申请赴新西兰留学须知

一、新西兰政府继以前的400和600配额后再次宣布为中国新增加3000名配额,采用先到先享用的原则。新西兰政府期望这是解除移民法中学生签证个别限制的过渡性措施。新的配额同样适用以前宣布的政策,即：1、对大学生或中学生没有英语水平要求。2、对大学生没有基础学历要求（即在配额下允许短期英语学习）。3、没有特殊担保要求。4、没有年龄限制（即35岁以上的学生也可以申请）。二、新西兰驻华使馆移民处在审理这些申请时将审理每个申请人的真实性,包括：在结束新西兰的学习之后促使返回中国的经济及社会方面动力,资金支持,在中国的工作…     

留学资讯3

在新西兰留学进修的优点:1 新西兰的教学质量和学历国际承认2 学费低每年的学费、生活费合约人民币8.5万元(其中学费约4.6万元)3 可以工作学生如果在新西兰认可的高校学习,可以每周合法打工15小时。毕业后还允许留在新西兰工     

网上轻松点击,新西兰私立学校信息一目了然

随着新西兰几所私立语言学校的相继倒闭,中国学生对前往新西兰留学时常存有疑虑,安全吗?可靠吗?为了进一步澄清中国学生的疑虑,帮助他们对想要去学习的教育机构有更详尽的了解,新西兰学历评估委员会从去年年底开始在网站上向公众公布一些学校信息。只要登陆新西兰学历评估委员会的网站www.nzqa.govt.nz,就可以查询到所有新西兰私立教育机构的信息。学历评估委员会发布的信息包括:私立学校的建校时间、学生总数、国际学生人数以及师生比例。网站上登载的信息还包括私立教育机构的“接受评估周期”。在新西兰,“接受评估周期”是学历评估委员…     

新西兰 不用担心配额

在新西兰的中国留学生人数,是我国在各国留学生中的第五位。由此可见,在地域不太宽广的新西兰,我国的留学生人数还真多。所以难怪一提到新西兰,有些人也许立刻会想到配额这个词。到底留学新西兰有没有配额?说了几年的配额会不会实行呢?这些问题一直困扰着我国的留学申请人,越来越多前往新西兰留学的中学生、大学生、已经参加工作的人,都在心底嘀咕着。     

出国信息

◆本中心直接代理获得新西兰国家资格委员会授予100分的教育机构新西兰皇家英语学院,并办理8所大学及48所理工学院和著名的高中。 ◆可协助定居或转学澳洲留学定居。 ◆不限年龄、学历,进入专业学习每周可打工15小时。新西兰大学一年毕业生可获得移民12分。     

高中毕业赴新西兰留学 请专家规划

现在许多高三学生的家长询问孩子高中毕业后如何留学。北京的小刘和父母一起询问赴新西兰留学问题,小刘现在一所高中学习高三课程,学习成绩良好,希望赴新西兰学习,想读明年的大学预科课程,但对于专业还没有具体的想法,只提出要到的一流大学学习,希望专家能给他一些指导。     

澳大利亚留学移民政策有变化

澳大利亚对中国申请人的留学和移民政策近期有以留学 资金来源放宽、英语要求调整 中国学生如有叔、舅、姑、姨为澳大利亚公民、永久居民或新西兰公民,则该叔、舅、姑、姨的资金可为留学资金。而2001年7月1日只有申请人本人、配偶、父母及其(外)祖父母的积蓄可算作申请人的留学     

高中毕业生留学英语国家：请准备好你应有的英语交流能力！

英语在全世界有着公认的重要作用和地位，我国基础教育制度把英语作为我国中小学学生的主要外语学习对象，很多高中毕业生在选择赴国外留学时，比较看重英语为母语的西方经济发达国家，重点放在美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰和爱尔兰等国；也有许多学生考虑到留学成本和地域文化等因素，选择英语作为官方语言的亚洲国家和英联邦国     

沟通·服务·维权

新西兰是最早向中国开放自费留学市场的国家之一,由于完整承袭英式教育体系、留学费用和英语语言准入门槛相对较低等优势,近年来,新西兰已成为中国学生留学海外的首选目的地之一。     

如何成功赴加留学

当中国学生把加拿大作为留学目的地的人数正在不断上升,特别是在2002年6月28日,加拿大移民新法正式实施,对中国的移民申请者的英语和学历的要求都大大提高,通过移民抵达加拿大的成功几率无疑大大减少。因此又有更多的人把目光转向了留学加拿大。但一直以来,加拿大留学有着种     

学在南半球

澳大利亚与新西兰皆是留学热门国家。都有着完备的教育体制和福利保障．学历受到世界范围的高度认可．留学生毕业后的发展机会也非常多。但是。由于入学及签证要求的不同,使得两个国家呈现出些许差别。     

