美国人力资源继续教育开发的现状研究

美国是世界人力资源的大国,更是公认的世界人力强国,这根本地得益于美国社会拥有科学、高效和完备的人力资源继续教育开发系统。美国人力资源的继续教育开发主体多元、途径多样、内容丰富、机制健全,充分激发了美国社会各类组织积极参与和实施人力资源继续教育开发的生机与活力,持续、高效地实现着人力资源大国向人力强国的转化,源源不断地为美国社会提供着优质人力,促进其社会经济的持续发展,为世界各国提供了依托人力资源的高效开发而推动社会发展的成功典范。     

美国教师继续教育的发展探析及启示

教师继续教育作为提高教师素质的重要手段日益受到人们的重视,美国等一些国家对传统的教师继续教育做出多方面的变革,这给我国当前的教师继续教育改革带来了有益的启示.     

美国西部开发中的教育与人力资源开发及其启示

美国西部开发始终伴随着成功的教育与人力资源开发：通过有效的法律和政策，鼓励向西部移民，并促进西部教育优先发展和人力资源素质整体提升。为此，我国在西部大开发中必须确立人力资源是第一资源和教育优先发展的战略观念；发挥政府在西部人力资源开发过程中的导向作用；从国家均衡发展的战略高度。通过具有高度连续性的政策举措，完成西部开发和实现西部对东部经济社会发展的全面成功追赶。     

继续教育的实质是开发人力资源

继续教育是在个体已接受某一层次教育的基础上进行的教育，它的实质是开发人力资源，逻辑地通过五个环节，把人们潜在的才能转换为现实的才能，实现人力资源的知识更新、技能更新和劳动生产率的提高，从而使人力资源从不适应状态过渡到适应状态，并且创造新的价值。     

美国中小学教师继续教育改革策略及其启示

近些年来，在教师专业化目标的推动下，美国的中小学教师继续教育改革采取了制定教师的教学标准、制定和完善教师专业发展标准、建立教师专业发展学校、采取多种培训措施等策略，这些策略带给我们诸多思考与启示。     

继续教育的实质是开发人力资源

继续教育是在个体已接受某一层次教育的基础上进行的教育，它的实质是开发人力资源，逻辑地通过五个环节，把人们潜在的才能转换为现实的才能，实现人力资源的知识更新、技能更新和劳动生产率的提高，从而使人力资源从不适应状态过渡到适应状态，并且创造新的价值。     

从美国经验看我国继续教育的发展取向

美国能成为世界上经济、科技最发达的国家,在很大程度上得益于其完备的继续教育体系。研究美国继续教育的基本经验,追踪其发展趋势,对于准确把握我国继续教育的发展取向,具有重要的借鉴意义。     

知识经济时代人力资源开发与继续教育

一、知识经济对人力资源开发和继续教育的呼唤 面对全球科技和经济的激烈竞争,如何保证生存进而在竞争中取得优势,这是摆在世界各国面前十分严峻的问题.当前,发达国家已把包括继续教育在内的教育摆到重要地位,作为保持竞争优势的手段.     

人力资源开发与继续教育

一、我国人力资源状况与人的全面发展 众所周知,人口是人力资源的自然基础,其状况如何直接影响到人力资源的状况.目前我国人口已超过12亿,占世界总人口的22%.上世纪90年代中期,据有关部门统计数据,我国每平方公里人口密度是世界人口平均密度的4.8倍,而人均占有国土仅世界平均水平的1/3,我国人均耕地、林地和草原(地)面积分别为世界平均水平的35%、20%和25%,人均水资源仅为世界人均占有量的25%.人均能资源也只有世界人均占有量的50%.总之,多种自然资源大大低于世界人均水平,而随着人口增长(虽经过计划生育控制但基数太大)在逐年减少.     

美国继续教育的特色

美国的继续教育已有100多年的历史。由于其独特的历史与文化背景,美国继续教育发展呈现出以下特色:重视继续教育立法;教育资金筹集的社会化;办学主体多元化;教育方式的多样化;教育对象的广泛性和重点性;紧密联系社会经济发展;向高移化方向发展。     

美国成人教师继续教育的经验及对我国的启示

继续教育作为一种新的教育形式,是提升成人教师专业素养的重要途径.美国十分注重成人教师的继续教育,采取一系列措施:以成人教育专业理论为指导,制定相关法律法规,向高层次方向发展,教育机构多元化,有力地推动了成人教师继续教育的发展.借鉴美国的成功经验,为有效开展成人教师继续教育,我国应深化成人教育专业理论研究,提供理论指导;加强成人教育立法,提供法制保障;注重研究生教育,培养高层次人才;整合资源,建立健全教育机构.     

人力资源开发与远程继续教育

全面开发人力资源是实现国家现代化的长期战略选择。远程继续教育是一种能够为我国人力资源开发提供大量有效和较高质量的教育形式。以加强人力资源能力建设为核心,大力发展远程继续教育。     

美国图书馆员的在职继续教育

美国图书馆员的在职继续教育王晓云，王少云在信息技术时代，美国是如何对广泛运用信息技术的图书馆和情报中心的工作人员进行教育的？图书情报学院毕业的学生，在图书馆中承担了一定的具体工作之后，图书馆的管理者对他们的教育应该继续进行下去。如果图书馆要不断补充在...     

美国的继续教育与企业教育

一、美国继续教育扫描在美国,继续教育被视为“在正规教育以后进行的一种范围很广的教育,旨在使人不断获得与自己职业有关的或为了转换职业或因岗位需要所进行的一种新知识、新技能的教育。”美国是当今世界的科技大国,拥有高科技研究开发人员近百万人,居世界首位,其...     

发展继续教育 推动西部开发

西部大开发对人才资源的迫切需求为继续教育提供了新机遇 ,提出了新要求 ,要求继续教育要有针对性和超前性 ,要向高层次发展 ,培养西部急需的多类人才 ,发挥继续教育在西部大开发中的作用     

美国继续教育学分制度探析

继续教育学分是一种量化花费在课堂上、专业发展及培训活动上的时间的方法．为个体提供了一个继续教育成就的永久记录。本文对美国继续教育学分制度的内涵、目的、发展、计算、授予、查询等环节进行了探析,以期对我国继续教育学分积累和转化制度的建立有所启迪。     

大力发展继续教育 为西部开发培养人才

在信息社会瞬息万变的时代 ,继续教育作为终身教育的重要组成部分 ,面临着新的形势和发展机遇。要大力发展继续教育 ,为西部大开发提供人才支持     

美国成人继续教育及对我们的启示

１９９７年１０月８日至２４日,我随中国成人教育协会培训考察团在美国进行了为期１５天的培训考察。通过考察、培训和交流,对美国成人继续教育初步有了一定的了解,尤其是对美国成人继续教育的成功经验和特点感触颇深,深受启发。一、美国高等教育及成人继续教育的概况...     

美国继续教育的发展动因和发展特点探析

一、继续教育的发展动因１．思想因素终身教育的思想自从著名成人教育家保罗·郎格朗自２０世纪５０年代提出以来，引起了人们的广泛关注。１９６５年，联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论了保罗·郎格朗关于终身教育的提案，从而使终身教育思想第一次成为国际会议上的议题。１９８３年５月汉堡举行了“国际终身教育会议”，再次强调了终身教育的重要性。１９９４年１１月首届世界终身学习会议（即罗马会议）在会议报告中提出“终身学习是２１世纪的生存概念”。１９９７年第五届成人教育大会通过的《汉堡成人学习宣言》更是把终身…