高等院校创新实践教育的“三全”管理

提高人才培养质量是高等院校教育的永恒主题,培养大学生创新精神是提高人才培养质量的重要内容之一。构建一个完善的本科生创新实践教育体系,对于帮助大学生养成创新思维,挖掘创新潜力,适应社会发展的创新需要,具有重大实践意义。从加强课堂教学改革、开展创新科技竞赛、参与科研训练和建设创新实践基地等多方面出发,构建一个全员参与、全培养过程覆盖、全方位管理的创新实践教育体系。     

基于校企合作的大学生实践基地建设研究

大学生实践基地建设工作是大学生社会实践活动得以长期、有效开展的必要条件,保证了大学生实践活动的稳定、长期、有效,也是高校、基地自身发展的重要组成部分。加强对大学生实践基地建设与整合的研究,可以总结各类经验,加快社会实践的基地化建设,增强社会实践活动实效性,提升高校自身影响力,为高校提高人才培养质量、拓宽人才培养途径提供借鉴。     

关于高职大学生社会实践能力培养模式的探讨

大学生社会实践是大学生成才教育的重要途径.认识到高职大学生社会实践活动与人才培养模式相结合的重要性,积极引导和鼓励大学生参与社会实践活动,在"顶岗实习"、"带薪实习"、"大学林建设"、"三进三同"、"社会调研"等形式上加强对大学生社会实践能力的培养,可以提高大学生综合素质与就业竞争力,实现"校、企、生"三方共赢.     

基于OBE理念的高校社会实践育人质量提升路径研究

社会实践是大学生接触社会、了解国情的重要途径,是培养大学生实践能力、创新意识和综合素质的重要环节。近年来,随着我国教育事业的不断发展,高校越来越重视培养学生的社会实践能力,将实践育人作为人才培养的重要组成部分。在部分传统高校社会实践育人模式中,存在育人目标不明确、活动内容不丰富、活动形式缺乏创新性、考核评价体系不完善等问题。OBE理念是一种基于以学生为中心和以成果产出为导向的教育教学理念,能有效解决高校社会实践活动中存在的问题,为社会与国家培养更多优质人才。因此,以OBE理念为指导,分析OBE理念在大学生社会实践育人中的具体应用,并提出了有效的提升路径,以期提高高校社会实践育人质量。     

新时期大学生社会实践的认识与思考

大学生社会实践是高校人才培养的重要环节,是提高人才培养质量的重要途径和手段.当前教育环境的深刻变化使大学生社会实践在高等教育中的作用和地位愈显突出.时代的发展要求我们对大学生社会实践问题进行清晰的认识,对其未来发展方向和趋势进行理性的思考.如何实现大学生学校生活与社会生活的对接,是当前教育工作面临的新课题.从当前大学生社会实践中存在的突出问题人手,深入分析了其产生的各种根源,并提出了解决大学生社会实践问题的对策.     

大学生社会实践活动评价内容研究

大学生社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节,本文通过对大学生社会实践活动评价的指标体系构建,客观、全面、公正地对大学生社会实践活动教育效果进行评价,全面有效地促进大学生自觉参与意识,使社会实践活动成为人才培养的有效模式。     

综合性大学创新性实践教育体系的构建与实践——以安徽大学为例

文章以培养大学生实践能力和创新精神为主线,坚持实践教育贯穿人才培养全过程的指导思想,论述了构建理论与实践相结合、创新实验与科学研究相结合、课堂教学与课外科技活动相结合、校内实验与校外实践相结合的多元融合创新性实践教育体系。充分依托综合性大学学科齐全的优势,以大学生科技文化活动延伸课堂教育,积极组织学生参加特色鲜明的社会实践活动,实现了学生实践能力和创新能力的提高。     

大学生社会实践活动与创新教育研究

创新型人才的培养离不开社会实践活动。大学生社会实践活动在创新型人才培养上具有其他教育形式所不能替代的特殊功能和作用。充分发挥大学生社会实践活动在创新型人才培养上的作用,必须在创新教育的视野下,对大学生社会实践活动进行创新,探索新的途径。     

对社会实践活动与高校人才培养的几点建议

大学生社会实践活动不仅是大学生思想政治教育的重要环节,更是高校人才培养的一种有效形式。本文试从开展社会实践活动对高校人才培养的意义和针对大学生在对社会实践活动的认识、实施等方面存在的问题提出几点建议。     

新时期大学生创业教育实践体系构建

随着经济结构的进一步转型,我国高等教育逐渐从精英化到大众化的转变,在此情形下,大学生的就业问题一再成为社会的焦点问题。如何缓解就业问题,与高校的人才培养模式必然联系。探索高校创业教育实践体系的构建,从课程建设、学生兴趣、师资队伍、保障机制等方面着手,打造完整的创业教育实践体系,提高当前大学生创业能力,实现更高的人才培养质量水平,推动就业与创业具有深远的影响。     

