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《中学政治教学参考》2014,(10):74
<正>全世界的课堂都在进行着"静悄悄的革命"。这场"革命"将课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所",把教室当做以"学"为中心的研究室,实现"活动的、合作的、反思的"学习,成为课堂上最值得追求和最应做好的事。由于课改的推动,中国的中学课堂教学也悄然开始发生着令人欣喜的变化。然而,对照之下不难发现,我 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>全世界的课堂都在进行着"静悄悄的革命"。这场"革命"将课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所",把教室当做以"学"为中心的研究室,实现"活动的、合作的、反思的"学习,成为课堂上最值得追求和最应做好的事。由于课改的推动,中国的中学课堂教学也悄然开始发生着令人欣喜的变化。然而,对照之下不难发现我们的教研尚存诸多毋庸讳言的不足。仅课堂"教学转化"这一基 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(7):74
<正>全世界的课堂都在进行着"静悄悄的革命"。这场"革命"将课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所",把教室当做以"学"为中心的研究室,实现"活动的、合作的、反思的"学习,成为课堂上最值得追求和最应做好的事。由于课改的推动,中国的中学课堂教学也悄然开始发生着令人欣喜的变化。然而,对照之下不难发现,我们的教研尚存诸多毋庸讳言的不足。仅课堂"教学转化"这一基本研究课题说,中国中学教师就普遍心存困 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(8)
<正>全世界的课堂都在进行着"静悄悄的革命"。这场"革命"将课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所",把教室当做以"学"为中心的研究室,实现"活动的、合作的、反思的"学习,成为课堂上最值得追求和最应做好的事。由于课改的推动,中国的中学课堂教学也悄然开始发生着令人欣喜的变化。然而,对照之下不难发现,我们的教研尚存诸多毋庸讳言的不足。仅课堂"教学转化"这一基本研究课题说,中国中学教师就普遍心存困惑。因为,教师采用怎样的策略、艺术和智慧,把课堂 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(25)
<正>全世界的课堂都在进行着"静悄悄的革命"。这场"革命"将课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所",把教室当做以"学"为中心的研究室,实现"活动的、合作的、反思的"学习,成为课堂上最值得追求和最应做好的事。由于课改的推动,中国的中学课堂教学也悄然开始发生着令人欣喜的变化。然而,对照之下不难发现我们的教研尚存诸多毋庸讳言的不足。仅课堂"教学转化"这一基本研究课题说,中国中学教师就普遍心存困惑。因为,教师采用怎样的策略、艺术和智慧,把课堂有价值的课题和 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(26)
<正>全世界的课堂都在进行着"静悄悄的革命"。这场"革命"将课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所",把教室当做以"学"为中心的研究室,实现"活动的、合作的、反思的"学习,成为课堂上最值得追求和最应做好的事。由于课改的推动,中国的中学课堂教学也悄然开始发生着令人欣喜的变化。然而,对照之下不难发现我们的教研尚存诸多毋庸讳言的不足。仅课堂"教学转化"这一基本研究课题说,中国中学教师就普遍心存困惑。因为,教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
现在,全区学校的课堂中都进行着小组合作学习,跟世界的"宁静革命"如出一辙。都主张课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所";从以"目标—达成—评价"为单位的程序性课堂转变为以"主题—探究—表现"为单位的项目型课程;从班级授课的模式转向合作学习的模式;学校不仅是儿童合作学习、共同成长的所在,而且还是教师作为教学实践专家的共同学习和成长的所在。它们都有一个共同的核心"倾听",是研学后教下数学宁静的课堂革命成功与否的重要因素。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
