跨越“停滞陷阱”

企业一旦陷入停滞的陷阱里,从经营者到一般员工经常有着强烈的“无计可施”和“闭塞”的感觉。企业一旦陷入停滞的陷阱里,从经营者到一般员工经常有着强烈的“无计可施”和“闭塞”的感觉。企业由创业型向管理型转型正是企业兴衰的关键时期,是个惊险的一跃。如果成     

跨越“停滞陷阱”

企业一旦陷入停滞的陷阱里，从经营者到一般员工经常有着强烈的“无计可施”和“闭塞”的感觉。[编者按]     

绕过"N次"的陷阱

当一个物体的运动过程是由N个(N很大)分过程组成时,命题人往往会对这“N”设置“陷阱”.解题者一旦掉进这个“陷阱”,就很难做出正确解答,所以解题者只有设法绕过这个“陷阱”,才能“柳暗花明”.下面来看两个例子.例1.速度都是90km/h的甲、乙两列火车在同一水平路面上相向而行,     

如何对付试题中的"陷阱"

明枪易挡,暗箭难防,解题亦然.那么,怎样才能准确地识别试题中设置的“陷阱”,并迅速避开,实现正确解题呢?一、正确理解基本概念和理论掌握基本概念和理论是学好化学的基础,有些试题往往围绕该内容设置“陷阱”.若基本概念和理论掌握不清、理解不透,就会难逃此“劫”.     

数学题目中的"陷阱"问题

为了对学生进行较高层次思维水平的考查,命题者在命制试题时往往精心设置一些陷阱.以数学试题为例,尽管陷阱的设置千变万化,但认真剖析一下就会发现,数学试题中常见的陷阱主要有知识性、思维性和心理性这三种类型.     

怎样解答"陷阱"题

高考物理中的“陷阱”题与常规题不同 ,它具有较强的引诱力 ,较大的迷惑性 ,较好的隐蔽性 ,因而当考生遇到这种习题时 ,极易掉入“陷阱”而导致错误 .本文将对如何解答这类问题做些分析 ,以期对考生有所启迪 .1　去伪存真 ,识别“陷阱”有的物理题 ,命题者抓住一些考生不分公式的应用条件而乱套一气的不良习惯 ,有意把题伪装起来 ,构成“陷阱” .例 1　如下图所示 ,理想变压器原副线圈的匝数之比为n1 ∶n2 =4∶1,当导体ab在匀强磁场中做匀速直线运动切割磁感线时 ,看到安培表A1 的示数是 12mA ,此时副线圈中安培表A2 的示数为多少 ?本题陷…     

警惕"陷阱"谨慎解题

在中学化学命题中,命题人往往设置“陷阱”,它可以校正学生掌握知识不准确、考虑问题不全面等一些毛病,同时也对学生的解题能力提出了更高层次的要求.那么如何才能轻松地避开“陷阱”正确解题呢?下面从几个方面分析、讲解,供同学们参考.     

走出误区跳出"陷阱"

为了加深学生对某些概念和知识点的理解掌握，命题者常设置一些“陷阱”题．它具有较强的引诱力，较大的迷惑性，较好的隐蔽性，因此当大家遇到这种习题时，极易掉入“陷阱”而导致错误．本文就如何解答这类问题介绍一些方法技巧，以期对大家的学习有所启示和帮助．     

识破"陷阱"柳暗花明

“陷阱”类习题具有诱惑性、隐蔽性的特点,怎样识破“陷阱”,走出误区,正确做出答案呢？下面举出几例供同学们参考。     

这样的"陷阱",是美丽的

说到"陷阱",人们常常会"谈虎色变".因为"陷阱"在人们的思想中,已不仅仅指的是为捉野兽或敌人而挖的坑,更多的是指让人上当受骗的圈套.如果设置陷阱的人换了,设置的目的也变了,它还可怕吗?其实,课堂中就有这样的"陷阱",它已不是害人的圈套,而是育人的计策和手段,凝聚着老师们的智慧和关爱.这样的"陷阱",是美丽的.     

