对大学生心理健康现状及相关因素的理论思索

由于不断地有大学生极端行为的发生,家长、教师也不时地按自己的标准感受到一些学生的心理问题,这引起了社会及许多教育研究者对学生心理健康问题的重视。大量的实证研究报告出了大学生心理问题的百分比,但在同一时期,同一类学校的检出率差异都很大,有的高达50％以上,有的不足3％。     

大学生心理健康状况及其相关因素分析

为了解大学生心理健康水平,以症状自评表(SCL-90)及大学生心理健康影响因素问卷为测试工具,对829名大学生进行调查.研究发现SCL-90大部分因子分高于全国常模,女生的恐惧、强迫、敌对、焦虑等因子分高于男生.学习年级、学习压力、预期社会适应压力等对心理健康都有影响.因此应将大学生心理健康保健列为学校教育工作的一项任务,有针对性地开展高校心理健康教育工作.     

大学生心理健康教育的思索与建议

当代大学生普遍存在不同程度的心理问题和心理疾病,加强对大学生的心理健康辅导已经成为各高校极为重视的热点问题。本文就当前中国高校学生的心理现状及应对方法提出了几点看法和建议,主要概括为通过加强辅导员与学生之间的沟通和交流,充分结合本校开展的三级心理健康教育机制,进一步完善心理健康咨询的软、硬件设施,对学生普遍存在的心理问题、心理障碍及心理疾病进行有效的预防、缓解和治疗。     

聋人大学生心理健康状况及相关因素分析

聋哑大学生是一个特殊的残疾人群体 ,本文以症状自评量表 (SCL - 90 )和自编的调查问卷为测量工具对我国第一所聋人高等工科特殊教育学院———天津理工学院聋人工学院 1 5 8名聋哑大学生进行测查。结果表明 :( 1 )聋哑大学生SCL - 90量表的大多数因子分值显著高于全国常模 ,心理问题检出率也明显高于非残疾人群体 ;( 2 )家庭经济状况和所学专业是影响聋哑大学生心理健康状况的重要因素 ,而性别、年级、城乡地区、残疾等级、残疾年限等因素对聋哑大学生心理健康状况无显著性影响。研究结果提示应关注聋哑大学生心理健康状况 ,加强聋哑大学生心理健康教育和心理咨询工作。     

女大学生心理健康现状及其相关因素研究

大学生的心理健康问题已经引起广泛关注。女大学生是当代大学生的重要组成部分，与男生相比，她们面临着更为复杂的环境。一方面，她们受传统民族文化的束缚，背着男尊女卑、男强女弱、男智女愚、女子无才便是德等思想的包袱，另一方面在现代生活中，面临如何挣脱各种羁绊，跻身于生存空间的竞争和挑战，因此她们内心的各种冲突、矛盾和失衡可能比男生更为复杂、强烈和隐蔽，加之女性对于压力更加敏感等自身心理特点，如不及时疏导，势必会影响她们身体、心理健康和正常的学习与生活。     

女大学生心理健康状况及相关因素研究

本研究以三所院校女生心理健康状况进行了测查（UPI），结果表明，大学女生是心理问题的高发群体，影响她们心理健康状况的有父母亲化程度、是否独生子女、来自农村或城镇等因素。     

构建大学生心理健康教育系统相关因素探讨

大学生心理健康教育是一项复杂且持久的系统教育工程。目前,大学生心理健康教育存在着三大误区：一是心理健康教育机构设立是政策要求、是一个摆设;二是只有心理健康中心负责学生心理问题;三是心理健康教育针对心理有病的学生。走出这三大误区,完善三个一工程即构建一个立体交叉心理健康教育系统;配置一支高素质的心理辅导教师队伍;实施一个全方位、多层次的心理健康教育操作程序是十分必要的。而且只有完善这三个一工程,才能达到对大学生这个特殊群体提高心理素质、健全人格、增强承受挫折、适应环境能力的终级目标。     

女大学生心理健康现状及其相关因素研究

大学生的心理健康问题已经引起广泛关注。女大学生是当代大学生的重要组成部分,与男生相比,她们面临着更为复杂的环境。一方面,她们受传统民族文化的束缚,背着男尊女卑、男强女弱、男智女愚、女子无才便是德等思想的包袱,另一方面在现代生活中,面临如何挣脱各种羁绊,跻身于生存空间的竞争和挑战,因此她们内心的各种冲突、矛盾和失衡可能比男生更为复杂、强烈和隐蔽,加之女性对于压力更加敏感等自身心理特点,如不及时疏导,势必会影响她们身体、心理健康和正常的学习与生活。     

