国外中小学生理财教育及其启示

一、国外中小学生理财教育述评 　　1.美国理财教育信条是“要花钱打工去” 　　现在,给孩子讲授理财之道已经成为美国中小学教育及家庭教育的热门话题.美国人认为,在市场经济和商品社会中,一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福.为此,美国父母希望孩子早早就明白勤奋与金钱的关系,把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”.一般的美国人都没有“铜钱臭”的思想,他们鼓励孩子从小就工作挣钱,并教导小孩通过正当的手段赚取收入.美国每年大约有300万中小学生在外打工,他们有一句口头禅：要花钱打工去!这样能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里,也应该学会自立,应该有工作的欲望和社会责任感.     

加强理财教育，培养儿童和青少年的理财能力

随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，孩子们手里的零花钱逐渐多了起来。如何引导儿童和青少年学生科学、合理地花钱已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。     

初中生理财教育的探索与思考

随着人民生活水平的日益提高,初中生手头上的零花钱也不断增加,是否健康、合理、文明的消费,是否具备初步的理财能力,对他们以后走上社会独立生存和发展,都有不可低估的影响。一、理财现状初中生的理财能力及教育现状究竟如何,我们学校开展了专项调查,在调查中发现:     

理财教育 中小学生必修课

关于钱,我们总能听到两种声音。 一些孩子说：我想有很多钱,可以买东西。另一些孩子说：钱是脏的,钱买不到爱。     

国外理财教育对我国的启示

理财教育是指在当今经济全球化和信息化的时代背景中,针对各国文化传统和社会、学校、家庭的实际情况,并从儿童身心发展特点出发,循序渐进地进行以消费、理财、投资为核心的经济教育。理财教育的目的在于帮助孩子形成正确的金钱观、明确的理财意识、基本的理财知识和技能及良好的理财习惯,为他们将来跻身商品经济社会奠定坚实的基础。     

如何利用零花钱对孩子进行理财教育

问：现在的孩子常常会有一些零花钱,尤其是逐年累积的压岁钱会达到一定数量。怎样教孩子管理这些钱呢？     

国外中小学校的理财教育及其启示

随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高,孩子们手里的零花钱逐渐多了起来。如何引导中小学生科学、合理地花钱已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题,但由于我国关于中小学理财教育的理论还相当薄弱,在实施中还存在很多问题,而国外许多学校都非常重视开展理财教育,所以,尽管我国与他国有着不同的社会背景,但他们的不少做法和经验值得我们认真学习和借鉴。一、将理财教育纳入日常教学之中国外许多国家都把理财教育纳入日常教学之中。如法国小孩一般从6岁上小学开始,就接触到很多理财性强的课程。并且几乎每个小学都开设与理财有关的…     

日本中小学校的安全教育及其启示

日本是一个自然火害频发的国家，台风、地震经常发生，然而它有一整套预防和应对突发性危机的体制。日本的安全教育从小学就开始了，是值得我们借鉴的。     

期待理财教育

几乎每年过春节时，媒体都要讨论一个问题：该不该给孩子“压岁钱” ?有人认为现在生活富裕了，过节图个吉庆，给孩子几个钱也无妨；有人认为此风不可长，会把孩子惯坏，必须防微杜渐，刹住愈演愈烈的“压岁钱”之风。讨论来讨论去，似乎难有两全其美的解决方法。 　　其实，“该不该”只是个理论判断，当生活中已约定俗成以后，“该”自然是“该”，“不该”也得“该”。我们不妨改变过去那种非此即彼的对立性的思维方式，代之以灵活的思考，从现实出发，引导中小学生学会如何花钱、如何挣钱、如何管钱——用理论术语来说，就是学会“理财…     

关于对中小学生进行理财教育的探索

中小学生普遍缺少必要的、基本的理财观念和科学的理财方法,理财教育已经成为当今社会、家庭、学校、学生个体的必然要求,而学校首当其冲地成为理财教育的重要基地.国外在理财教育方面有很多成熟而有效的理论和模式,给我们很多启示.     

