泰安民师全部“转公”

泰安民师全部“转公”山东泰安市１．４万民师满怀喜悦的心情，在乡镇驻地参加会议，听取了泰安市人民政府关于民办教师转为公办教师的通知及人员名单．至此，民办教师在泰安市宣告成为历史．泰安市原有民办教师１．６５万人，他们多数执教于偏远地区的基层学校，在艰苦的...     

大力抓好民师整顿 提高民师经济待遇

整顿民办教师,提高民师素质和经济待遇,是发展农村教育事业,及早实现普及小学教育的一项重要工作。一九八二年,我们按照中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》和省人民政府关于整顿中小学民办教师队伍的通知精神,由点到面对全县民师进行了一次全面考核和整顿,同时,结合落实教师报酬,改善教师的经济待遇。这项工作在县委直接领导下,由教育部门专门组织力量,采用工作队的形式,花了整整一年时间,分八期对全县的二十六个社、场的1,936名民师逐个     

江苏省“十佳民师”简介

经省教委批准,由江苏教育报、江苏教育出版社、江苏省教育学会主办的江苏省“十佳十优民师”评选活动在第十个教师节前揭晓。 这次评选出的“十佳十优民师”,是我省10多万民办教师的优秀代表,他们的事迹感人肺腑,催人泪下。宣传他们的事迹,弘扬他们的精神,对于促进我省     

建立专职民师队伍切实搞好农民教育

<正> 海伦县长发公社从1982年2月开始,每个大队配备一名专职民师,组建了一支责任心强、有工作能力的专职民师队伍。一年来,专职民师巡回讲课755场,参加学习的有18000人次。公社还举办了十期短期技术训练班,开办了一处坚持常年的农业广播班。专职民师队伍的建立,使农民教育经常化、制度化有了保证。他们组织和带领农民     

关于民师的记忆

民办教师,一个有着历史沧桑感的概念。在偏远的乡下小学,传道授业的主力曾经大都是民办教师。他们拿着仅有的几十元工资,在这片沃土上默默地耕耘着。时过多年,一些老民师的印象如剪影般在我的心底浮现……     

关于民师的记忆

民办教师,一个有着历史沧桑感的概念。在偏远的乡下小学,传道授业的主力曾经大都是民办教师。他们拿着仅有的几十元工资,在这片沃土上默默地耕耘着。时过多年,一些老民师的印象如剪影般在我的心底浮现……     

民师的情怀

近两年,因工作关系,我常到最基层的村完全小学,因此也结识了一些民办教师。在莽莽大山的深处,在羊肠小路的尽头,在炊烟袅袅的村落,在人迹稀少的幽谷,他们恪守着清贫,忍耐着寂寞,做为民办教师,他们既要手拿锄柄,在黑土地上劳作,维持生活的温饱,还要手执教鞭,在心灵的沃野上耕耘,为孩子们播种精神食粮。尽管承受着双重压力,可他们却深深挚爱着三尺讲台,特别是那些1987年后参加民师工作的,     

统筹解决民师待遇

江津县龙门区实行包产到户责任制以后,将民师报酬集体承担部分改由公社统筹统管。各公社根据当年小学民师人数,规定人平月工资32元,医药费1.50元,班主任津贴2—4元。经费来源主要从社队企业利润和公益金中提取,不够部分按责任田分摊到户,随征购由粮站扣转存信用社,由公社专     

提高待遇是今后民师工作的重点之一

为贯彻执行国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》(即:教人〔1992〕41号〕),综合解决民师问题,我省在实施意见中明确指出:“民办教师的生活待遇偏低,是我省民师工作的主要薄弱环节”。改善民师待遇,逐步实现同工同酬,是今后一个时期内民师工作的重点之一。按照按劳分配,逐步不分公办民办的原则和我省经济发展水平,提高民师待遇的基本思路可以概括为:长远规划,分步实施,逐步接轨到位。分步实施的具体步骤是:①在增加公办教师工资的同时,也适当增加民办教师的工资;②与公办教师一样,对     

曾经是民师

我皮薄肉嫩的脸蛋涨得红红的,心里颇不是滋味,本就矮小的我,觉得自己更矮了,当场就想打退堂鼓,不当民师了。     

民师学员学习过程中干扰因素及其对策

本文从民师队伍的构成特点,民师的家庭、年龄、社会环境等方面论述了民师学员学习过程中各种干扰因素及其产生的原因,井提出了消除干扰的相应对策。     

这里的民师报酬为什么得不到落实

现在许多地方都落实了民办教师的报酬,我们市的大多数区乡也都落实兑现了,但我们河图区白塔乡却不见行动。我们学校的五位民师从参加教育工作起,一直努力搞好教学工作,为教育好下一代贡献力量。但是从成立乡人民政府以来,我们这里的民师每月只领到国家补助的二十几元钱,集体补助部分从来没有发过。为了得到乡政府的帮助,我们几次向领导反映,都石沉大海,无济于事。这种现象何时才能改变呢?保山市河图区易畴小学王国军     

