇英语专业四级考试完形填空的信度仍有待提高。     

英语专业学生听力策略与听力成绩的相关性研究

依据认知心理学理论,从听力理解过程入手,以升达大学英语专业二年级3个自然班150名学生为调查对象,依据受试者在听力策略培训前期、初期、中期和后期TEM4模考成绩,通过问卷调查和个别访谈方法,发现英语专业学生的听力学习成绩和听力策略存在一定的相关性,进一步反思得出,要取得良好的听力成绩,就必须加强元认知策略训练,加强认知策略训练,重视社会/情感策略。     

大学英语四级考试集库式完形填空的内容效度研究

本文旨在研究大学英语四级考试集库式完形填空的内容效度,即探索它是否能测量被试在篇章层次上理解和运用单词的能力。被试为上海某高校438名非英语专业学生,研究工具为四个测验。其中两篇测验（整A和整B）取自大学英语四级考试历年真题。另外两篇测验（散A和散B）,分别改编自整A和整B。随机抽取的高低两个水平的被试,分别完成了一个整篇原文测验和一个散句改编测验。结果显示,在整篇原文和散句改编测验中,高水平被试的成绩并没有体现显著差异;低水平被试整篇和散句测验成绩有显著差异。研究表明,可通过提高考点层次、适当增加选项的干扰性来提高大学英语四级集库式完形填空的内容效度。     

说明文类完形填空解题思路与方法

广东高考完形填空的短文材料长度一般在280-310个单词之间,多为说明文或议论文。从2007年以来广东高考历年完形填空题的考查内容看,它与全国题的完形填空不同：不考语法,不考近义词的辨析,不考固定搭配,重点考查考生根据上下文来进行逻辑推理和判断的能力。空格只出现了四类词：名词、动词、形容词和副词。     

大学英语完形填空题应试技巧初探

Cloze Test(完形填空)是一种令大学学生们倍感困扰的测试题型。从了解完形填空Cloze一词的由来入手,同时运用在理解所提供的阅读文章的基础上,根据常识、逻辑、语法结构、词汇搭配等进行分析判断就能更为有效地掌握大学英语四级考试中完形填空题。     

英语专业八级考试分析及对策--以吉首大学为例

英语专业八级考试是全面检查已完成英语专业高年级阶段课程的学生是否达到教学大纲所规定各项语言技能、语言知识和专业知识目标的标准参照性教学检查类考试。以吉首大学为例,对2005年至2013年TEM8参考情况作了分析,并对比吉首大学、综合性大学及全国高等院校TEM8考试情况,发现学生普遍在听力、改错题型中失分严重,吉首大学英专学生阅读、翻译能力也亟需提升。开展英语教学改革研究,增强听力、阅读、写作技能锻炼并严格规范评价标准有助于提升学生英语综合技能,提高TEM8过级率。     

英语专业八级考试分析及对策——以吉首大学为例

英语专业八级考试是全面检查已完成英语专业高年级阶段课程的学生是否达到教学大纲所规定各项语言技能、语言知识和专业知识目标的标准参照性教学检查类考试。以吉首大学为例,对2005年至2013年TEM8参考情况作了分析,并对比吉首大学、综合性大学及全国高等院校TEM8考试情况,发现学生普遍在听力、改错题型中失分严重,吉首大学英专学生阅读、翻译能力也亟需提升。开展英语教学改革研究,增强听力、阅读、写作技能锻炼并严格规范评价标准有助于提升学生英语综合技能,提高TEM8过级率。     

理工科大学英语专业本科毕业生就业问题探析——以中国石油大学(北京)为例

近年来,英语专业本科毕业生就业难的问题日益凸显,曾经炙手可热的热门英语专业现已被列为红牌专业之一。本文以中国石油大学(北京)为例,分析了英语专业本科毕业生特别是理工科大学中英语专业就业难问题的原因,重点探讨理工科大学英语专业本科生应如何根据自身优势就业,并根据石油大学自身特点提出相应的意见以供探讨。     

台湾地区高考数学试题特色赏析

<正>台湾地区针对大学招生每年有两次大的考试.一是每年1、2月份的大学学科能力测试(简称"学测"),二是每年7月初的指定科目考试(简称"指考")."指考"数学考试分数学甲(理科程度)与数学乙(文科程度).学生如果通过"学测"没能被理想的大学提前录取,他们还可参加"指考",寻求第二次被理想大学录取的机会.台湾地区学生在大型国际测试项目     

台湾地区高考数学试题特色赏析

<正>台湾地区针对大学招生每年有两次大的考试.一是每年1、2月份的大学学科能力测试(简称"学测"),二是每年7月初的指定科目考试(简称"指考")."指考"数学考试分数学甲(理科程度)与数学乙(文科程度).学生如果通过"学测"没能被理想的大学提前录取,他们还可参加"指考",寻求第二次被理想大学录取的机会.台湾地区学生在大型国际测试项目TIMSS和PI-     

合理删词完形填空与阅读能力的关系研究

通过采用定量研究法对74名非英语专业学生对合理删词完形填空与阅读能力之间的关系进行研究发现:合理删词完形填空与阅读理解有显著的相关关系,这一关系是预测学生阅读能力的一种有效手段。合理删词完形填空是一种很好的测试题,有助于考查学生对语言的综合运用能力。