浅谈新课标美术教学

在推进素质教育的过程中。美术教育在提高与完善学生的素质方面所具有的独特作用越来越受到人们的重视。随着我国教育改革的不断推进。教学内容的不断拓展,开展美术教学创新．面向全体学生,以学生发展为本．培养学生的人文精神和审美能力,促进学生健全人格的形成。促进他们全面发展已成为美术教研教学中的中心内容与目标。几年来我校美术校本教研工作也按照以上目标．在上级主管部门和学校的指导下。着力做了以下几方面工怍：     

浅谈学习美术新课标之我见

一、美术教师进入新课程应该具备的基本素质 我认为新课程改革冉怎么改,再怎么“新”,也不能脱离了教师这一最基本的要素。     

新课标下美术教学方法研究

新课标下的美术课堂给师生提供了更大的自主发挥和自由创造的空间,但与此同时,也对美术课堂教学提出了更高的要求。怎样激发学生的创造精神,怎样建构和谐的美术课堂等问题,成为美术教学中课堂优化所要考虑的重要环节。研究者将这些环节巧妙地加以创造性设计和组织,总结了美术教师课堂教学优化的有效举措,本文将从多个层面论述美术课堂教学方法。     

美术新课标的五大突破

《美术课程标准》在教学观念的更新与教学体系的探索领域，展示了一种新的面貌，跃上了新的平台，它与现行《大纲》及传统教育理念相比，做到了五大突破。一、教学内容与目标为一体的突破《大纲》对目标的表述较为简明全面，但与内容的结合，就显得很不够，相互分割，形成两张皮，而内容主要突出知识点。《课标》对目标的表述，把教学方式的组织、教学的方法的选择及达到的目标有机地结合起来较为科学。而且，教学活动从美术学习方式出发，划分了四个学习领域，即是“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”。这种新…     

新课标下美术素质教育初探

一、新课标对美术课程的大体要求（1）在教材的形式和内容上：可进行更加生动活泼、富有创意和时代气息的设计与制作;（2）在教学目标上：把激发学生学习美术的兴趣作为一个基本理念;（3）在教学要求上：把培养审美创造力与基本训练统一起来;     

落实新课标 优化美术课堂教学

新教材为教师提供了一个发挥自己潜能的广阔空间，开辟了一个更有意义的教学领域。下面就我在音乐教学中如何进行艺术创新谈谈自己的做法：     

落实新课标 优化美术课堂教学

美术新课标以全新的教育理念和新型的学习方式打破了传统的旧的教育模式,为我们如何实施一堂精彩的美术课指引了正确的方向。但是目前的一些课堂上,看似丰富,实则只是表面上的花俏,实实在在的东西根本没有得到落实。一堂好课应当考虑以下因素:一、学生的兴趣是否被激发美国教育学家布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”学生对所要学习的内容产生了浓厚的兴趣,才能积极地参与到教学中去,展开思维与想像的翅膀,主动探索,获得知识。认知心理学认为:兴趣是学生最直接意识到的学习动机。学生对感兴趣的事做得很自觉、自愿,没有一点…     

新课标下的美术课堂教学

走进新课程，我们共同面对新课标、新教材、新教学。我们有新的思考、新的探索、也有新的收获。《标准》对我们树立正确的美术教学观起着引领的作用，但如何将《标准》提出的基本理念内化为教学行为，在课堂教学中得以体现？本文针对这些问题，拟以发展的观点和课改的新视角，进行了有益的探索。     

解读美术新课标浅析体验性学习

新一轮基础教育课程改革 ,以全新的教育理念和新型的学习方式在全国 3 8个实验区蓬勃开展。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架 ,从全新的角度 ,按学习方式把美术课程分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四大学习领域。造型·表现、设计·应用两个学习领域的活动方式 ,强调学生自由表现 ,大胆设计创造 ,外化自己的认识和情感 ;欣赏·评述则倾向于内化为文化品位和素质品质 ;综合·探索则强调通过综合性美术活动的体验学习 ,引导学生主动探索 ,研究创造 ,运用综合性知识技能去制作、表现和展示 ,唤起学生对未…     

