创建平安校园 构建和谐教育

在市委市政府的正确领导下，蚌埠市教育局认真贯彻中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展发全文明校园创建工作的意见》精神，扎实做好校园及校园周边治安环境综合治理工作，营造校园良好的治安秩序和文明的育人环境，在全市开展平安校园创建工作，收到明显成效，我们的经验如下：     

构建和谐校园的实践与思考

几年来,作为优质重点中学,我校全面实施素质教育,把构建和谐校园作为一种基本素质来培养,作为一种基本能力来强化,让管理者、教师、学生及家长、社区形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体,使每位师生员工都真切的感受到：在学校发展中既有为又有位,需求得到充分满足,与学校和谐发展。     

浅谈构建平安文明和谐校园

加强校园平安、文明、和谐的环境建设,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的前提条件,也是校园建设的根本。营造平安、文明、和谐的干部、教师和学生良好关系,大力开展以人为本的校园文明建设,必将有力促进校园健康发展。     

创建和谐平安校园 优化教育发展环境

我市教育系统始终把抓好综合治理和平安创建工作，营造平安、稳定、和谐的教育发展环境作为首要任务，通过创新理念、落实责任、完善制度、加大投入、科学管理、集中整治等措施，确保了各级各类学校的安全与稳定。近年来系统内未发生重大刑事案件、火灾和安全责任事故，未发生群体性事件，已有67所学校成为“南通市安全文明校园”，15所学校被评为“南通市最安全学校”，我局还被评为2002—2004年度南通市社会治安综合治理工作先进集体，受到市委、市政府的表彰。我们的主要做法是：     

创建和谐平安校园 优化教育发展环境

我市教育系统始终把抓好综合治理和平安创建工作，营造平安、稳定、和谐的教育发展环境作为首要任务，通过创新理念、落实责任、完善制度、加大投入、科学管理、集中整治等措施，确保了各级各类学校的安全与稳定。     

齐心协力 构建和谐平安校园

安全问题已经跃居全社会的重要问题,是关系到国计民生的头等大事,全社会对安全的重视已达到相当高的程度。这正反映了我们的党和政府对人民的生命、财产的关心和爱护。真正体现了我们的国家“以人为本”的执政理念。由于各级党委和政府的高度重视,安全问题已成为常抓不懈的首要工作。     

构建和谐校园

"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人" --我校的治校格言 党的十六届六中全会提出了"构建社会主义和谐社会"的战略目标.全社会的和谐取决于社会中的每个单位成员的共同和谐发展,对于学校来说,就是要构建和谐校园.因此,我校本着"依法治校,以人为本,以德育人,以和谐环境育人"为宗旨,不断营造良好氛围,构建和谐校园,发展学校教育.     

构建平安和谐校园中班主任的作用

一、充分了解学生,和学生和谐相处班主任对每位学生了解的深浅,直接关系到学生积极性的调动和特长兴趣的发挥、发展。对每位学生的思想、学习、身体、家庭状况等要随时记录,多观察,平时和学生多谈心,谈话要有代表性,要善于表扬,可以根据平时的记录和班级学生的年龄特点个别谈心,也可以编成不同的小组,开小座谈会。班主任要注意自己的态度、方式、方法,建立平等、和谐、相互信任的朋友关系,谈话才有随意性,不拘束,才能把自己的所思、所想、爱好实实在在地说出来,从而发现每个学生的闪光点,特别是差生的闪光点,然后对症下药,像养花一样,什么样的花给它什么样的温度、水分、营养。这样素质好的或差的学生都可以发     

打造平安学校创建和谐校园

“打造平安校园”,是师生工作学习的保障．更是学校管理的重要内容。几年来,我校一直把平安校园建设作为学校工作的重点。我们采取家庭、社会、学校联合力量,特别是“阳光警务进校园工程”的实施,更为平安校园的建设起到了促进作用。     

构建和谐校园和谐教育环境强化

学校教育作为社会系统丁中起着基础性作用的莺要组成部分，在构建和谐社会进程中扮演着重要角色。和谐理念延伸到校园，则主要表现为：教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐、教师与家庭和社会的和谐等。只要我们把“和谐校园”建设好，就能无形中推动和谐社会的建设。     

