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上不了重点上普高,上不了普高上中职,今天的中职已经成为很多进入不了高中的学生选择升学的最后一条途径。在众多中职学校,学生的英语素质明显低于高中学生。本文针对这一现象,利用课堂加强与学生之间的沟通交流,通过任务型教学法,让学生在英语课堂教学中掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,帮助学生收获快乐,重拾自信。 相似文献
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任务型小组竞赛是中职英语任务型教学模式之一。通过任务描述、小组划分、规则设定、竞赛开展四个步骤进行小组竞赛的试验,证明了任务型小组竞赛对培养中职学生自主学习能力具有重要的作用;小组竞赛的教学方式使中职英语课堂"活"了起来,可极大地调动学生学习的积极性。 相似文献
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任务型小组竞赛是中职英语任务型教学模式之一.通过任务描述、小组划分、规则设定、竞赛开展四个步骤进行小组竞赛的试验,证明了任务型小组竞赛对培养中职学生自主学习能力具有重要的作用;小组竞赛的教学方式使中职英语课堂"活"了起来,可极大地调动学生学习的积极性. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
任务型教学法现已在高职英语课堂教学中推广,了解掌握更多关于任务型教学法的系统知识,无疑会更好的提高教师教学能力和授课水平,最终更好实现以学生为主体的教学模式。 相似文献
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随着国际经贸交流与合作的不断深入和发展,对社会应用型外语人才的需求不断加大,传统的讲授型英语教学模式只注重词汇语法的讲授,忽视培养学生运用语言交际的能力。任务型教学法能够解决这一问题,达到良好的教学效果。 相似文献
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董慧 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):121-123
成功的任务设计可以达到有效性的英语课堂教学,在任务设计时教师要注意以学生兴趣为出发点、具备可操作性和实践性、体现师生间和生生间的互动、具备适度的拓展性等一系列问题。 相似文献
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任务型教学法是以学生活动为课堂主体,以学生发展为目的的先进教学模式,是培养学生运用英语进行交际的有效途径之一。本文通过一节任务型教学英语课堂,对初中任务型英语教学进行探讨。 相似文献
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英语是一门需要学生大量时间练习的课程,学生只有在语言真实、语境真实的交际活动中,才可能形成运用英语的能力,达到我们的教学目的。目前,国家教育部依据《国家英语课程标准》要求我们在教学中使用任务型教学的方法。 相似文献
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如何上好任务型教学活动课?是当前小学英语课堂教学中普遍关注的一个课题。本文拟结合近年来自身的教学实践,就此做一些粗浅的探讨。 相似文献
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陈燕 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):148-149
英语课堂的任务型教学是指教师利用学生周边的资源,增加英语听、说、读、写的一些途径,用以巩固学习成绩的目的,增加学习内容的时效性和情景性。本文基于英语课堂任务型教学的步骤分析,对教学任务设计做了详细探讨,提出了任务型英语教学课堂的实施方案。 相似文献
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任务型教学是新一轮课程改革提倡的具有实践意义的教学模式。本文阐述了在初中英语课堂改革中实行任务型教学法的原因及如何实施任务型教学极其做法。 相似文献
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在目睹了一轮又一轮轰轰烈烈的中学英语新课程培训之后,回过头来看一看我们中专、中师学校目前仍然盛行的教学模式,我们不禁为究竟培养什么样的学生而深思——只要拿到文凭就万事大吉,还是想通过大、中专几年的在校学习之后获得一种能力为以后的进一步学习或有效地开展工作奠定基础呢?尽管目前中、小学新课程改革成功的背后不免有些许非议,但它至少比目前仍在一些学校盛行的“老师在讲台上讲, 相似文献
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"任务型"教学,作为一种教学指导思想和总的教学方法,作为教师较为熟悉。以学生"能做某事"为目标要求,教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,合理采取"任务型"教学途径。任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。 相似文献
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宋雪冬 《大连教育学院学报》2003,19(4):18-19
在语言教学中 ,任务可以为学习者提供信息交换、意义协商、思想表达的机会。研究任务要素、任务难度、任务设计 ,旨在帮助教师选择并设计出有意义有价值的学习任务。 相似文献
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作者主要介绍了任务型教学法,该法能有效提高学生英语语言交流能力和语言知识运用能力。根据中职英语教学的要求和中职学生的特点,作者列举了在中职英语教学中实施任务型教学法的运用案例,阐述了从中获得的经验、体会,并展望了此法在中职英语教学中的前景。 相似文献