小学生良好习惯培养的策略

一、无言的关怀。有形的引领1．注重身教,润物无声。班主任是学生在学校中接触时间最长的人,正是因为班主任和学生之间建立了密不可分的关系．所以班主任的一言一行对学生良好行为习惯的养成起到了潜移默化的作用,这种作用的力量是无比巨大的。我常看到活动时班主任弯下腰捡起了地面上的碎纸屑,用餐时班主任捡起了学生撒在桌子上、地板上的菜屑和米粒,也常看到学生们经常弯下腰去在地面上捡东西,由此可以想象到干净整洁的环境是怎样形成的。     

幼儿良好习惯的培养策略

家庭是培养习惯的学校,父母是培养习惯的老师。一个孩子的成长及良好习惯的培养离不开幼儿园教育,同样更离不开家庭的教育。家庭教育中,幼儿良好习惯的培养要讲究策略。     

学生良好习惯及其培养

学生良好习惯及其培养殷忠民“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”这是哲人培根对习惯的描述。习惯伴随、影响着每一个人，并在人生道路上显示出巨大的力量。让学生从小培养良好习惯是教育者们的责任。一、良好习惯是教育成功的基础现代教育家叶圣陶先生说：“什...     

农村留守儿童良好习惯的培养策略

农村留守儿童作为我国的特殊群体,已经成为当今社会重要的社会问题,特别是由于农村留守儿童普遍具有一些不良的行为习惯,不仅不利于农村留守儿童发展,而且也会对教育造成一定的影响,因而需要在培养农村留守儿童良好习惯方面狠下功夫。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析培养农村留守儿童良好习惯重要性的基础上,重点提出了一些有针对性的培养策略。     

家庭中培养孩子良好习惯的策略

幼儿的可塑性强,培养良好行为习惯要从幼儿开始.如果错过幼儿期的培养,日后再矫正或者补救,往往难以奏效.培养孩子良好的行为习惯,需要从家庭、幼儿园两个方面入手让孩子在生活中反复练习,在练习中巩固.     

初中生课外阅读良好习惯培养策略的研究

在我国新课标改革的过程中,"如何培养学生良好学习习惯和学习能力",已然成为许多学校和教师的重要研究课题。特别是培养学生课外阅读习惯,是新时代教师需要掌握的教学内容,但很多阅读教学没有满足新课程标准的要求,学生的阅读思维不够严谨,初中生在阅读量方面存在严重不足。为了改变这些教学缺陷,本文就从时代教育的角度出发,对培养初中生良好阅读习惯的方法做几点分析,以提高学生的自主学习能力,推动素质教育的发展进程。     

良好习惯的培养

“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”叶圣陶先生这样说过。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导”。叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。”幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程,是循序渐进的,要求得由低到高,逐步积累,逐渐定型。幼儿良好学习习惯在形成过程中常出现反复,他们的习惯起伏变化,表现不稳定。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的,有来自家庭的,也有来自幼儿园、幼儿自身的,它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。     

浅析农村留守儿童良好习惯的培养策略

随着我国经济的快速发展,农村劳动力向城市转移,从而形成了农村留守儿童这一特殊的群体。由于他们缺乏父母的关爱,祖辈过分溺爱,致使他们养成了许多坏习惯。     

论培养小学生良好习惯的有效教育策略

随着全球化的发展和科技的进步,世界各个国家和地区之间的竞争日趋激烈。而一切竞争归根结底都是人才的竞争,而人才的竞争归根到底是人才素质的竞争。个人的良好习惯是综合素质的必备品质。而小学阶段处于教育的最初级阶段,此时的学生在心智上发展都比较快,接受能力比较强,所以,在小学阶段教育学生养成良好的习惯关系到个人能力的提升,也是为各个阶段达到教育效果必不可少的铺垫。     

