大学科技园与大学学科建设

大学科技园是大学社会职能的重要延伸,与大学的学科建设有着良好的互动关系,尤其是对一些应用学科和新兴学科,这种互动作用更加明显。大学科技园的发展受到依托大学的学科水平、学科结构、学科组织和学科文化的影响,特别是大学的优势学科是大学科技园发展特色产业的技术基础。大学科技园推动着大学学科方向、学科梯队、学科发展条件、人才培养等学科要素的建设。     

大学科技园建设的经验

自1999 年开始进行国家大学科技园的试点工作以来,大学科技园已成为促进科技成果转化、孵化高新技术企业、培养创新创业人才、带动区域经济发展的重要平台和载体.完备的基础设施、专业化的服务机制、丰富的高素质人才、完善的资本运作机制、政府政策法规的支持与引导、大学的办学理念与激励措施、人力资本的制度安排、高效的大学科技园管理体制和运行机制等是国内外大学科技园建设成功的主要因素.研究总结这些经验,对于新形势下促进大学科技园健康持续发展,具有重要的理论和实践意义.     

国外大学科技园建设经验及启示

大学科技园作为创新体系的重要组成部分,备受各国关注。文章通过梳理国外大学科技园的发展历程,总结出国外大学科技园建设的成功经验在于全方位的政府扶持、优质的高校资源、健全的服务体系、多元化的融资渠道及开放与创新的园区文化,并在借鉴国外经验基础上,结合我国实际,从培育园区特色、构建多元合作战略联盟、加强创新创业、提升中介服务等方面提出了建议。     

大学科技园与大学财经类人才培养产学研一体化互动关系分析

大学科技园为实现产学研一体化提供了平台,根据目前我国大学科技园发展现状,提出财经类学科产学研合作发展问题,分析制约财经类人才培养中产学研发展的因素,阐述财经类人才培养中产学研一体化与大学科技园的互动模式和内容,总结科技园与学校产学研一体化互动效果。     

国外大学科技园发展建设经验探析

大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是实现高校社会服务功能的重要形式.国外大学科技园经过几十年的探索和实践,涌现出一批业绩突出、具有广泛影响的典型园区.这些科技园促进了国家和区域产业结构升级,促进了高科技成果的转化和应用,促进了高科技企业成长,促进了国际交流与合作.总结国外大学科技园的成功经验,对于指导和促进我国大学科技园的发展具有重要的现实意义.     

发达国家大学科技园建设经验及启示

在世界大学科技园发展过程中,美英日等国的大学科技园在创新创业理念氛围、政策激励机制、课程体系开发、中介服务机构培育、投融资创业环境等方面形成了完整体系,促进了创新创业人才的培养和提高了创新创业人才综合素质。认真总结借鉴美英日等国家的先进经验和做法,对推动我国大学科技园建设,培养大学生创新创业人才具有重要的现实意义。     

大学科技园运行机制建设研究

适应经济社会发展新常态,革新和完善大学科技园运行机制,成为当前大学科技园建设的重要工作。大学科技园系统运行机制的基本构成包括:组织管理机制、项目入园机制、高新技术企业孵化机制、投融资机制、利益分配机制、人才流动机制、服务机制等。成熟完善的运行机制是大学科技园走向成功的前提,要通过高水平的机制建设,彰显大学科技园的功能和价值,助力经济转型和社会发展。     

新时期国家大学科技园建设与发展思路探讨

国家大学科技园是新时期国家创新体系的重要组成部分,是中国特色高等教育体系的重要组成部分。为探索国家大学科技园在新时期背景下建设发展模式与路径,本研究通过查阅文献、实地走访调研和专家讨论研究等方法,从国家大学科技园的运营现状、新时期发展要求以及发展对策等多个方面进行分析讨论,旨在为我国国家大学科技园的未来发展提供参考依据。     

世界大学科技园建设模式比较研究

当今世界国力的竞争是科技的竞争、人才的竞争,大学拥有丰富的人才、智力、科技资源,建立大学科技园,促进科技成果的转化,最终发展社会生产力,已成为国际的共识.本文就世界大学科技园的发展历程及建设模式作些探讨,以期对中国大学科技园的建设或有借鉴意义.     