浅谈新课标下的美术教学

从激发学生兴趣、实施灵活的教学模式、培养学生合作意识和开放评价标准四方面入手．探索新形势下的美术教育新课题．     

新课标下的初中美术欣赏课

美术欣赏教学是初中美术教学的重要组成部分,它有助于提高学生的整体素养,培养理解能力和审美能力,有助于开拓学生的创造想象力,所以上好美术欣赏课是初中美术教学的重要任务。本文从中学美育的性质和新课标的要求出发,针对中学美育的教学现状,从多元化的角度对初中美术欣赏课教学做出探索,力图为初中美术欣赏教学在新课标实施下找出新的思路和合适的教学途径。     

新课标指导下的美术课堂教学

少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄与地球,则国雄与地球;美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征;是学校进行美育的主要途径;是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程;在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用.     

新课标下的美术教学思考

一、教师的角色应该发生哪些改变 1、由传授者转化为促进者, 多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,他们总是干方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确。甚至是有创造性的见地,按自己的要求“格式化”。据专家分析,在未来的课堂上,知识将由三方面构成,即：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。     

新课标下的美术教学创新

美术源于生活,形象地反映生活,具有强烈的思想性、艺术性和教育性,在日益重视素质教育的今天,美术教育已经成为素质教育的重要内容.但是由于长期陈旧的美育教育思想的影响,传统的美术教学除了画画以外,似乎没有别的教学内容了,学生根据书上的图案"复制"作品,想象力、创造力都受到很大的限制.     

顺应新课标让美术教学推陈出新

新课标不仅是对教师的挑战,也是教师进行课改的有利契机。在现阶段指导学生学习美术知识时,教师应主动以新课标的基本要求为依据调整教学方法,以切实提升美术教学实效,促进学生美术核心素养的发展。     

探讨美术新课标浅析体验性学习

认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的"蜕变",新的跨越。     

新课标下初中美术教学探究

伴随着当前新一轮课程改革在全国范围内实施,给我国初中教师带来了十分严峻的挑战,同样为初中教师带来了充分展示自己的机会。现如今的课堂教学不仅要追求丰富的信息输出和非常活跃的教学气氛,更应当追求高效教学,只有不断提高教学的高效性才能实现教学的目的。身为一名初中美术教师,必须要不断提升自己的素质和能力,只有这样才能够不断完善自己的美术教学。本文中,笔者就如何提高初中美术教学的高效性和有效性进行了分析和探讨。     

关于美术新课标的片断思考

一九四九年以来全国第八次基础教育课程改革正如火如荼，业内外公认此次改革力度之大、影响之广，为历次之最。本人蒙各方信任，被委以美术课程标准研制课题组组长之职，被同仁戏称为“标头”。在四年的研制工作中，忝为“标头”，自是感触良多，也撕扯出一些思想片断，现撮其三四，陈述如下，以求嘤鸣之效。     

新课标下美术作业快乐评价

公正地为每一个学生奠定终身学习的基础,关注学生的完整性发展,为学生智力和体力充分自由地发挥提供重要支撑。时下困扰基础教育发展的众多问题中,最突出的就是选拔性评价课程的繁复与缺失造成的教育失衡问题,这是个理论问题,更是个实践问题。基础教育改革与发展的落实,需要研究并且优化教学评价。     

新课标下的美术欣赏教学

美术教学是素质教弯的重要组成部分,在美术教学中,如果能恰当地运用有效的教学手段和方法来丰富、加强美术作品的欣赏,不仅能充分调动学生学习美术的兴趣,而且培养学生发现美、感受美、欣赏美乃至创造美的能力。同时起到开发学生的智力,发展学生的全面思维能力的作用,对良好的人生观和世界观的形成大有裨益。因为美育具有“辅德、益智、促体”的功能。综上所述．我在教学实践中采取如下措施。