终于:教育=学习!

三月末,在春寒料峭的巴黎,联合国教科文组织开了一个小型的会,题目别开生面——如何学得更好:从入学到成功!(Enhancing Learning: From Access To Success)。印象中,这还是大型国际组织少数以学习为题的教育会议。听起来好笑:天天面对教育的国际组织竟然不提学习!的确,国际组织关心的是各国全国性的教育系统,他们关心的是大系统的指标,或者是人数:入学率、巩固率、辍学率、合格率、师生比等等,或者是钱财:人均成本、私人成本、财政分权等等。     

站在新的历史起点上——王斌泰厅长两会期间就教育问题答记者问

记：王厅长，您好12005年是“十五”的收官之年。随着2006年新年钟声的敲响，“十五”已经成为历史。现在，大家普遍关心的是，在过去的五年中，江苏教育系统取得了哪些具有标志性的或是在全国领先的工作成果？     

青年学生德育工作的思考与探讨

加强德育工作的重要性 　　德育是现代大教育的基本内容和基本任务之一，更是培养跨世纪人才的重要途径。 21世纪将是竞争更加激烈的时代，社会对人才的要求也将不断提高。目前世界各国的教育专家一致认为 21世纪应把德育教育放在全部教育的首位。 1989年，联合国教科文组织召开的“面向 21世纪教育国际研讨会”上特别提出了《学生关心》宣言，明确提出：“关心自己的健康、关心自己的家庭、朋友和同行，关心他人，关心社会和国家的社会经济和生态利益，关心人权，关心其他物种，关心地球的生活条件，关心真理、知识和学习”。这个宣言从某…     

在关心性关系中学会关心

“学会关心”是一种教育理念，也是一种教育模式；结合“学会关心”教育在学校实施情况，提出帮助学生“学会关心”的两种策略，即营造关心性人际关系，在富有关心性特点的人际关系和文化一心理氛围中学习；组织学生在践行关爱中学会关爱，即以践行为重点的知情行整合性学习。     

浅谈如何对幼儿进行良好个性的培养

九十年代中期，“国际21世纪教育委员会”在《教育——财富蕴藏其中》一书中指出：教育的四大支柱是“学会生存，学会认知，学会做事，学会与人共同生活”。这逐渐成为学校教育培养目标的基本要求，也是幼儿教育注重幼儿个性品质的重要根据。纵观我国幼儿教育现状，落后的儿童教育观念，独生子女问题等等因素的相互作用，致使目前幼儿性格中普遍存在着：以自我为中心，不关心他人，生活自理能力、适应环境能力差，     

让研究性学习重放异彩

１９８９年联合国教科文组织在《学会关心：２１世纪的教育》这一报告中把终生学习看成是“面向２１世纪的学习观”；１９９４年６月召开的“第三届经济合作与开发组织国际讨论会”上，又提出“终生学习是面向未来的战略”；１９９６年联合国教科文组织发布的《教育——财富蕴藏其中》的报告，进一步强化了终生学习在人生中的重要作用和意义。当前，终生学习已经成为风靡世界的新理念。为了适应这种终生学习的观念，必须变革传统的建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上的学习方式，倡导以人的主动性、能动性和独立性为基础的、与终生学…     

试论英语“五步”教学法中教师的角色

目前英语课堂教学活动大多围绕复习、导入、操练、练习和巩固五个步骤进行。教师在课堂教学中所扮演的角色以及所起的作用是不尽相同的，或是表演，或是组织，或是监督等等。它取决于不同形式的教学步骤或教学活动。     

掌握英语学习策略的训练

每个学生都希望自己的英语学习是高效的，但是，在实际学习过程中，不同学生的学习效率却总是有高低之分。老师面对这些学习效率不同的学生终归要有某种解释，或是基础较差、学习不努力；或是上课不能专心听讲等等。其实，这类解释是不能从根本上解决问题的。事实表明，很多英语学习成绩欠佳的学生都曾经尝试过“努力学习”，而结果是，他们这样的尝试没能成功。所谓“根本的原因”是什么呢：这正是本文探讨的问题，即“学习策略”问题。     

差生转化中的“四多”原则

差生，是教师最伤脑筋、最感头疼的教育对象。所谓差生．一般可分为两类：一类是思想表现较好、学习成绩较差或学习基础较好、思想表现较差的“单差生”；第二类是思想表现和学习成绩都差的“双差生”。他们的共同点是：或是缺乏动力，或是好玩多动，或是意志薄弱等。对差生的教育，一般的新教师或新班主任大概都有望而却步之感。     

以教师的绿洲滋润学生的心田——对问题学生的教育实践与反思

心理教育已成为中学教育的重要组成部分.回头看看现实中的教育事例,笔者发现.目前的学校心理教育更多是把学生产生心理问题的原因归结到学生本体的因素,或是人际关系问题,或是学习焦虑问题,或是情感问题,等等.在笔者反思了自己多年来的班主任工作之后,理智地发现,学生的心理问题很大一部分是由于教师自身的问题造成的.     

