语用预设与英语听力

预设研究是自然语言逻辑研究不可缺少的一个环节,并且预设大量存在于人们的日常交际语言与日常推理所隐含的前提中,因而,对自然语言逻辑预设的研究会随着自然语言逻辑研究的进展而逐渐深入。语用预设是帮助听者推断话语隐含意义、理解话语意图的有效手段。在听力教学中引入预设知识,对促进听力教学和提高学生听力理解水平有着一定的意义。     

浅析大学英语听力理解中的预设

如何有效地提高英语听力能力依旧是困扰广大师生的重要问题,本文拟从预设分析的角度探讨提高大学英语听力理解能力的问题。在大学英语教学中,教师应将预设知识贯穿于听力教学过程中,帮助学生增强获取主要信息的能力和语言推理能力,从而提高听力理解水平。     

英语听力对话中的语用预设分析

预设分析是理解语境的重要方法和手段,在正确推断会话含义、理解说话者的意图方面起着重要作用。本文通过对英语听力对话中的语用预设进行分析,探讨预设理论对听力理解及听力教学的指导意义,从而提出教师在提高学生听力水平时应采取的相应语用预设知识教授的相关策略。     

浅谈语用预设与大学英语听力教学

在现今大学英语课程教学改革的大形势下,听力教学已成为大学英语教学的重头戏。这就要求教师在教学的过程中不仅要注重培养学生的听力技能,而且还要注重语言本体理论的研究。而语用预设作为一种非常重要的语言现象,普遍存在于大学英语听力材料和试题中。本文则主要从语用预设的角度对大学英语听力理解中的对话材料进行分析,以帮助教师扩宽听力教学思路,提高听力教学水平,从而指导学生克服影响听力提高的障碍,增强听力理解能力。     

语用预设对大学英语听力教学的启示

语用预设作为语用推理的一种重要形式,对于正确清晰地理解会话含义起着重要的作用.文章从语用预设的角度结合实例分析了英语听力对话中存在的语用推理,同时就其在提高听力理解能力及在听力教学中的应用进行了讨论.     

论语言预设对大学英语听力教学的启示

语言预设理论是语用学中一个非常重要的理论,其目的是通过预设推测,正确理解会话者的含义.英语听力是大学英语教育一个重要板块,也是英语语用能力的体现,教师应该通过各种途径帮助提高学生的英语听力水平.该文主要介绍语言预设的概念内容,及其在听力教学实践中的具体运用操作,探索语言预设在大学英语听力教学中的实用性和可操作性.     

论语言预设对大学英语听力教学的启示

语言预设理论是语用学中一个非常重要的理论,其目的是通过预设推测,正确理解会话者的含义。英语听力是大学英语教育一个重要板块,也是英语语用能力的体现,教师应该通过各种途径帮助提高学生的英语听力水平。该文主要介绍语言预设的概念内容,及其在听力教学实践中的具体运用操作,探索语言预设在大学英语听力教学中的实用性和可操作性。     

英语听力测试中的语用预设

预设和蕴涵作为语用学的一组基本概念，透视了日常交流中广为存在的言外之意的现象。语用预设具有一些基本特征、类型。英语听力训练作为一种特殊的交际形式具有丰富的预设现象，同时听力试题的设计孕育了一些特殊的预设现象。分析选项的预设关系对诱导听力教学，提高英语听力测试的信度和效度具有积极的意义。     

浅析预设在酒店英语中的应用

预设是语言中的普遍现象。作为服务行业,酒店语言有其自身的特点。基于研究预设的两种方法和功能,分析预设在酒店英语中的应用,得出以下结论:由于信息传递的灵活性,预设已有意无意地被酒店员工所使用。在酒店英语中,预设的正确使用不仅能够确保酒店服务流程的正常运转,有助于交流的经济性和连贯性,促进交流双方的相互理解,而且还能增强话语的说服力,保证投诉处理的圆满解决。     

语用预设在生活中的应用

预设主要分为语义预设和语用预设两类.对话语的理解上,语用预设必须满足合适性和共知性两个条件,而在使用上则表现出单向性和隐蔽性的特点.在言语交际活动中,对语用预设的以上四个特点灵活应用,可以提升言语交际策略,有助于说话人顺利实现交际目的.     

