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当今社会是信息化社会,信息技术已逐渐被广泛运用于人们的日常生活中。新课改对我国教育事业提出了更高的要求。目前我国小学语文阅读教学已逐渐引用信息技术作为主要教学手段。信息技术的巧用,为课堂带来了新活力,使得课堂气氛更加活跃。本文通过阐述在小学语文阅读教学中巧用现代化信息技术,给小学语文阅读教学带来的精彩。 相似文献
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阅读是小学语文教学的关键内容,注重学生良好阅读习惯和方法的培养,有利于促进学生阅读能力及表达能力的提升。小学生的认知水平和理解能力还不高,因此阅读教学开展起来存在一定难度。信息技术和小学语文阅读教学的有效融合,可以为教师和学生带来全新的课堂体验,加快阅读教学目标的实现。基于此,文章对信息技术融入小学语文阅读教学中的优势进行了分析,提出其中存在的问题并探索信息技术融入小学语文阅读教学中的实践应用措施。 相似文献
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移动互联时代的到来,给小学生开展课外阅读活动带来了崭新的变化.文章以小学五年级"观自然,写缤纷"阅读活动为例,将教材中的主题与阅读主题有机结合,依托信息技术手段,将主题阅读与阅读平台深度融合,形成课内课外相结合的阅读主题,构建不同的语文阅读教学模式,并通过教学活动实践,探求不同的语文阅读教学方法,重构语文阅读教学的整体教学逻辑. 相似文献
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信息技术为小学语文教学提供了良好的学习环境,极大地激发了学生学习语文的兴趣,使学生成为学习的主人。本文阐述了信息技术与小学语文阅读教学整合的意义,探讨了怎样开展信息技术与小学语文阅读教学的途径。 相似文献
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刘俪华 《教学管理与教育研究》2021,6(7):34-35
在小学语文阅读教学中应用合作学习模式,可以充分调动学生的学习兴趣,加深学生对阅读文本的理解,有效提升小学语文阅读教学的效率.基于此,分析和探讨小学语文阅读教学中如何应用合作学习模式,希望能为提升小学语文阅读教学水平提供一些有益的参考和借鉴. 相似文献
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伴随我国教育改革进程的不断深入,当前我国小学语文教学事业正处于蓬勃发展时期.特对小学低年级语文识字阅读教学注意事项进行介绍,进而提出信息化环境下小学低年级语文识字阅读教学模式与教学策略,以期为小学语文教师顺利开展相关教学提供参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在信息技术如此发展和普及的时代下,信息技术教学已经成为一种教学的趋势,对于小学语文阅读教学也有重要的作用和影响。语文阅读教学作为语文教学中的基本环节,信息技术的运用可以语文教学更具生命力和活力,增加学生的学习兴趣。充分利用信息技术教学,让学生主动参与阅读教学,实现阅读的人性化和多元化,进一步提高学生的阅读理解能力。信息技术教学从整体上对语文阅读教学进行了优化整合,大大提高了语文阅读的有效性。就信息技术优化高中语文阅读教学进行分析探究。 相似文献
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黄秀芸 《中国科教创新导刊》2014,(12):117-118
现代信息技术已在小学语文教学中被广泛运用,给课堂教学注入了新的活力。特别是小学语文阅读教学,现代信息技术的作用举足轻重。合理运用现代信息技术,让小学语文阅读教学更精彩。 相似文献
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黎丽琴 《教学管理与教育研究》2021,6(16):20-21
在传统的阅读教学中,教学手段较为固化,使得小学阅读教学出现僵化现象.随着新课程不断的改革,以学生作为主体性的阅读模式开始被研究.因此,通过对基于核心素养的小学高年级语文阅读教学方法进行研究,希望通过研究能够有效地探讨出单一形式的阅读局面,促进小学阅读教学方式的更新和发展. 相似文献
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《教学随笔》2019,(4)
阅读教学作为小学语文教学中重要的组成部分,是学生语文能力培养的重要途径,也是学生成长过程中所必须具备的基本能力。作为教育工作者,要正确认识到小学语文教学过程中阅读教学的重要性,并通过多种教学方法,不断提高阅读教学效率,进而推动学生全面发展。但是在实际教学中,常态化的教学模式极易使学生产生厌倦感,大大降低阅读教学效果。基于新课改理念下的小学语文教学中,可以通过采用小组合作学习模式,提高学生课堂主体地位,打造良好的学习效果以及高效的课堂教学效率,通过小组合作学习模式,落实阅读教学任务,提升学生语文素质。以下,本文首先对小组合作学习在小学语文阅读教学中应用的意义进行了简要分析,并对小学语文教学中小组合作学习的应用策略进行了探讨。希望为推动小学语文阅读教学效率的提升发挥一定参考作用。 相似文献
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吴丽金 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
新课程改革要求教师需要结合学生的基本学习情况,针对性地采取多元化的教学设计提升学生课堂学习效率。阅读教学作为小学阶段最为重要的教学任务之一,教师不仅需要培养学生形成良好的阅读能力,还需要通过阅读教学培养学生形成良好的核心素养。基于此,小学语文教师需要深入挖掘教材内容,通过多元化教学模式共享教学资源,通过引导学生自主参与阅读训练,从而逐渐巩固和掌握阅读技巧。而信息技术作为新兴技术在小学语文阅读教学中任以大用,可以有效提升学生的阅读效率。本文基于信息技术的特点,渗透分析信息技术在小学语文阅读教学中的应用和思考。 相似文献