谈澳洲英语之特色

通过与我国英语学习者所熟悉的英国英语和美国英语的对比，本文较为详细地论述了澳洲英语在语音、句法、词汇等方面的特色，旨在帮助将去澳大利亚、新西兰留学、经商或旅游的朋友们了解澳洲英语之不同。以便更好地与澳洲人士交流。     

中学生英语学习兴趣的养成策略

在这个与时俱进的时代,经济全球化,文化的跨国交流已经让英语成为我们生活中不可或缺的一部分。学习英语是未来发展的趋势。但是对于中小学生,甚至部分大学生来说,学习英语却是枯燥无味的。没有兴趣就不会有动力,学习英语效率当然低。那么面对更新换代的英语教材,如何克服种种困难来激发学生对英语学习的热情,让他们逐步对英语产生兴趣,从被动学习英语变到主动要求学。只有这样,在学习英语这方面才会有质的变化。下面,我们从兴趣对学习的重要性和怎么激发学生学习英语的兴趣,以及如何轻松达到高效率来进行讨论分析。     

赴日本留学的六个误区

误区之三:只学日语是不够的 想去美国、加拿大、新西兰和澳大利亚等英语国家留学,首先必须学会什么?大家会异口同声地回答:英语。据说上海、北京,为赴英语国家留学的后备人员提供语言培训的机构,已形成一个产业链。那么要去日本留学,一般都认为是赶紧去学日语,近年,国内各地区也出现一些专门为初中毕业生提供日语培训的机构,学生经过3年学习后,拿中专毕业证去日本留学,据调查效果并不太好。以下从几个方面予以分析,供大家参考:     

大学生英语自主学习能力调查及量表的建立——基于“工程化”的人才培养目标

大学英语人才培养目标的核心内容之一就是培养大学生的自主学习能力。但目前对于大学生的英语自主学习能力还没有统一衡量的标准。工程化教育背景下,为培养大学生英语自主学习和应用能力,应建立一个统一、标准、合理、科学的大学生英语自主学习能力量表。其建立过程,应充分借鉴国外先进的量表,并结合《大学英语课程要求》的标准,同时考虑到不同大学生的专业需求。     

大学非英语专业学生英语自主学习能力培养策略探究

自改革开放以来,市场经济发展迅速,企业对人才的综合素质要求也越来越高,尤其是英语方面。培养大学生自主学习能力是大学重要任务之一,但现如今我国大学非英语专业学生英语自主学习能力还存在一定的问题,很多学生既没有明确英语学习的目标,也没有详细的英语学习计划。培养大学非英语专业学生英语自主学习能力是目前急需解决的问题。     

新西兰的留学移民新政策——访新西兰留学移民顾问刘自和先生

本刊记者近日采访了新西兰皇家英语学院副院长、新西兰籍华人教育专家刘自和先生。基于其多年的中新交流经验,他向读者介绍了新西兰政府对中国学生在新留学、打工方面的要求和新西兰留学、移民的新政策。     

学生英语学习需求视角下的大学英语教学

随着社会的不断发展进步,教育部门开始对大学英语教育十分关注。英语作为全球通用性语言使用最广泛、熟识度最高,大学生学习英语也为学生毕业、求职、留学作出很好的铺垫。但大学四年中对英语的学习使学生毕业后仍然不能很好的运用英语,教学刻板、单一,教师照本宣科,学生死记硬背,是大学英语学习的主要问题。本文通过学生英语学习需求的视角对大学英语教学进行探讨并提出改革建议措施。     

从“适应”到“融入”:一个母语非英语孩子在新西兰学习的案例

正女儿朱莉小学毕业后,随我们到新西兰生活和学习,用四年半的时间顺利完成了当地全部中学课程,以良好的成绩获得高中毕业文凭,并收到了新西兰、澳大利亚和加拿大多所大学的入学通知书,现已是加拿大多伦多大学学生。新西兰是个移民国家,也是重要的留学目的国,其中小学每年接收大量来自非英语国家的学生。让这些学生     

大学英语写作中易犯错误分析以及对教学的启示

众所周知,在英语的学习过程中英语写作所占地位十分重要,而且也是英语学习中的一个难题。无论是在日常生活中,还是在工作、学习中,大学生都应该具有良好的英语写作能力。中国现在已经是国际贸易组织的一员,所以扎实的英语写作基本功显得尤为重要,不管是在外企求职、留学、移民,或者与国外学者进行学术交流,英语写作技能都是不可或缺的技能。该文从目前大学英语写作易犯错误入手,探讨解决方法,对改进大学英语写作教学,提高大学生英语写作能力具有重要意义。