幼儿散文欣赏教学刍议

幼儿散文,是幼儿文学园地里的一株颇具特色的小葩。它以语言简炼,意境优美,抒情味浓等特殊的艺术魅力,给幼儿以强烈的美的享受,艺术的熏陶和思想的启迪。实践证明,成功的散文欣赏教学,对于发展幼儿对生活、大自然和文学艺术中的美的感受力、表现力、创造力,培养幼儿对文学作品的兴趣,有着别的教育手段(包括其它形式的幼儿文学作品的教学)所不可替代的作用。因此我以为散文欣赏教学在幼儿园应该有它的一席之地。但是人们往往认为散文作为幼儿园教材难度大,不敢搞;教学即使进行了,也往往“欣赏味”不浓。教师更缺乏从教材的思想性艺术性方面进行适合于幼     

大班散文欣赏:秋天的颜色

设计意图5～6岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文《秋天的颜色》不但激发了孩子欣赏和学习的热情,而且把孩子带进了一个广阔的遐想天地。散文以“秋天的颜色”让幼儿展开想象,贯穿全文,结构简单,易于理解。它通过天空、稻田、枫树、菊花等美丽的景物,用文学特有的比喻、夸张等手法,生动而优美地让孩子们感受和欣赏文学作品的韵律美、形式美和意境美。它想象奇特,但又非常贴近幼儿的生活,符合他们的认识水平。另外,散文的语句精练、句式较整齐,适合幼儿学习和仿编。活动目标1.能理解散文的内容,学会有感情地朗诵,感受散文的优美…     

幼儿教师有效赏析散文的方法初探——幼儿园中班散文《荷花姐姐的伞》赏析

幼儿散文是用凝炼、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。由于它具有语言凝炼、生动、优美,想象境界丰富,修辞手法多样等特点,在组织幼儿学习文学作品时,教师们往往喜欢选择一些贴近幼儿生活的散文作品来组织教学。在幼儿园语言活动中,散文欣赏是一项相对来说比较难的活动,要组织好幼儿散文赏析活动,教师必须先深入品味文本。     

幼儿散文教学浅谈

（一）幼儿散文具有短小精练、内容生动形象、意境优美的特点。让幼儿学习一些简短的散文,可以唤起幼儿对文学作品的浓厚兴趣和求知欲望,有利于培养幼儿对生活、大自然和文学作品美的感受力和创造力。尤其是散文艺术化的语言,对幼儿语言的学习有着特别的意义。作品艺术的语言构成具有一般语言表达、理解不能达到的特点,可增强幼儿对艺术语言的敏感性,能积极促进幼儿综合语言能力的发展。幼儿散文教学的具体要求是：１幼儿能积极参与活动,乐意欣赏作品。２感受作品的语言美,培养幼儿对艺术语言的敏感性。３理解作品内容,学习用…     

幼儿散文教学的方法和步骤

幼儿散文教学一直是幼儿园教育活动中的薄弱环节。近几年,我们与南京市实验幼儿园,南京市第二、第三幼儿园协作,进行了幼儿散文教学的研究活动。实践证明,让幼儿欣赏优美的散文,有利于发展幼儿对生活、对大自然和对文学作品美的感受力和创造力。 幼儿散文教学的重点,可以是引导孩子们进行欣赏,也可以指导他们根据教材来模仿、创     

活动设计:欣赏——四季散文

活动目标1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力。作品选择与活动准备文学作品:散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》等。音乐作品:选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。美术作品:选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍晚》(表现夏季的景色),列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。设计思路与活动建议在“我爱大自然”…     

散文与孩子

有位儿童文学作家曾说,幼儿散文是幼儿文学中的小小艺术珍品,如园林艺术中的盆景,能巧夺天功之美。这一点也不夸张。幼儿散文是美的,美得让人偏爱;幼儿散文是甜的,甜得叫人陶醉。孩子们喜欢散文,散文给孩子们以美的感受,美的启迪和美的想象。美的感受幼儿散文以抒情为主,具有浓郁的儿童情趣,尤其是作品中优美而和谐的语言,如配以美的音乐、舞蹈或图画,会把孩子们带入美的意境,去充分感受美、欣赏美。     