构建PDCA模式的地方高校校外实践基地质量监控体系

实践教育基地是大学生完成实践教学环节的重要场所,对于培养大学生的创新实践能力以及提高实践教学质量发挥着越来越大的作用。在分析目前地方高校实践教育基地建设状况基础上,建设了基于PDCA模式的实践教育基地质量监控体系,以期促进高校人才培养质量不断提升。     

思想政治工作在大学生社会实践中存在的问题及新途径研究

社会实践是大学生在大学期间的必修课程之一,高校有计划地引导大学生开展社会实践活动有利于提高大学生的综合素质.大学生的实践活动对高校的思想政治教育工作有着重要的促进作用,二者相互促进可以有效地提高大学思想政治工作的教育质量,促进高校思想政治教育改革.合理引导大学生树立起正确的人生观、世界观,有助于大学生强化自身的社会意识.     

应用型高校创新创业教育探索与实践——以淮阴工学院为例

创新创业教育体现了经济进步和社会发展对人才知识、能力和素质结构的根本性要求。地方应用型高校要积极推动创新创业人才培养模式改革,立足学校实际,构建创新创业教育的人才培养体系,优化整合教育资源,注重创新创业教育实践,培养和提高大学生创新创业能力,实现学校教育教学质量和人才培养质量的全面提升。     

积极开展大学生社会实践活动

大学生社会实践活动是高校教育的重要组成部分。它融“受教育、学知识、长才干、作贡献”于一体。大学生社会实践活动的开展,可使大学生的思想政治素质、道德法制素质、专业能力素质、科学文化素质、身体心理素质等方面都会得到良好的锻炼与有效的提高;同时,开展大学生社会实践活动,尤其是与当地的社会、经济发展的实际紧密结合,将会对社会发展和经济建设产生积极良好的影响。可以说,大学生社会实践活动,是提高高校人才培养质量的一条重要途径。在具体工作中,应当处理好“受教育”与“作贡献”、感性认识与理性升华、骨干示范与全员参与、突…     

大学生社会实践工作的开展与问题研究

大学生社会实践活动,是大学生思想政治教育的重要内容,对于高校办学质量的提高和大学生的全面发展意义重大.长期以来,我国大学生社会实践活动取得了明显的成就,但是,也存在一系列问题.本文拟对该问题进行分析.     

浅析社会实践在高校人才培养中的地位和作用

社会实践在实现高校人才培养目标、促进高校教育发展、促使大学生全面健康成长及高校整合社会教育资源等方面具有重要地位;在大学生思想道德、理论知识水平的提高及能力的培养、实现就业和创业等方面起着关键性作用。因此社会实践是高校人才培养的重要环节,是提高高校人才培养质量的重要途径和手段。     

新建本科院校实践育人体系建设探究

新建本科院校加强实践育人体系建设,将教育与实践相结合,这既是推进教育综合改革,提高人才培养质量的迫切需要,也是新形势下改进大学生思想政治教育工作的有效途径.本文根据新建本科院校的特点,从实践育人体系建设的理论基础、总体要求和具体举措三方面进行了探讨.     

谈大学生四种能力培养体系的构建

大学生创业园作为学校与社会的沟通桥梁,为高校人才培养和科技成果转化,为大学生了解社会、服务社会提供了有效载体.通过创业园的孵化,提升了大学生的实践能力、创造能力、就业能力与创业能力等四种能力.文章从经验、方法与过程的角度,阐述了如何构建大学生"四种能力"培养体系,以期为高校深入开展创业教育实践活动提供借鉴.     

高职院校创业教育实践体系的构建研究——以常州纺织服装职业技术学院为例

创业教育实践体系的构建对深化高职院校教育教学改革,提高大学生创新、创业、创造能力,提高人才培养质量,推动大学生就业与创业具有非常重要的现实意义.基于常州纺织服装职业技术学院的“三零”“三平台”的创业教育实践,结合案例解剖、逻辑分析等方法,阐述创业教育实践体系构建的必要性,构建“全程化”“一体化”“系统化”“常态化”的创业教育实践体系,旨在为高职院校创业教育的成功实现提供参考.     

试析大学生社会实践的特性

社会实践是高校实施全面发展教育,培养高级专门人才的重要途径。系统地把握大学生社会实践活动的特性,对于有效地组织和指导大学生社会实践活动,实现人才培养目标具有重要意义。大学生社会实践活动的特性主要包括:目的的人才培养性、内容的定向选择性、方式的现实参加性、实施的学生自主性、关系的互补并进性和学生地位的双重性。