大学科技园建设研究

一、课题研究过程本课题系天津市教科院立项的1999年院级重点研究课题.本课题于1999年4月上旬组成课题组,4月9日正式开题.我们聘请了天津市教委副主任李家俊教授担任课题组顾问,对研究中的方向性、原则性问题给予直接指导.课题组查阅并掌握了国内外大量有关信息资料,使课题研究工作一开始就能站在较高的起点上.我们对本市的天津大学、南开大学、河北工业大学、天津理工学院、     

创新发展国家大学科技园服务平台——以中国矿业大学国家大学科技园为例

国家大学科技园作为整合产学研政,培养创新创业人才的重要平台载体,是国家创新体系的重要组成部分。我国国家大学科技园建设普遍重硬件设施建设、轻软件机制构建,中国矿业大学国家大学科技园充分融合区域资源,采取团队协作,对平台服务体系进行改造升级,形成开放创新交互式平台服务体系,打造集聚和整合政府政策资源、高校研发机构科研资源、社会优势资源等于一体的综合现代服务平台,有效推进了地区产业和企业的自主创新能力提升,优化了创新创业人才培养环境。     

大学科技园规划建设的研究与实践--浙江大学国家大学科技园的规划建设

由大学科技园的功能定位入手,着重分析了大学科技园规划设计的目标与理念,并以浙江大学国家科技园为例,从实践的角度深入探讨了大学科技园规划建设的具体要求和基本内涵。     

大学科技园建设的法律保障机制初探

国家大学科技园的建设和发展需要国家相关政策和法律法规的支持、保障。当前我国大学科技园建设发展中遇到的政策、法律问题已成为制约其健康发展的重要瓶颈。西方发达国家大学科技园建设起步较早并积累了丰富的经验和模式,对我国大学科技园建设具有一定的借鉴意义。加快大学科技园建设立法进程,为大学科技园的快速发展营造良好法律环境,是大学科技园健康稳定可持续发展的重要途径。     

斯坦福大学创建高水平研究型大学的经验与启示

将斯坦福大学的师资力量、本科教学的跨学科研究课程及独立研究机构,作为世界高水平研究型大学的个案进行研究,以期对我国创建高水平研究型大学有所借鉴。     

地方大学科技园发展模式研究——以宁波开发区数字科技园为例

通过论述我国地方大学科技园的发展模式,对现有的发展模式进行了简单的梳理,并针对地方大学科技园的特殊性——发展中的＂区域性＂,提出了其应有的发展模式。通过对宁波开发区数字科技园的深入调研和分析,剖析了它的发展模式及其主要运行模式。最后,在理论说明和典型案例分析的基础上,提出了完善我国地方大学科技园发展模式的政策建议。     

美国研究型大学如何向创业型大学转型——基于斯坦福大学的个案研究

在知识经济的大背景下,大学越来越成为地区经济发展、国家经济繁荣的动力引擎。大学理应适应知识经济时代的需求,改变自身的“象牙塔”定位,迎接知识应用的“第三使命”。斯坦福大学作为美国研究型大学向创业型大学转型的典范,提出了“卓越塔尖”的发展理念,努力发展重点有潜力学科,建立技术转移办公室、研究中心、斯坦福工业园等创业支持机构,重构了斯坦福大学的传统价值取向,使其由研究型大学发展为世界一流的创业型大学。回顾并分析其转型过程,将为我国创业型大学建设、服务职能拓展提供经验借鉴。     

我国大学科技园发展的战略研究——增强我国大学科技园的集成创新能力

我国大学科技园要建设成为具有国际竞争力的国家科技创新示范基地,创新能力起着至关重要的作用,它是科技园区发达程度的重要标志,是其获得长期稳定竞争力的最主要源泉。应从一个全新的战略视角推动我国大学科技园可持续发展进程,即必须增强大学科技园的集成创新能力。     

关于辽宁省大学科技园建设和发展的思考

一、辽宁省大学科技园建设和发展现状目前全省有 2 0所高校在建大学科技园 ,主要分布在沈阳、大连、鞍山和锦州地区 ,入园和在孵的高新技术企业已达 30 0多家 ,形成了一定的规模 ,并日益呈现出良好的发展态势。 2 0 0 0年全省大学科技园资产总额达到 40亿元 ,产值 2 4亿元 ,实现利润 3亿元 ,产生了可观的经济效益和社会效益。全省在建的 2 0个大学科技园中 ,东北大学科技园已被列入国家重点建设的国家大学科技园之一。东北大学国家大学科技园由东大科学园、东大创业园和东大产业园 (包括东大软件园等 )三部分组成。园区占地达千亩 ,建有 4个…     

建设大学科技园促进山西经济发展

建设大学科技园,有利于充分挖掘和发挥全省高校和科研院所的人才、知识、智力优势,加速科技成果的产业化步伐,是推动山西高等教育健康发展及山西省经济和社会全面可持续发展的需要。要加大宣传力度,吸纳国内外先进大学科技园规划建设的经验,坚持服务导向,促进大学科技园与山西经济良性互动发展。     

大学教师发展：斯坦福大学的经验

近年来大学教师发展受到越来越多的重视,它已成为促进大学发展的重要方式和途径。美国大学教师发展活动开展相对较早,顶尖的斯坦福大学在教师发展上积累了相当丰富的经验：兼顾教师个人发展、教学发展以及组织发展,活动形式多种多样,并重视提升教师自我学习与自我发展能力,将增进教师的幸福、打造卓越的生涯与塑造成功的大学等目标有机结合,从而促使教师取得更杰出的学术和教育成就,同时也为斯坦福大学保持世界一流提供了有力的支撑。