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农村小学开展经典诵读活动,得根据农村特有的教学环境的实际情况,搭建经典诵读活动平台,开展一系列形式多样的诵读活动。本文作者在实践的基础上阐述了:经典快乐书架;晨诵午读;课前一吟;写中诵读;游戏诱读;榜样助读;以赛促读。这七种经典诵读的活动方式契合语文教学实际,紧密联系教学工作,便于操作,为农村小学开展经典诵读开拓了一条行之有效之路,为广大一线农村教育工作者提供了可借鉴的范例。 相似文献
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低年级学生由于年龄小,身体和心理的发展还需要家长、教师及社会的辅助,因此在对低年级学生进行教学时,要应用适合低年级学生成长,并能够促进其更好发展的教学方式。本文主要分析了低年级课堂经典诵读的作用,并针对低年级课堂经典诵读的教学方法进行了研究和探讨,以期促进我国低年级学生学到更多的名作,从而提高学生的语文素养。 相似文献
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低年级学生由于年龄小,身体和心理的发展还需要家长、教师及社会的辅助,因此在对低年级学生进行教学时,要应用适合低年级学生成长,并能够促进其更好发展的教学方式。本文主要分析了低年级课堂经典诵读的作用,并针对低年级课堂经典诵读的教学方法进行了研究和探讨,以期促进我国低年级学生学到更多的名作,从而提高学生的语文素养。 相似文献
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璀璨的中华古经典诗文,是我们传统文化的精髓,是民族精神的结晶。近年来,嘉峪关市长城路小学开展了经典诵读校本课程的开发和利用活动。学校以"精耕传统沃土,让校园诗飘词舞"的校本活动为依托,扎实开展了"诵古经典诗文,营造书香校园"的活动,使学生受到心灵的熏陶。主要做法是:一、激发学生诵读经典诗文的兴趣首先,激发学生诵读古经典诗文的兴趣,以能吟诵千古诗文为荣。为此,学校开展了形式多样的古经典诗文诵读活动。通过这个活动,让学生对祖国古代文化 相似文献
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贾伟娟 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):94-96
随着教育改革步伐加快,小学经典诵读教学在整个语文学科教学中比例越来越大。在新课改后,收入教材中的古诗文数量明显增加,对小学生而言具有很大的挑战,对语文教师而言提高了教学难度。这主要是因为小学生对古诗文中的含义理解还不到位,不能灵活运用已掌握的语文知识对古诗文进行学习。为此,小学语文教师需要重视创新教学方式,充分展现经典诵读教学优势,引导学生掌握古诗文学习方法,进而高效培养学生的语感与文学素养。 相似文献
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《考试周刊》2019,(86):41-42
中国古代诗歌文化是中华文化的瑰宝,习近平总书记强调"中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。"低年级小学生参与经典诵读活动则是弘扬中华优秀文化的开端。经典诵读,也是小学语文教学的重要组成部分。语文课堂中的经典诵读教学不仅可以优化课堂教学,提升课堂教学活力。语文课堂中的经典诵读教学可以培养学生的语文核心素养,增加学生的语文感悟,对学生的发展帮助很大。本文结合了我在引导学生参与经典诵读活动中总结出来的一些实践经验,从提升兴趣、文本理解和感悟交流这三个方面就低年级小学生经典诵读推进措施提出了自己的一些粗浅看法,希望可以为经典诵读进校园活动尽一份绵薄之力,同时也为我校经典诵读校本教材编撰工作提供理论和经验的支持。 相似文献
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古今中外的经典美文是知识的结晶,是智慧的源泉。开展经典美文诵读,能拓宽学生视野,开发学生智力,培养学生美好情操,对提高全民族人民的素质也能起到积极的作用。开展经典诵读,要形式多样,讲究方式方法。 相似文献
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经典诵读旨在潜移默化、润物无声中,使高职学生从经典中感受中外文化的精髓,提升高职学生的语言技能和文化素养,培养高职学生跨文化视野,健全高职学生的道德情操,增强其适应新形势下工作岗位要求的素质与能力,为“一带一路”和“两港”建设提供高素质技术技能型人才,为创新中国传统文化,弘扬中华民族精神,增强文化自信,讲好中国故事,传播中国声音,推动中国文化走出去,提升文化软实力作出贡献。 相似文献
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经典诗文是中华民族传统文化中的一颗璀璨夺目的明珠。人类文明的成果,正是通过这些经典诗文而传承的。小学阶段是孩子记忆力最好的时期,在这一阶段.让孩子们学习一点经典诗文.和先哲交流思想感情.学习了解中国文化特有的思想和内涵.这对他们的成长有着非常重要的意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
《义务教育语文课程标准》强调指出,要使学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"。经典美文作为人类文化载体的传统文化精粹篇章,蕴含着深厚的人文思想,凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,传承着我国优秀传统的道德标准,是提高学生人文素养不可或缺的阅读素材。经典美文中蕴含着丰富的文学素养,通过诵读可以让学生吸收这些文学素养,然后将这些文学素养逐渐内化为自己的素养。现阶段教育者应该对美文的诵读引起重视,让学生在经典美文诵读中潜移默化地培养自身的人文素养。 相似文献