现在,全世界学校的课堂中都在进行着"宁静的革命"。全世界的课堂都在由"教授的场所"转换为"学习的场所";从"目标—达成—评价"为单位的程序型课程转变为以"主题—探究—表现"为单位的项目型课程;从班级授课的模式转向合作学习的模式,学校不仅是学生合作学习和成长的所在,也是教师共同学习成长的所在。随着全国课堂教学改革的全面推进,随着小组合作学习模式的全面推广,我们的课堂也发生着革命,教师也面临着前所未有的挑战,抓住了政治课堂上学生的"说与听",就抓住了课改的关键所在,让学生"会听、会说"是老师的目标,也是课改的要求。 相似文献
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《中学历史教学参考》2014,(1):1-1
一场基础教育课堂“静悄悄的革命”,正在像潮流一般,几乎要席卷全世界。这场“革命”的最大特征是,将课堂由“教授的场所”转换为“学习的场所”,而课堂的主要任务也在于实现“活动的、合作的、反思的”的学习,同时创造公共性、民主性、卓越性的学习环境成为学校生活的中心,创建学习共同体也自然“成为学校改革的哲学”。 相似文献
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美术课堂上教师现场示范是最直观、最具体的教学方法。"示范"教学是美术课堂中关键的环节,现代微视频、网络云端技术应用掀起了"课堂示范"的革命,从整体上提高了美术课堂的学习效率。 相似文献
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黄静 《中学历史教学参考》2014,(12):69-70
随着课程改革的不断深入,课堂上发生了“静悄悄的革命”。打造“学本课堂”,让学习切实地发生在学生身上成为课堂变革的追求。“学本课堂”要求转变学生的学习方式,也要求转变教师的教学方式,实现教师角色和教学行为的改变,张扬学生的主动性、独立性、独特性和体验性,让课堂由“教授的场所”转换为“学习的场所”。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(6)
课堂革命势在必行,课堂革命就是要破除知识本位,破除以教师、课本为主体,以教为主体的不符合学生个性实际需求的课堂模式,以及不能适应新形势下的灌输式课堂,要全面贯彻立德树人、全人发展理念。自本课堂能有效放大教师与学生共同成为学习者的特征,使师生同时进入"新学习时代"。本文首先阐述了自本课堂的时代针对性和价值性,再论证创新课堂学习目标、创新学习方式、创新学习方法和创新学习内容的课堂结构,进而得出自本课堂是一种有价值的课堂革命的结论。 相似文献
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佐藤学日 《中学历史教学参考》2013,(11):1-1
本书旨在报告我所观察、记录的教师们以学习为中心的教学实践的挑战,在此提示了创造“学习共同体”教学的要点。现在,全世界学校的课堂中都在进行着“宁静革命”。全世界的课堂都在由“教授的场所”转换为“学习的场所”;从以“目标——达成——评价”为单位的程序型课程转变为以“主题——探究——表现”为单位的项目型课程; 相似文献
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大学课堂在传承人类最优秀、最博大精深的文化知识资源的同时,理应成为创新性学习的重要场所。然而,立基于对大学课堂中学习目标、学习方式、学习策略、学习氛围、学习内容、学习评价等方面的分析,我们发现大学课堂偏离了创新性学习。为了在大学课堂中鼓励研究学问、探索创新,我们试构建适合于创新性学习的大学课堂。 相似文献
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在如今"课堂革命"的时代,建构课堂学习共同体将成为一种科学教育时尚。在理解课堂学习共同体的内涵及其特质的基础上,建构课堂学习共同体的本质是寻求教育的回归,即作为学习主体的学习者从"客位"转化为"主位",把课堂作为学习共同体的载体,使得学习回归到本真状态。 相似文献
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正2014年,江苏人民出版社有本新书上市,书名为《课堂的革命——师生平等对话录》,作者沈思。读完全书,一个念头特别强烈:所谓"课堂的革命",最需要把身心健康放在教育头等位置,积极改良学生灵魂。2011年,三江学院开办了软件测试人才实验班,教学对象是三江学院在读大四学生,主要是培养"卓越工程师"。《课堂的革命》以案例形式,实录了"课堂文化的革命"、"课堂教学模式的革命"、"课堂教学内 相似文献