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我省现有农村中小学教师占全省中小学教师总数的70%以上,农村初中、小学教师高学历比例比全省总体水平低10个以上百分点。农村教师队伍中仍然存在着业务素质不高、教学方法不适应改革、教育方法不当、教学负担过重、骨干教师流失等问题。尽快解决农村中小学教师队伍整体素质偏低问题,已成为教师队伍建设中的重中之重。为全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。根据《教育部关于加快 相似文献
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前不久,省教委召开了“四川省中小学教学改革经验成果表彰大会”。这次会议,是对党的十一届三中全会以来,我省在中小学教学改革中所取得的优良成果的一次大检阅。近年来,我省中小学的教学改革,在全省范围内蓬勃开展,广大教师和教育行政干部,在邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示和国家的 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(11):26-28
我省现有农村中小学教师占全省中小学教师总数的70%以上,农村初中、小学教师高学历比例比全省总体水平低10个以上百分点。农村教师队伍中仍然存在着业务素质不高、教学方法不适应改革、教育方法不当、教学负担过重、骨干教师流失等问题。尽快解决农村中小学教师队伍整体素质偏低问题,已成为教师队伍建设中的重中之重。为全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划, 相似文献
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随着我国中小学(幼儿园)教师学历达标任务的基本完成,继续教育工作已提上日程。在1996年辽宁省人民政府作出调整全省师范教育规模和布局的决定后,我省中小学教师的继续教育已蓬勃展开,与中小学相比,幼儿园教师的继续教育起步稍晚一些,但是在全国的范围内还是最早的,并通过两年多的实践和探索,已迈出了可喜的一步。 相似文献
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当前,我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。科教兴国和人才强国战略的实施对教育改革与发展提出了新的要求。教育要发展,师资需先行。教师素质的高低,尤其是中小学教师队伍整体素质的高低直接关系着青少年学生的健康成长,关系着全民族素质的提高和祖国的前途命运。从我省的情况来看,全力推进“两基”攻坚仍然是我省教育工作的重中之重。“两基”攻坚及其巩固提高、高中阶段教育规模的扩大、基础教育课程改革的全面推进等都对我省中小学教师队伍提出了新的更高的要求。全省近30万中小学教师的整体素质成为这些重任能否顺利完成的关健因素。办好让人民满意的教育越来越取决于是否有一支高素质、专业化的教师队伍。 相似文献
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孙世杰 《教育测量与评价(理论版)》2009,(4):15-19
本文在解析当前中小学教师考核评价机制的基本组织形态、特点及问题的基础上,结合中小学教师考核评价中的人性论假设和前提、泛考核化的“围城”现象与教师的心理危机,对当前的中小学教师考核体系进行了反思,认为中小学教师考核评价机制的改革要注意审慎地对考核价值观进行科学性研究,考核立制要基于法律前提,要调整考核内容结构、加强考核的民主性建设。 相似文献
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1996年,辽宁省人民政府作出了调整全省师范教育规模和布局的决定,指出:“省教育学院要办成全省中小学教师进修提高、教育教学研究与实验以及在校长培训方面具有指导作用的教育中心”。省政府的这一决策,为实施中小学教师继续教育开辟了阵地,为辽宁教育学院深化改... 相似文献
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实行中小学教师考核合格证书制度是贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》的一项重大措施,其目的是为了建设一支合格的中小学教师队伍,更好地为普及九年制义务教育和进一步发展、提高基础教育服务。实行这项制度,不是一项临时性的措施。为此,国家教委公布了《中小学教师考核合格证书试行办法》并就此发出通知,要求各地要将此项工作抓紧抓好。为了做好这项工作,我省教委正研究有关细则。 考核合格证书适用于不具备国家规定合格学历的中小学(含农职业中学文化课)教师。考核 相似文献
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最近,记者从全省中小学人事制度改革工作会议上获悉,我省从现在起全面启动中小学人事制度改革工作,在全省中小学教师中推行聘任制,建立学校和教师间的契约关系,实行定期聘任,打破用人上的终身制。我市约10万名教师将在明年寒假前全面完成聘任制改革。记者了解到,在推行中小学人事制度改革过程中,我省中小学将精简59000人左右。对于分流人员,将按我省近日出台的《关于全省中小学人员分流工作的意见》进行妥善安置。据悉,我市的双城市被确定为全省四个率先开展中小学人事制度改革的地区之一,将在今年9月底前全面完成改革试点。改革试点结束后,… 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定:“教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段。”这是对教师提高自身业务素质提出的又一要求,为此,对中小学教师培训“现代教育技术”相应列入我市教师培训范围。而如何优化教学内容,如何调动教师学习的积极性、主动性,如何对培训结果进行考核等一系列问题都是培训过程中所面对并应认真对待的问题。下面谈一下本人在培训过程中的几点做法。 相似文献
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《江苏教育》1992,(18)
建设一支具有较高思想、文化和业务素质的教师队伍,是我省中小学教育改革和发展的关键。前不久,省教委在全省第二期县、区教育局长素质教育讲习研讨班上把全面加强我省中小学教师的教育教学基本功训练,作为当前提高教师队伍整体素质深入实施素质教育的关键突出地提了出来,要求经过几年的努力,我省中小学大部分在岗教师教育教学基本功过关,教师整体素质有明显提高。这是一项具有重要现实意义和战略意义的措施。我国九十年代基础教育改革与发展的重点是全面提高教育质量。教师队伍的素质是决定教育质量的关键因素。目前,我省小学教师的学历达标率为82.5%,教师队伍的文化素质比前几年确实有了较大的提高。但是,学历达标并不等于教育教学能力达标。相当一部 相似文献
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自1987年实施中小学教师考核合格证书制度以来,省教委结合我省中小学教师队伍实际,十分重视这项工作,专门成立了河南省中小学教师考核合格证书领导小组,下设办公室,具体负责全省的中小学教师考核合格证书工作。三年来全省共组织16万余名中小学教师参加了《专业合格证书》文化专业知识考试。为了切实提高考试工作的总体效 相似文献