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新课程改革让各种各样的公开课“热闹”了一阵,小语论坛回归沉静后,常规课成为讨论和研究的焦点。常规课是与公开课相对应的,一般指根据国家课程规定的教学目标、教学内容和基本要求,由教师结合学生的实际情况对国家课程的法定内容进行合理的调整,在无人观看和督查的情况下经常性上的规范化的课。 相似文献
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"新课程"指2001年开始的基础教育课程改革。自从2001年开始实施新课程改革以来,七个年头已经过去。一直以来,从小学语文教学、中学语文教学一直到大学语文教学,语文教师都在不停地探索语文教学改革的问题。"新课 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
阅读教学一直以来都是小学语文教学的重点,新课程改革的推进,对小学阅读教学有了更高要求。作为新时期的小学语文教师,只有不断创新阅读教学方式,才能提高阅读教学的效果。 相似文献
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新课程背景下的小学语文教学要求教师深刻把握新课程理念。积极转变教育观念以适应课程改革的要求:要求教师正确把握语文教育的特点,摆正角色定位,构建和谐的师生关系,培养良好的师生情感,并对自己的教学方式、评价方法等方面都进行系统的改革。本文探讨了如何在新课程背景下有效地实施小学语文教学。 相似文献
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新一轮课程改革正在如火如荼地进行着,随着教学理念的不断更新,各种教学媒体手段也逐步走进了小学语文课堂教学,很多优质的教学资源不断充实着语文课堂。在这样的课程背景下,我们语文教师必须转变教学模式,以新课程标准为指南,发挥现代教育技术的辅助作用,优化教学资源,转变教学模式,落实学生主体地位,以学生为中心,让学生通过自主合作学习提高语文素养,实现教学目标。 相似文献
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新一轮课程改革正在如火如荼地进行着,随着教学理念的不断更新,各种教学媒体手段也逐步走进了小学语文课堂教学,很多优质的教学资源不断充实着语文课堂。在这样的课程背景下,我们语文教师必须转变教学模式,以新课程标准为指南,发挥现代教育技术的辅助作用,优化教学资源,转变教学模式,落实学生主体地位,以学生为中心,让学生通过自主合作学习提高语文素养,实现教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程改革的不断推进,新课程教育教学理念已经逐渐深入人心,广大小学语文教师也已经意识到传统的语文教学模式、教学观念、教学方式应当适时转变。基于语文教学经验,就如何做好新课程改革背景下的小学语文教学展开阐述。 相似文献
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在当前的小学语文教学工作中,教师应当潜心研究新课程改革要求,及时审视教学工作中存在的不足,进行优化改进,切实提高语文教学成效。部分教师还存在着教学理念陈旧、教学模式落后等方面的不足,影响了教学成效提升,应当在教学工作中进行针对性改进。笔者长期从事小学语文教学工作,在贯彻落实新课程改革要求方面进行了思考与研究,本文主要针对当前新课程背景下小学语文教学中有待于改进的几个方面进行简要分析。 相似文献
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潘晶 《中国校外教育(理论)》2012,(9):82-82
新课程理念下的小学语文教学的课程观、学生观、知识观、教师观等发生了变化,培养目标体现时代发展的要求,要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,强调教师的成长以及以学定教。分析了新课改背景下,小学语文教学教学观念、教学策略、教学结构及师生关系的变化,并指出了新课改背景下,小学语文教学改变的关键点。 相似文献
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王军艳 《中国基础教育研究》2010,6(7):170-170
追求“有效教学”,关注学生发展,打造高效课堂是当前新课程改革研究的重点和追求的目标。单就语文学科教学而言,所谓有效性教学就是在有限的教学时间里,能让学生获得较多的语文基础知识,听、说、读、写能力得到较大的提高与发展,学习态度和习惯得以养成。为此,本文拟就新课程背景下小学语文有效性教学的基本策略谈谈笔者的一孔之见。 相似文献
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新课程改革对课堂教学是一次洗礼,它促使课堂教学行为有了质的改变,为小学课堂带来了很大裨益。课程的定位、教学的宗旨、方法的实施、成绩的认识都有了本质的改变。这一切改变促使教学行为也应有所变化。教学行为的改变指的是更新理念、提高思想境界、改变教学方法,这些也正是新课改的目的。 相似文献
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新课程背景下的小学语文教学,倡导问题是教学过程的主导,有效地提问会开启学生的思维,使学生在课堂教学中始终处于思维活跃状态,学习效率事半功倍。新课程背景下问题应通过问题明了强化学习方法、以人为本尊重个性差异、引导鼓励开凿动力源泉三种方法贯串语文课堂。 相似文献
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随着新课程改革的深入,"语文教学有效促进学生发展"已成为广大小学语文教师的共识。语文课堂教学要有效,在教育一线的教师就要具有正确的教学理念,在语文课堂上运用恰当的策略与方法,课后深入反思,从而提高语文课堂教学效率。 相似文献
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随着时代的不断进步,社会的迅猛发展,素质教育改革的深入,培养学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推行,德育的作用变得越来越重要,受到越来越多人的重视。小学阶段的学生心智不够成熟,世界观、人生观、价值观还处在形成时期,具有极强的可塑性。语文作为小学阶段的主要科目,成为传播德育教育的重要平台。因此,作为小学语文教师,在新课程背景下,要在语文教学中渗透德育教育,帮助学生树立正确的价值观念。 相似文献
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新课程背景下小学语文教学需要紧密结合核心素养视角,以提高学生的语文素养水平。文章以新课程为背景,以部编版小学语文教材为例,通过解读核心素养,多角度分析了小学语文教学,探索提升小学语文教学质量、学生语文能力的有效途径,以期为学生提供更丰富的学科体验,培养其核心素养。 相似文献