和谐风来满眼春——南康市创建和谐平安校园纪实

10月13日，党的十六届六中全会公报发表的第二天，赣州市“创建和谐文明校园”现场会在南康市召开。本刊记者闻讯前去采访、组稿、新身感受了创建和谐平安校园活动给南康市教育系统带来了令人欣喜的变化。[编者按]     

论构建和谐校园与加强大学生德育

构建社会主义和谐社会理论的提出,是对马克思主义理论的重要丰富和发展,是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义的又一次理论升华。深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵,对我们全面落实科学发展观,促进我国经济社会协调发展、全面进步,实现全面建设小康社会宏伟目标,意义重大。建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的主要内容之一。新形势下,坚持以学生为本应是构建和谐校园的出发点和落脚点。     

构建平安校园 促进教育和谐

<正>构建平安校园是保证中小学生健康成长的基本条件,也是学校持续发展的重要基础。为进一步推动中小学校加强平安校园建设的针对性,县教育局课题组通过问卷调查、数据分析、个别座谈、实地察看等方式,对全县10所学校(分高中、初中、小学三个层次)1000名学生进行了问卷调研,组织200名老师和300名学生进行了座谈调研,较为全面地掌握了全县中小学安全工作基本情况。     

民办高校构建平安校园的实践与思考——以黄河科技学院为例

倡导安全文化,构建平安校园,是民办高校实现可持续良性发展的必然要求。本校在完善“依法治校、综合治理、安全自查、隐患自除、责任自负”的内部安全保卫管理机制的实践中,从组织上强化领导班子主体责任,在安全教育运行中倡导安全文化,在日常安全管理中推动制度落实。     

加强消防安全教育创建平安和谐校园

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分.加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和谐校园的重中之重.本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨,阐明为创建平安和谐校园,加强消防安全教育的必要性,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围.     

坚持以学为本 构建和谐校园

学校作为社会的一个组成部分，历来是社会文明的源头，是引领文化潮流，传播科学思想，开创文明新风的地方。因此，构建和谐社会，离不开和谐校园，只有校园和谐了，才能更好更快地促进整个社会实现和谐。     

心理健康教育视野下的平安和谐校园建设

构建和谐社会已经成为社会发展的主题,这也对大学校园的发展提出了新的要求。学生的心理健康教育是构建平安和谐校园的重要组成部分,学生的心理问题也是影响平安和谐校园建设的重要因素。在幼儿师范类专科学校中由于男女生比例严重失调,导致学生心理问题具有了独特性,也给平安校园建设提出了新的挑战,加强这一特殊群体学生的心理健康教育,在平安和谐校园建设中具有了非常重要的意义。     

校园文化与和谐校园建设的实践与思考

学校文化是全校师生员工所共同遵循的办学理念、行为规范、价值追求和奋斗目标,具有教育人、引导人、塑造人的功能,它在构建和谐校园、凝聚团队精神、提高核心竞争力、实现学校主动可持续发展有着重要的作用。因此,如何建设学校文化特色,发挥文化育人最大功能,以提升学校的生命力、竞争力,是摆在各类学校面前的课题。本文就校园文化的概念内涵、功能意义、策略研究等方面,结合我校行动,就如何创建和谐校园、探讨构建和谐校园文化的思路作一理性思考与行动探索。     

创建平安和谐校园

党的十六届六中全会为我们描绘出创建社会主义和谐社会的宏伟蓝图。无疑，教育在其中肩负着重要的使命，对教育工作者来说，当前首要任务就是躬身打造平安和谐校园。因为它是和谐社会的重要组成部分，是办好人民满意教育的重要标尺。     

发挥大学生治保组织作用与构建和谐平安校园的关系

认真总结多年来的工作实践,充分认识学生治保组织自我管理、自我服务、自我教育、自我约束、自我培养的职能作用,对构建和谐平安校园的重要意义.大学生通过自我管理、自我服务,来达到自我教育的境界,为大学生的教育管理工作提供了一个新的思路.将学生作为主体引人学生教育管理工作系统,由学生来管理学生,拓宽了校方与学生相互联系的渠道,充分满足了当代大学生探索新知渴望实现自我价值的需要,同时也为他们提供自己解决困难摆脱挫折的更多机会,从中培养爱岗敬业开拓创新的精神.这一做法,具有现实的可行性和深远的意义.