初三语文教学中如何把握经典名篇的高效课堂复习

初三阶段的中学语文经典名篇的高效课堂复习非常重要,在这个阶段,教师要创设良好的学习氛围,采用恰当的教学手段,激发学生热情,充分发挥学生的主体作用,使学生主动积极地参与到学习中来,让学生积累、巩固知识,既感受了热爱传统文化的思想感情,提高了文化素养,又能在中考中取得优异的成绩,受益匪浅。     

对语文教材经典名篇的修改

语文教材中的经典名篇是历经了时间空间淘洗的语文教育精品，有很强的陶冶情操、熏陶美感、砥砺思想、提升品格的积极作用，曾经激励了一代又一代的莘莘学子。     

经典文学名篇解读词七

伊豆是诗的故乡,世上的人这么说。 伊豆是日本历史的缩影,一个历史学家这么说。     

经典文学名篇解读词四

另一曲舞蹈之歌 [德国]尼采 “最近我凝视你的眼睛,哦,生命啊：我看到黄金在你的夜色昏暗的眼睛里闪闪发光,——我的心由于这种快乐而停止跳动了：     

经典文学名篇解读词八

神曲·地狱篇（第十歌） 【意】但丁 现在我的老师顺着城墙和受苦的地方之间的一条狭窄的小路走去,我跟在他背后。     

冲刺阶段高考语文的复习策略

纵观历年来的高考语文试卷,我们可以发现高考语文的特点是知识点多、覆盖面广、能力要求高。这就要求考生在复习备考过程中,需要立足语文考试的自身特点,采取科学有效的方法才能取得理想的效果。经过第一轮复习,考生已经对语文学科的基础知识进行了系统地梳理整合,     

经典文学名篇解读词三

小王子发现自己身处小行星区——小星球编号325、326、327、328、329、330,他开始一个一个拜访它们,一方面让自己有事情做,另一方面增长见识。第一个行星上只住了一个国王。这位国王身着代表皇家身份的紫色貂皮长袍,坐在那看起来样式简单却透着威严的宝座上。     

冲刺阶段的地理复习

2006年的高考复习已进入最后的冲刺阶段,如何做好冲刺阶段的复习是一个值得研究的课题。那么怎样才能使冲刺阶段的复习优质高效呢?本人谈一些粗浅的想法,与同行商榷,供考生参考。一、加强基础知识复习虽然高考是选拔性考试,具有较高的信度、效度、必要的区分度和适宜的难度,但《考试大纲》明确规定高考     

优化初三语文复习冲刺阶段的作业布置

<正>进入初三第二学期,伴随着模拟考和中考的日益临近,毕业班复习进入了一个新的阶段,所有的考试目标只有一个,努力提高每一个学生考试的得分率,为了实现这一目标,几乎所有的考试学科都加大了训练的强度,真是题山卷海,作业量的增加,随之而来的是学生对于作业的疲劳感,继而是厌倦感,而这种感觉似乎在语文学科表现得尤为突出。作业少做、漏做、乱做,个别学生甚至不做作业,任老师苦口婆心,疾言厉色,收效甚     

如何提高初三语文复习效果

对于初三语文复习而言,出于升学率的考虑,很多教师在复习时以题海战术为主。对于教材知识的掌握以强制背诵为主。这种方法不仅让学生感到乏味枯燥,压力大,而且从复习效果来说也并不好。笔者结合个人经验,对如何提高初三语文复习效果做相关论述。     

如何提高初三语文复习效益

初三语文的总复习是很重要的,抓好了,成绩就优秀;抓不好,效果不理想。如何有效地抓好初三阶段的复习,使中考取得优异的语文成绩,是初三语文老师不懈追求的目标。     

经典文学名篇解读词十

一个文官之死 【俄罗斯】契诃夫 在一个挺好的傍晚,有一个也挺好的庶务官,名叫伊万·德米特里奇·切尔维亚科夫,坐在戏院正厅第二排,举起望远镜,看《哥纳维勒的钟》。他一面看戏,一面感到心旷神怡。     

高三冲刺阶段如何高效复习大纲词汇

英语是高考的重点科目,而词汇则是英语学习的 基础,高三是学生复习知识、备战高考的重要时期,英语教师在 学生高三时期需要帮助其有效复习英语大纲词汇,使得学生的 英语词汇基础更加扎实,为学生高考取得英语好成绩奠定基 础。本文主要对教师如何在高三冲刺阶段帮助学生高效复习 英语词汇进行探究。     

经典文学名篇解读词一、二

从前,有一位王子,他想娶一位公主,而且必须是一位真正的公主。他走遍了全世界,到处去寻找这样的公主,可是不管走到哪里,却总是寻觅不到他所要找的,一路上还遇到了不少麻烦。公主固然多的是,只是真假难辨,他不能判断她们是不是真的,他总觉得她们有些地方不那么像是真的,于是他只好又回到了家里,因为他一门心思想娶一位真正的公主。     

经典文学名篇解读词五

芳汀的由来 [法]维克多·雨果 V．H．在一个星期二被选人法兰西学士院。两天以后,当时居住在拉斐特街的德·吉拉尔丹夫人邀请他赴晚宴。     

高考冲刺阶段如何复习数学

那年,我教授高三。我的班级里有这样一名女生,她思维敏捷,是学理科的料。她有一些强势学科,比如物理,英语。不过,她的数学成绩一直不高。     

浅谈如何做好初三语文复习

做好初三语文复习工作,教师必须准确理解《课程标准》和《考纲》,有针对性的做好复习指导,对古诗文默写、文言文阅读、现代文阅读、作文四大部分有目的、有计划、高效率进行全面复习,从而大面积提高学生的语文成绩。     

经典文学名篇解读词六

如果我不是你的小孩,而只是一只小狗,亲爱的妈妈,我想吃你盘子里的食物时,你会对我说声“不”吗？你会撵我走,对我说,“走开,你这顽皮的小狗”吗？如果这样,那我就走了,妈妈,走了!你叫唤我时,我就决不到你身边来,决不让你再来喂我吃东西了。如果我不是你的小孩,而只是一只绿色的小鹦鹉,亲爱的妈妈,你会用链子把我缚住,生怕我飞走吗？