浅谈如何在化学教学中培养学生的意志品质

现代化学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外．还应帮助学生形成良好的意志品质,有数据统计在化学学不好的学生中,有85％的学生不是因为智力低下．而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在化学教学中培养学生的意志品质提出一些粗浅的看法。     

如何培养学生学习数学的坚强意志

现代数学教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质。有数据统计在数学学不好的学生中，有85％的学生不是因为智力低下，而是意志品质薄弱，如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。现就如何在数学教学中培养学生的意志品质谈几点意见。     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质，不少学生物理学不好，原因不是智力低下．而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

初中物理教学中加强学生意志品质的培养江苏海门师范学校戚益物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和...     

如何在物理教学中培养学生的意志品质

物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质，不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、峰韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。[第一段]     

数学教学中学生意志品质的培养

现代数学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。有数据统计在数学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在数学教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

刍议化学教学过程中的情感教育

情感领域是教学目标的重要领域之一，兴趣、情感和意志等非智力因素直接影响学生对化学学科知识的学习与应用。本文阐述化学教学过程中的情感教学设计的一些观点，试图激发、培养学生学习化学的兴趣，帮助学生形成科学的态度，促进学生发展良好的情感，陶冶学生优良的意志品质。     

物理教学中如何加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。我就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些看法。     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质,不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

如何在初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法,还应帮助学生形成良好的意志品质,不少学生物理学不好,原因不是智力低下而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。下面就如何在初中物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质.不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱.主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性.本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法.     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱。主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

初中物理教学中学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质.不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性.本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法.……     

创新思维所具有的品质——意志品质的培养

有位美国的心理学家说过：“一个人有没有成就与其智力远不是完全相关的,而更重要的是取决于其个性品质。”可见,个性品质对一个人的成才是多么的重要,而意志品质又是个性品质的重要组成部分,因此在教学过程中有意识地培养学生的意志品质显得十分必要。化学教学是融知识、技能、素质、能力、意志品质与感情为一体的教学,它不仅要学生掌握必要的化学知识,更要培养学生的优良的意志品质。     

体育课如何克服学生恐惧感

我从事体育教学和业余训 练十余年,从实践中摸索出一些培养学生意志品质的方法。意志品质的培养与克服困难,排除恐惧和害怕心理有密切联系。在体育教学和训练中,教师为学生及时排除各种恐惧和害怕心理,帮助学生树立战胜困难的信心,尽自己的努力发挥潜能去克服各种困难,是培养和锻炼学生意志品质的有效方法。 保护与帮助学生要因人制宜,方法适当。体育训练中,正确的保护与帮助是克服学生恐惧心理的有效手段之一。我们曾经调查,在男学生纵箱分腿腾越教学中,有教师保护时,有95％的学生敢于练习;有小组长保护时,有     

提高化学学困生意志品质的对策

文章对化学学困生和学优生意志品质情况进行调查分析,表明学优生和学困生在意志品质方面差异显著.学校教育是提高化学学困生的主阵地,因此提出化学教学中提高化学学困生意志品质的对策,包括引导学生自我诊断、帮助学生自我设定目标、加强课堂管理、以及督促课后自我约束等.     

刍议化学教学过程中的情感教育

情感领域是教学目标的重要领域之一,兴趣、情感和意志等非智力因素直接影响学生对化学学科知识的学习与应用。本文阐述化学教学过程中的情感教学设计的一些观点,试图激发、培养学生学习化学的兴趣,帮助学生形成科学的态度,促进学生发展良好的情感,陶冶学生优良的意志品质。     

初中物理教学中学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。一、强化学生积极的心理倾向,调动学生学习的自觉性理想是意志行动的强大力量源泉,初中生正处在少年向青年的过渡时期,理想尚未形成。教学中应抓住学生积极的心理倾向:对物理有好奇心,从实用角度想学到能应用于日常生活的物理知识。他们常从物理的广泛应用和物理学家…     

好习惯使人终生受益

良好的意志品质是一种重要的心理素质,是学习与成长的必备因素。良好的学习习惯对培养学生的意志品质有积极而重要的帮助。几年来,我校市级"十五"规划课题《初中数学教学中培养学生良好意志品质的实践与探索》初中数学课题组根据初中学生的心理特征和发展规律从以下几个方面尝试对学生良好学习习惯的培养。     

浅谈数学教学中学生意识品质的培养

浅谈数学教学中学生意识品质的培养广西南宁市第二十六中学林婉宁在数学教学中，数学教师不仅要教学生掌握一定的数学知识，还应该注意培养学生良好的意志品质。掌握数学知识和意志品质的培养，两者是辩证统、一的关系，它们互相联系，互为因果；而且良好的意志品质是今后...