关于对中小学生进行理财教育的探索

中小学生普遍缺少必要的、基本的理财观念和科学的理财方法,理财教育已经成为当今社会、家庭、学校、学生个体的必然要求,而学校首当其冲地成为理财教育的重要基地。国外在理财教育方面有很多成熟而有效的理论和模式,给我们很多启示。     

中小学生也应学会理财

随着改革开放的深入．我国的经济发生了翻天覆地的变化．人民的生活水平明显提高。当今中国，大多数的孩子都是独生子女．父母经历了以前经济拮据的时代，当然不想让自己唯一的孩子在生活上受任何的委屈，于是买零食、追名牌在中学生中比比皆是。还出现了乱花钱．随时伸手向父母要钱，借钱不还．敲诈、偷窃等一系列事情，使优良的道德品质沦丧．     

理财教育从压岁钱开始

随着生活水平的不炔提高，孩子的压岁钱也随之水涨船高，孩子过年有一大笔收入，很多家长都想行使一些监护人的权力来监管，而孩子们则对家长任意插手自己的“财物”感到不满，这么多钱孩子如何花呢？究竟如何教会孩子们打理自己的“小金库”，老师认为家长应在把握好给孩子压岁钱数量的同时，对孩子的花钱方式进行指导。用压岁钱学理财、学做人，是家长培养教育孩子的一个极好机会。针对这种情况，我们幼儿园大班的小朋友专门开展了别开生面的“我是理财小能手”的活动，     

教育惩戒在国外

英国人普遍认为,对孩子的溺爱和娇宠是形成孩子独立性格的最大障碍.他们认为也该为孩子日后的独立生活负责,现实原则是第一位的,而亲情是第二位的."子不教,父之过."如果孩子日后不能像其他人一样适应社会,对社会有所贡献,父母就应感到愧疚,应向社会检讨.因此,英国年轻的父母虽然会悉心照育学者认为,如果从广义上理解教育,让学生对自己所犯的错误在特定的情形中进行反思,让他承担自己行为的后果,这本身就是一种教育.     

理财教育的基本手段

在理财学习过程中,学习的目的、学习的手段、学习成果的考核标准高度统一,都是围绕着钱。因此,如何让孩子得到钱和如何让孩子使用钱就成为影响孩子学习理财效果的关键。让孩子学习理财,同时让孩子对未来成人后的生活进行模拟,这需要有这样几个基本手段：     

国外的生命教育及其启示

生命教育源自美国,其后又在澳大利亚、日本、英国等国家传播并逐步地发展起来,20世纪90年代引入我国,虽然我国对生命教育的研究还不全面、不深入,但通过对国外生命教育发展与实践的考察,可总结出对我国的生命教育发展具有深远影响的启示。     

国外的金钱教育

随着社会的发展，金钱教育已经成为学校、家庭、社会难以回避的问题。人们已经越来越清楚地认识到，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育．在很大程度上它还是一种人格教育、品德教育。     

国外教育产业的发展及其启示

教育产业与教育市场是工业革命以后逐步形成的,发端于英国,最后于１９世纪后期在美国建立起相应体系。教育产业运动的本质是工业革命推进传统教育变革,使之与经济结合,建立教育与经济的互动发展机制,积极满足经济的需求并通过教育的创新来促进这种需求。国外教育产业突出反映着体现其教育本性的服务经济功能,并不断通过制度创新、机制创新和专业创新来推动经济发展。教育产业也表现为教育作用于社会和社会服务于教育等多种方式     

美国中小学校的创造教育

游艺园式的课堂环境 美国低年级的教室就像一个游艺园。没有成排的课桌，每个学生可以任意坐一个位置，没有正规的上课形式。和中国孩子比较。美国的孩子很愿意说话。课堂上也可以随便说，发言意识很强，无论教师讲什么内容。讲到哪里。学生都可以随意举手打断。提出自己的问题。而老师却不厌其烦地给学生以指导。并鼓励他们通过自己动脑思考找到解决问题的办法。     

从零花钱看中西幼儿理财教育

朋友刚从德国游学回来,向我提起一个让她记忆深刻的故事:她的房东米歇尔太太的小儿子卢卡今年6岁了。有一天,卢卡一个人跑到离家不远的旧货市场,用他三年来积蓄的所有零花钱买了一把不起眼的破旧小花伞。一回到家,卢卡就非常高兴地向妈妈炫耀他的“战利品”。米歇尔太太一听说儿子把所有的钱都花在了这把破伞上面,立即抱怨起来。卢卡不以为然地对他妈妈说:“这是我的事情!是用我自己的钱买的!不用你管!”米歇尔太太一听儿子这么说,立即就表示尊重他的决定,还帮助卢卡清洗和装扮小花伞,并把它挂在了卢卡的房间。朋友把故事说完,问我:“如果这…