警惕中考数学试题中常见的四大"陷阱"

中考数学试题大多灵活多样,命题者往往故意设置一些"陷阱"等着同学们掉进去"陷阱题"与常规题不同,它具有较大的迷惑性、较好的隐蔽性,同学们在解题时如果考虑不周,稍不留意就会出错.下面罗列了考试中最常出现、同学们最易答错的四类"陷阱题".一、因对数学概念理解不清而掉入"陷阱"由于数学概念都很抽象,同学们如果只了解其皮毛,知其然而不知其所以然,那么在     

遇到中考试卷中的"陷阱题"怎么办

在中考中同学们往往会因为一些看似简单却又容易丢分的题目而费尽心思.这种题目就称为"陷阱题",通常也叫"圈套题",是一种极易做错的习题."陷阱题"与常规题不同,它具有较大的迷惑性,较好的隐蔽性.近年来,各地中考试卷中常有这种性质的试题出现.当我们遇到这种习题时,常感到不知所措.或者我们认为是正确的答案到最后却是错误的.那么我们怎样才能解答这种"陷阱题"呢?下列方法不妨一试;     

浅析生物学试题中的"陷阱"

试题中的“陷阱”是指干扰信息、迷惑条件或设置的思维障碍、思考歧路等。试题需要保证一定的难度和区分度,在命题中的“陷阱”是不可少的,正像教育部考试中心在试题编制的基本要求中强调的,“干扰项能反映考生的典型错误,且看上去似乎有理,不要错得太明显”;“应该增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性”。下面就生物学试题中的“陷阱”作一分析,以指导学生提高识别能力,排除干扰。1概念混淆例1:人体的免疫功能可以清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤细胞相当于()A·病原体B·抗体C·抗原性物质D·始终是自身物质分析:错解为B,正确…     

解选择题 谨防"陷阱"

化学试题中的主打题型是选择题,分值常占50%左右.选择题编制时,命题者常通过题设"陷阱",考查学生对概念、原理的理解程度以及思维的灵活性、深刻性.解选择题时,考生要能识别"陷阱",挖掘出最具价值的隐蔽信息,以迅速正确答题.本文试对选择题中的常见"陷阱"类型分析,以获取对选择题的"陷阱"设     

数学题中的"陷阱"

在解数学题的过程中,大家可能都有过“中招”的体验,“得意洋洋”地走进命题人预设的陷阱,尚浑然不觉;等到别人一语道破,方才恍然大悟.那么,怎样识     

擦亮眼睛,警惕试用期变"白用期"

当前,找到工作的大中专毕业生,近期逐步进入试用期。试用期是法律规定为用八单位和劳动者提供的一个相互了解、适应的时期。但是在目前少数用人单位利用劳动力供大于求、大中专毕业生求职心切的心理,屡屡设下试用期“陷阱”。对此,应届大中专毕业生要擦亮眼睛,警惕黑心的试用期陷阱,对试用期“陷阱”要依法维权。一般来说,毕业生在就业过程中应提防以下试用期“陷阱”：     

圆锥曲线"陷阱"题浅析

圆锥曲线是中学数学的核心内容，也是各类考试重点考查的内容，试题中往往会暗设“陷阱”，而这些“陷阱”又大多具有一种无形的误导作用，学生在解题时极易被其迷惑而误落其中。本文对六种不同类型的“陷阱”题作一例析。     

谨防二次根式中的"陷阱"

在解二次根式问题时,常因概念不清、方法不当、忽视隐含条件而误入"陷阱",出现这样那样的失误.现就几类常见错误,举例剖析如下.     

如何面对数学试题中的"陷阱"

学习数学的一个重要目的哀是训练一个人思维的严谨性和考虑问题的周(?)性,为了考查学生对基础知识的理解和掌握的基本情况,许多试题中特别设计了一些“陷阱”,或是题中的限制条件隐藏在题设中不易察觉,或是试题所给的条件具有多面性、多重性,如果对于基础知识不扎实或疏于分析或分析不周全,思维不慎密,就易踩入“陷阱”而造成错解或漏解.例1 E 知实数 a、b 分别满足 a~2 2a=2,b~2 26=2,求1/a 1/b 的值.(2004年广东省     

巧避"陷阱"速解选择解

在化学试题中,命题入往往故意设置“陷阱”,用以校正学生掌握知识不准确、考虑问题不全面等毛病,同时也可以考查学生思维的灵活性和解题能力。那么如何才能轻松地避“陷阱”正确解题呢？可从以下几个方面分析如何避开“陷阱”顺利解题,供大家参考。