享受做自觉教育者的幸福

<正>《江苏教育》(班主任)与读者见面了!这对班主任和每个关心教育、热心教育的人来说,都是一件大喜事!对广大班主任而言,则是多了一处他们快乐学习教育理论,交流班级教育经验,不断提高教育自觉的学习园地。当然,刊物也是所有热爱教育事业的同行朋友们相互学习、交流思想、沟通感情、享受教育生活的精神家园!     

老师，请注意自己的仪表

每次出去开会、学习或是听课，总能见到形形色色的老师：浓妆艳抹如大明星有之；随便邋遢如街头露宿亦有之。看到这些，我不禁想提醒一声：老师，请注重自己的仪表!     

地球市民论与课程

联合国教科文组织宪章的前言中这样说:“战争既发动于人心,故和平之堡垒须建筑于人心。”因此,战后该组织一贯推进全球视野的教育:国际理解教育、世界学习、开发教育等等。本文的任务是揭示其意义与课题,提示培育“地球市民”的教育课程     

成功的尝试 可贵的探索——南京市金陵中学研究性学习课程简评

“研究性学习”、“探索性学习”和“渗透性学习”等等,是近年来国际教育界倡导的新的学习理念和学习模式。世界著名的未来学组织“罗马俱乐部”曾经在《学无止境》研究报告中强调“以创新的学习来取代维持性的学习”,“以参与性的学习来取代被动式的学     

关心爱护小同学

教学目的的要求：使学生知道关心爱护小同学是大同学的责任，教育学生在生活、学习和各项活动中，要做到关心爱护小同学。教学要点；一、关心爱护小同学是大同学的责任。     

考试文化

在美国教书，问美国教育工作近来最关心的是什么，他们众口一词地说：标准测验!几乎每一个州都在设立或已经设立了全州硬性规定的标准测验。设立标准测验，核心的原因当然是为了挽救美国中小学每况愈下的学习质量。美国各州现在设立的标准测验，性质与中国的“统考”相近。     

浅谈“学生投入”的引导策略

在很多高校中都存在这样的问题：有一部分或大部分学生为了应试毕业而学习。这是目前许多教育工作者都在关心和困惑的问题之一。社会和家庭在加大教育投资的同时，为什么学生本人却在减少对学习的投入？其原因很多，一是教育规模扩大使多数的学生都有机会进入高校学习，因而不珍借学习的机会；二是学生对所学课程不感兴趣，没有学习欲望，单纯为了拿到学位而学习；三是社会活动太多，分散了学生的注意力，等等，原因不一而足。作为高校教师，我们的做法是从提高“学生投入”入手。 “学生投入”（ｓｔｕｄｅｎｔ ｅｎｇａｇｅ－ｍｅｎｔ）是…     

师爱改变了她

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”。我国著名教育家陶行知先生说过：“没有爱的教育将会只是枯燥，像山泉枯竭一样”。可见，老师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。作为班主任，只有关心、热爱学生，学生才会“敬其师，而信其道”，班主任只要关心、热爱每一个学生，特别是后进生，对他们真诚的爱护和热切的希掣，关心他们的学习、生活、冷暖，使之产生感激之情，     

在语文课堂中培养学生良好的心理素质

由于我国经济和社会的急剧发展，人们的人生观、世界观、价值观、道德观都发生了很大的变化，很多家庭结构也在迅速发生着改变，同时中学生学习负担的不断加重以及社会就业形势的日益严峻，这些都在不同程度地影响着青少年的心理健康。近年来，发生的各种青少年恶性事件给我们敲响了警钟。关心中学生的心理就是关心他们的前途!关心国家的前途!心理健康教育不能仅靠单一的心理课程来支撑，它必须在完整的生活和全面的教育教学过程中提高。     

揭开测谎仪的神秘面纱

测谎仪是心理测试仪（Polygraph）的俗称。心理测试仪是一种科学工具，它作为实验心理学的一种测试手段，广泛运用于高等院校、医院、体育心理训练等领域，而应用于公安、检察、法院、司法等执法部门则称为测谎仪。其工作原理是通过测试心理参数的变化，来分析心理的变化，从而判断被测试对象说的话是真是假。科学研究表明：人的一些心理变化，如紧张，或是想掩饰自己的过失和罪行，或是对自己所经历的事情的关心等等，都会引起生理变化。这些生理变化参数包括心跳、血压、呼吸、皮肤电、脑电波、声音等。说了谎，心里自然会紧张，这种紧张…