成人自学能力培养策略

成人自学能力是一种多层次的综合能力，强调多种能力的综合运用。     

成人学员自学能力培养管窥

自学能力是指一个人独立学习、获取知识的能力。从战略眼光来看,培养自学能力确是一项比传授知识重要得多的任务,特别是在当今科学技术迅猛发展的时代,这种能力更是必不可少的。成人的学习,无论是互学,还是教学,都须有自学能力。这是因为成人往往是带着各种实践中的...     

浅谈如何培养成人学生自学能力

、成人学生学习能力的生理与心理基础许多现代心理学家对成人基本学习能力所做的大量科学研究表明 ,在 30～ 50岁之间 ,学习综合能力保持在一个良好的稳定期 ;自 50岁以后 ,人的综合学习能力开始逐渐下降 ;到 60多岁时一个人的学习能力相当于 2 0多岁的 90 %～ 80 % ,到 70岁时学习能力相当于 2 0岁时的 80 %～ 70 %。即1 8岁至 2 9岁是人生学习的黄金时期。 30岁至 50岁阶段亦是人的综合学习能力较强的时期。 50岁以后虽然人的学习能力有所下降 ,相对不如青年期 ,但实际上直到 70岁 ,人也是可以学习的 ,只是学习的困难程度相对大些而已。而…     

成人自学能力的培养和提高

作为高等教育的一部分,函授教育、自学考试等教育形式日益受到人们的重视。但由于多种原因,学员的学习大都依赖于面授和定期辅导,自学能力较差,影响了教学效果,要改变这种状况,就需要在成人教育教学中加强学习方法教育,培养和提高成人学员的自学能力。一、阅读能力...     

浅谈成人学员自学能力的培养

自学能力是指学习者独立自主地完整、准确、系统地获取新知识的能力。在教学中培养学员的自学能力对于提高教学效率有着极为重要的意义。联合国教科文组织总干事埃德加·富尔在《学会生存一教育世界的今天与明天》一书中指出："新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者．自学,尤其是在帮助下的自学,在任何教育体系中都具有无可替代的价值。"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"我国教育家叶圣陶先生也曾说过："教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己…     

浅谈成人学生自学能力的培养

本文针对成人教育的特点,强调培养、提高成人学生的自学能力的重要性与必要性。在此基础上阐述了自学能力的基本内涵及要素,并探讨提出了培养成人学生自学能力的途径与方法。     

试论培养成人高校学生的自学能力

一终身教育的观念提出之后,教学生“学会学习”,培养学生的自学能力,便成为教育理论和实际工作的课题之一。初露端倪的知识经济对提高社会成员的自学能力提出了更加迫切的任务。自学能力是提高学习效率,促进学习活动顺利完成的一种个性心理特征,是学习能力结构中高层次的具有综合性的能力之一。让学习者通过教育具备和不断提高自学能力,使其能够根据社会和个人需要有计划、有选择地进行自主性学习,是学习化社会的内在要求。因此,“自学,尤其是在帮助下的自学,在任何教育体系中,都具有无可替代的价值”。①成人高校是高等教育的一…     

浅谈成人外语自学能力的培养

浅谈成人外语自学能力的培养王淑华随着我国改革开放的深入发展和国际交往的日益扩大，社会需要跨世纪的人才必需具有较强的外语交际能力，因此成人外语教育是我国外语教育工作者面临的新课题，而教学方法的研究在成人外语教学领域内占有突出的地位。根据外语教学的一般规...     

如何培养成人高校学生的自学能力

世纪之交来临,知识经济扑面而来,科学技术迅猛发展,科学技术内容剧增,知识更新的速度加快,老化的周期缩短。面对这一形势,传统的经验教学正逐步向理性教学过渡,教育的任务从单一传授知识逐渐向学生的能力培养和智力的开发转变。培养善于思维、思想开阔的建设人才已成为教学中的一个重要课题,自学能力的培养就是其中一个不可忽视的重要问题。 自学能力的培养,在普通高校越来越得到普遍重     

把握教材特点 培养自学能力

社会课是让学生了解社会、学习社会常识,培养适应社会能力的一门综合性很强的课程。因此,在小学社会课教材的编写上有其自身特点。一是注重了直观形象性。课本插图丰富,并配有社会图册,成为知识的主要承载者,使学生视野开阔,拓宽了思维的空间;二是注重了趣味性。课本中安排了大量的“说一说”、“做一做”、“讨论”、     

把握教材特点 培养自学能力

社会课是让学生了解社会、学习社会常识,培养适应社会能力的一门综合性很强的课程。因此,在小学社会课教材的编写上有其自身特点。一是注重了直观形象性。课本插图丰富,并配有社会图册,成为知识的主要承载者,使学生视野开阔,拓宽了思维的空间;二是注重了趣味性。课本中安排了大量的“说一说”、“做一做”、“讨论”、     

重视学科特点培养自学能力

教师应充分利用学科的特点,重视并不断培养学生的自学能力以及研究和解决问题的能力.     

激发学习兴趣 培养自学能力

激发兴趣,使之愿学;教给方法,使之能学;培养能力,使之会学;这是教学观念的变革,是语文教改的中心问題,是语文教学实施素质教育的根本和关键。     

教给学习方法 培养自学能力

教给学习方法培养自学能力常兴红多年小学数学教学的实践，使我深深体会到，要想提高教学质量，就得摆正教师与学生之间的主导与主体的关系，由教师要学生学变为学生我要学，即要教给学生学习方法，培养学生自学能力。下面就几何初步知识概念教学中的一些具体做法作一介绍...     

培养自学能力 促进自主学习

学习活动贯穿于一个人的一生,培养学生的自学能力尤为重要。小学数学教育可以从激发自学动机、提高自学兴趣、进行自学指导、分层自学、正确进行学习评价等方面入手,培养学生的自学能力,使学生由"学会"到"会学"。     

培养自学能力 激发学习兴趣

培养自学能力激发学习兴趣白银公司教培中心王秀玲目前，在小学语文教学中普遍存在学生不爱学语文的问题。究其原因，主要有三：一是受片面追求升学率、比分数的影响，只重视知识教学，忽视能力培养；二是受传统教学思想的约束，固守陈旧的教学模式，在整个教学过程中，老...     

引导自主学习 培养自学能力

自学能力，就是学生在已有的文化知识基础上，不依赖别人而能运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。培养学生的自学能力不仅对学好语文有显著作用，而且对今后继续学习或参加工作都将产生深远的影响。从这个意义上说，培养自学能力能使学生终身受益。自学能力是包括观察、注意、记忆、想象、思维等多种能力参与的一种综合性能力在培养自学能力的过程中，必然会使学生的智力得到发展，会使学生学得积极主动。 学会预习。预习是自学的重要组成部分。读通课文，查字典自学不懂的字词，质疑问难等。都是预习课文的基本要求。预习需要…     

教给学习方法 培养自学能力

一、运用各种方法,调动学生学习的积极性学生的自觉性和积极性,是学生在教学过程中认识活动规律的反映。认识活动是一个能动的、运动的过程。在教学过程中,没有学生的积极思考,没有学生学习的主动性和积极性,学生要理解知识和掌握知识是不可能的。因此,教师必须运用各种方法,