大学生创造性思维现状及相关因素研究

本研究旨在探讨大学生创造性思维的现状以及认知风格、成就动机在大学生创造性思维中的作用。结果表明：①从创造性思维的现状看,大学生创造性思维的流畅性较好,独创性较差,变通性最差,大学生创造性思维的总体状况不容乐观;大学生创造性思维在某些方面存在显著的性别、专业和城乡差异。②从认知风格、成就动机在创造性思维中的作用看．认知风格、成就动机均显著影响创造性思维;认知风格、成就动机在创造性思维上交互作用显著。成就动机对创造性思维的作用受认知风格的影响。     

家庭因素对大学生心理健康的影响

本文采用临床症状自评量表（SCL-90）对整群抽取的成都市某大学2009级5090名新生的心理健康状况进行评定,结果表明：是否独生子女、是否经历重大童年创伤、是否留守、不同的家庭经济状况、不同家庭结构、不同的家庭气氛、不同的父母养育方式,学生的心理健康水平存在显著性差异。因此,高校心理健康教育应关注大学生的家庭背景,并采取以下对策将学生的家庭因素纳入到心理健康教育中：一是大学新生建档中应纳入人口学资料并重视其重要的预警作用;二是充分发挥团体心理咨询的作用;三是主动建立良好的家一校沟通机制。     

家庭因素对大学生心理健康的影响

近年来,随着心理健康问题逐渐受到重视,大学生因心理健康问题所引发出的恶性事件也呈现出上升趋势。而在大学生的心理问题的影响因素中,家庭因素的影响居于主要地位。本文主要针对家庭因素对大学生的影响进行研究,并提出相应的改善方案。     

家庭因素对大学生心理健康的影响

近年来,高校恶性事件不断出现,都与大学生心理问题有关,大学生心理健康状况令人担忧。人们越来越意识到家庭是个人成长发展的重要生活场所,在不同程度上影响子女的身心健康及处世态度。大学生在中小学期间的教育主要由家长和老师共同承担,进入大学后,脱离密切监护的父母,家庭教育往往被忽视。家庭因素在大学生心理健康方面起着很大影响,应重视大学生的家庭教育。     

大学生体质与心理健康状况相关因素的比较研究

运用心理问卷测试、体质指标测试、数理统计和文献资料等方法,对丽水学院2300名大学生进行抽样调查。通过对它们体质与心理健康状况相关因素的比较研究,寻找影响他们体质与心理健康的相关因素,为促进大学生的体质和心理健康水平提供科学的参考依据。     

高职大学生焦虑情绪现状及相关因素分析

目的探讨高职大学生焦虑发生率及影响因素,为预防化解学生焦虑情绪提供依据.方法采用Zung焦虑自评量表(SAS)和自行编制的相关因素调查表对分层整群随机抽取的黔南民族职业技术学院676名大学生进行调查分析.结果被试学生焦虑发生率为22.49%;SAS平均分显著高于全国常模;焦虑发生率在性别、年级和城乡间均无显著差异;家庭经济、身心伤害、人际关系、学校教育方式、就业压力、社会适应能力为引发学生焦虑情绪的危险因素,其相对风险比分别为2.485、2.406、1.964、1.808、1.590、1.481.结论高职大学生焦虑发生率较高,并与多种因素相关.     

大学生心理健康教育现状及设想

大学生心理健康问题,已被教育界高度重视多年,虽然多年的心理健康教育实践也在某种程度上对大学生的心理健康状况有了一定的改善,建立了一定的教育机制,但是,随着社会进一步发展,新的问题不断出现,心理健康教育面临新的挑战。因此,结合一些社会的普遍问题,进行思考及分析,并对今后的心理教育工作提出一些新的设想。     

大学生心理健康现状及对策研究

拥有健康的心理是当代大学生成长、成才的重要保证。但从调查情况来看,当代大学生的心理健康状况不如人意。本文试就当前大学生的心理健康现状提出几点对策。     

独立学院大学生心理健康现状及对策

随着高校的扩招,特别是独立学院的办学规模日益扩大。与普通高等学校的大学生比较,独立学院的学生的心理健康状况更具有特殊性。在根据独立学院学生的心理健康特点,分析独立学院学生的心理健康状况,并对其心理健康问题进行对策研究。     

大学生心理健康现状及教育对策

当前,大学生心理问题发生率有一定比例且呈上升趋势,心理问题已经明显地影响了一部分大学生的健康成长。本文从四个方面提出了教育对策:一、开设大学生心理健康教育课程和专题讲座;二、开辟网络心理健康教育渠道;三、建立心理机构,有效地开展心理咨询工作;四、多渠道地开展社会实践活动,形成大学生的心理调控能力。     

对大学生心理问题的思索

随着社会发展的多元化,人们的心理问题逐渐增多,尤其是身为“天之骄子”的大学生,心理问题已趋于复杂,从一定程度上影响了学生的成材。因此,解决大学生存在的心理问题已经刻不容缓。本文从大学生心理问题的具体表现、产生原因和解决途径三个方面进行了分析和阐述。