在班级环境中培养良好习惯的策略

最近我在《教育报》上看到一篇文章,广东省珠海市夏湾中学校长谭仕忠把“习惯很重要哦”当成学校的校训,猛一看,似乎有点儿可笑,可是笑后却陷入了深思中：习惯养成对于教育来说很重要。我作为一名班主任,多年来一直潜心研究如何让学生“在班级环境中培养良好的习惯”,经过多年的研究与实践,我也总结出了一些行之有效的办法。     

培养幼儿良好习惯

<正>叶圣陶先生对于"习惯"这一词的理解可谓是非常独到的。据不完全统计,在不同语言环境下,叶圣陶先生的"习惯"两字出现不下二十种。《辞海》对习惯的解释是"由于重复或多次联系而巩固下来并变成需要的行为方式。"习惯并不是天生的,是需要后天的联系或者重复才能养成。叶圣陶说:"有好习惯,也有     

小学生语文课外阅读良好习惯培养策略研究

要加强学生课外阅读指导,扩大学生阅读面,增加阅读量,通过多读书、读好书、读整本书,不断提高学生语文素养。培养小学生良好的语文课外阅读习惯非常重要。本文从每日阅读、身心合一、注重方法、勤于动笔等方面,探讨了小学生课外阅读良好习惯的培养策略。     

培养一个良好习惯

<正>好习惯会善待你一辈子,而坏习惯会折磨你一辈子,想要成为更好的自己,不妨多去培养一些好习惯。好习惯是个人基本素质的重要组成部分,它影响着我们学习、工作、生活的方方面面。从小事做起,从点滴做起,做任何事情都要有工匠精神,具备精益求精的品质,坚持不懈,必有所获。     

严格要求 培养良好习惯

良好的习惯对于学生的知识掌握、能力发展,以至于他们以后的独立学习和工作都有着积极的影响,学生良好的学习习惯需要在教学过程中逐步培养起来。数学教学中,我们应着重培养以下四种习惯。1.阅读教学课本的习惯许多学生不会读数学课本,以为阅读课本就是看结论背公式。我们应注意加强指导,使学生能抓住重点内容分析比较,提出自己看不懂的地方。要边读、边想,前后联系,弄清知识的来龙去脉。阅读教学课本,尤其是预习,实质上是一次尝试性学习,它不仅     

信息课堂教学中培养学生良好习惯的策略研究

<正>一、课前1.对照要求,培养学生良好的课前准备习惯由于信息技术是门特殊的学科,上课必须到指定的电脑教室,我在课前会提前5分钟到教室去带领学生进入电脑教室,按顺序就座,提醒学生未经过老师的允许电脑教室的座位不能随意更换。提醒学生带好这节课的学习用品:笔记本、鞋套、铅笔和橡皮,并说明每节课都要带。为了让学生每节课做到课前充分准备,我经常进     

培养孩子的良好习惯

小学初入学的新生正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要的过渡阶段。作为一年级的老师要从以下几个方面对孩子进行良好习惯的培养。     

实验室良好习惯的培养

阐述了实验室良好习惯培养的重要性.实验室良好习惯培养包括实验前充分准备,实验时详细记录,始终保持实验室安全、有序和整洁,注重实验细节,独立思考和充分交流相结合以及实验设计和分析精确 而有创意等,同时探讨了对于学生实验室良好习惯培养的方法和措施.     

培养学生的良好习惯

我国著名的教育家叶圣陶先生在《论习惯》一文中强调:"教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。"可见,对于学生时期的孩子们而言,最重要的是养成好的学习习惯和生活习惯,而不仅仅是知识和技能的获得。     

小学生良好习惯的培养

小学生良好的品行习惯是在有意识的教育影响中培养起来的,教师和学校在这一过程中起着重要的作用。人的品质是道德心理面貌的综合反映,它通过行为表现出来,以道德认识为基础、以道德情感为动力、受道德意志的调控。知、情、意这三个基本要素在学生的品质发展中是相互联系,协调一体的。教师要帮助学生养成良好的品行习惯,就应该促使小学生在认识、情感、意志上获得和谐、统一的发展。