运用语用预设理论促进大学英语听力教学

近年来,随着我国大学英语课程教学改革,听力的重要性更加显著。如何提高学生听力能力是大学英语教学研究的一大热点。语用预设理论不仅是语用学中一个非常重要的概念,它作为一种语言现象,更是频繁出现在大学英语听力中。本文从语用预设角度分析大学英语听力内容,展现听力材料中的预设现象,阐释预设理论对听力教学的作用,旨在鼓励教师运用该理论丰富学生的听力技巧和听力策略,培养并增强学生的语用预设意识,进而帮助学生跨越听力障碍,提高听力理解水平。     

论语义预设

预设理论是语言哲学重要的内容之一.本文主要从语义学的角度,对预设进行探讨,比较了语义预设和语用预设的关系,分析了语义预设的三大特点,并在此基础上,提出了语义预设理论的局限性,及完整的预设理论必须包括语义和语用两个部分的观点.     

论语用预设

语用预设是相对于语义预设而言的,是从语用的角度对语句的预设进行分析,对语用预设可以从三个方面进行理解:语用预设是一种命题态度;语用预设是在具体的交际环境中施受双方的“共同知识”;语用预设是在交际过程中使得一个语句或命题具有恰当性的条件。     

浅议预设在演讲中的应用--以习近平在坦桑尼亚尼雷尔国际会议中心的演讲为例

预设依靠逻辑概念、语义和语境,推断句子或者话语中隐含的信息或命题,使交际双方能正常进行交流。在语言学界,预设分为语义预设,语用预设和混合型预设。该文运用混合型预设法分析一则习近平在坦桑尼亚尼雷尔国际会议中心的演讲,为更好的理解预设话语提供新的视角。     

语用预设在广告语中的应用

广告在交际过程中由于自身的功利性特点易使消费者产生不信任、不合作的态度,而语用预设自身的合适性、公知性、单向性、主观性和隐蔽性的特点正好能够被用来不露痕迹地增强广告的说服效果,因此,语用预设被广泛运用于广告语中。     

语义预设与语用预设及其关联性

本文分别从语义预设和语用预设两个角度时预设进行了阐释.语义预设研究命题的真值情况,语用预设与语境关系密切.两者关联性强,语义预设是语用预设的基础,语用预设是对语义预设的进一步发展.     

浅析语义学和语用学中的＂预设＂问题

＂预设＂（ presupposition ）也称之为前提,是语义学中的重要概念。上个世纪70年代曾有大量文献讨论过这个概念。一般说来预设分为语义预设和语用预设。语义预设是以真值条件为基础的,存在于句子结构与句意之中。语用预设是关于说话与语境之间的关系,其特征是预设的合适性和共知性。本文从语义学和语用学角度浅谈＂预设＂在语义学中和语用学中的区别和联系。     

论新闻采访中的语用预设

在新闻采访中,要对有新闻价值的人、事进行准确、迅速、客观、生动的报道,就需要探索并掌握新闻语言所蕴含的基本规律,而语用预设就是新闻采访中常用语言技巧及基本规律之一。运用语用预设能够传递更多的信息,并能够在采访中保持头脑的清晰,防止语言陷阱。本文就新闻采访中的语用预设进行了分析讨论。     

语用预设在翻译中的应用

探讨了预设的分类及其语篇组织能力,论述了关联理论对语用预设的解释力,运用预设探析英汉互译.     

语义与语用预设理论探究

预设分为语义预设和语用预设.语义预设是就命题层面,在经典逻辑的范围内,从保证一个命题具有真假值的角度研究命题的预设.而语用预设是在具体的交际环境中,研究交际者与相关语句的适当性之间的关联,从而保证交际顺利进行,是在语用逻辑的范围内谈论预设.两者从不同的层面探讨预设,但并不对立,而是相互补充,相得益彰.