木根公社认真解决民师报酬

武隆县木根公社对民师的报酬,过去实行的工分加补贴。最近公社党委将全社民师的工分制改为固定工资制。本着按劳分配,多劳多得,总收入略高于当地同等劳动力社员的原则,把工资分为四个级别,最高34.5元,最低24.5元,每人每月30     

海伦县设立专职民师情况的调查

<正> 自家庭联产承包责任制实行以来,广大农民要求学习的呼声日渐增高.海伦县政府和县工农教育办为适应新形势的要求,及时调整了民师队伍,对开展扫盲、初中等文化技术教育都取得了显著效果.其具体做法如下.一九八二年,县工农教育办在长发公社搞农民教育调查,发现:(一)农民教育的教学内容、教学对象和教学形式多样化了,特别是技术教育的发展,教学工作比过去复杂得多了,许多内容不是教师原来就会,要先学后教,边学边教。没有较高的文化水平,不经专门培训是不能适应教学需要的.(二)原来的兼职民师都有自己的本职工作,他们没有足够时间进行备课和集体研究.且队伍不稳定,不便于培训提高,多数讲课效果不好,挫伤了群众学习的积极性.(三)农忙阶段兼职民师更忙,很难做到常年坚持,因而也就不利于扭转农民教育“冬办春散夏垮台,来年冬天再重来”的松散     

巩义市小关镇 清退计划外民师

近日,巩义市小关镇党委、政府做出决定：清退计划外民师１０７名。这是该镇为提高教师队伍素质,全面实施素质教育而采取的一项重大举措。由于历史原因,该镇共有计划外民师１５６名。随着教育改革的深入发展,这些计划外民师愈来愈不能适应素质教育的需要。为构建一支高素质、高水平的教师队伍,该镇今年采取了四项措施对教师队伍进行整顿：一是对公办教师由镇教办统一调配到各个学校,实行聘任制,签订目标责任书;对计划外民办教师,由镇教办根据实际分配指标,严格定编;对外单位借用的教师,限期归队进行调配。二是对落聘的公办、计划…     

民师学员学习过程中干扰因素及其对策

本文从民师队伍的构成特点，民师的家庭，年龄，等方面论述了民师学员的学习过程中各种干扰因素及其产生的原因，并提出了消除干扰的相应对策。     

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现前不久，柘城县伯岗乡党委、乡政府为全乡１０１名中小学民办教师进行了工资调整兑现，且补发了去年９月以来的增资部分。调整后的民师工资，等于同级公办教师平均工资额的２／３。调整前民师最高工资是７７元，调整后民师最高工资为２７...     

抓整顿管理提高 促民师队伍建设

十多年来,我们认真抓好民师的整顿、管理、稳定和提高工作,促进了这支队伍的建设,调动了广大民师的积极性,推动了农村基础教育的发展。     

整顿队伍 优化结构——阜阳县整顿民师的做法

阜阳县共有中小学教师10083人,其中民办教师4750人,占47.03%。这支队伍对于巩固、提高我县普及初等义务教育成果关系极大。1978年、1982年和1984年我县已对民师队伍分别进行过三次整顿。由于对整顿成果没有及时巩固,近几年民师队伍又出现了一些混乱现象:有些区、乡、村不经县教育主管部门批准,就把不合格的人员安置到民师队伍中来,既加重了民师负担,又影响了教育质量,严重挫伤了农民办学的积极性。为了改变这种状况,县委、县政府在调查研究的基础上毅然决定,用二年时间对全县民师进行整顿。为了取得经验,去年暑期县委、县政府组成民师整顿试点工作组,到离县城比较     

努力提高民师水平

<正> 为了使专职民师适应工作需要,县、乡两级农民教育领导机构十分注意民师的自身建设。一、方针政策学习。三年多来,组织他们学习了十二大文件、《邓小平文选》,中共中央1983—1986年四个[1]号文件以及报刊上的有关内容。通过学习,提高了他们的政策水平,明确了农民教育的地位和作用,增强了当专职民师的光荣感和责任感。二、文化学习。以乡为单位组织民师参加中央农业广播学校学习,其中有十二名参加大专函授班学习,预计1990年全县90%的