初中现代散文阅读教学中的支架构建

散文是初中语文重要体裁之一,其形式多样、言语优美、情感真挚,对散文的阅读教学,要让学生从中感悟深邃、富足、灵动的人文意蕴。课标强调,阅读文学作品,要关注学生的情感体验,帮助学生领悟文本的内涵,让学生从中获得有益的启示。依托现代散文阅读,尝试从内容、意蕴、语言等方面搭建阅读支架,来增强学生散文鉴赏能力。     

大班的幼儿散文教学

幼儿散文语言生动、内容浅显,是供幼儿学习叙事、记人、状物或写景的文学作品。幼儿散文能引起幼儿情感上的共鸣,其字里行间总是揉合着浓郁的童趣,这种特有的童趣强化了幼儿散文的诗意美,蕴含着真挚浓烈的情感,能培养幼儿对美的感受能力。大班幼儿虽已逐渐摆脱对直观教具的依赖,但只靠教师用语言来讲解散文还是不行的。在散文欣赏活动中,我利用幻灯配合教学,给幼儿呈现出类似电视散文的效果。音乐、朗诵、画面同时出现,让幼儿在视听结合的基础上展开想象。如指导幼儿欣赏散文“秋天的雨”的教学活动中,随着我有表情的朗诵,配以大…     

活动设计:欣赏--四季散文

活动目标 1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美.     

活动设计:欣赏--四季散文

活动目标 　　1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美.     

语言本体观视野下幼儿散文欣赏探析

幼儿散文是幼儿园语言教育中学习文本化语言的重要范本。本文从语言本体观的角度来解释幼儿散文欣赏活动,强调应从本体观出发设计幼儿语言教学方案,并以散文作范本为幼儿文本性话语习得创设条件。同时,由于幼儿思维发展尚不完善与生活经验的欠缺,需要借助成人的力量,遵循从整体到局部的幼儿语言学习规律,注重建构具体语境,帮助幼儿学会欣赏散文。     

如何利用散文教学实施幼儿美育教育

散文有诗一般优美的语言，故事一样的叙事情节，更有神秘玄妙的意境。散文所蕴涵的独特的美育价值，刚好与幼儿爱美的天性相吻合。因此，它能使幼儿在获得认知发展的同时，潜移默化中获得情感的发展。那么，如何淋漓尽致地发挥散文的自身优势，使它为我们的教学所用，为幼儿的发展服务呢？在几年的教学实践中，我不断探索，渐渐获得了一些初浅的认识。     

散文教学活动的有效性策略探析

散文作为一种文学体裁,具有语言凝练、生动、优美,想象境界丰富,修辞手法多样等特点,能够给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶,能提高幼儿的语言表达能力、想象力、创造力等。下面,我就以散文《春雨的色彩》为例,谈谈在散文教学有效性方面的一些具体做法和体会。春天是一个美好的季节,万物复苏,到处充满了勃勃生机。而《春雨的色彩》正是一篇语言优美、充满诗情画意的散文,     

散文阅读有妙法

[能力要求]《语文课程标准》要求初中学生能够学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言,培养初步欣赏文学作品的能力。就散文而言,其     

大班散文《太阳》欣赏教育活动

目的和要求 1.熟悉散文的主要情节,感受排比句的生动韵律,体会散文的美好意境。 2.学习用较生动的语言讲述自己想象的事物,发展幼儿的想象力。 3.激发幼儿热爱大自然的美好情感。     

幼儿园文学作品教学的新课题——散文教学

今天在幼儿园的文学作品教学中,老三样——童话、故事、儿歌“统治”的局面已经打破,越来越多的幼儿园教师开始意识到散文这种体裁的独特价值,开始重视散文的教学。不过我们面临的另一个问题是:如何从散文的特点出发去进行教学,使幼儿能够更好地理解作品的意境?换言之,如何发挥散文作品的最佳效能,去促进幼儿的发展呢? 的确,散文是一种不同于其他文学作品样式的体裁。散文有童话或故事一般的叙事性语言结构,但同时又兼有诗歌注重内在情感表现的特点。给     

散文阅读考点分析

《语文课程标准》要求初中学生能够学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言,培养初步欣赏文学作品的能力。就散文而言,其主要考点一般体现在以下六个方面。1.把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题的主要方法:找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题;从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。常见考题形…     

关键词:散文教学

散文,特别是优美的写景抒情散文,富于音乐美和含蓄美.音乐美,就要琅琅上口,烂熟于心;含蓄美,就要反复琢磨,心领神会.口诵心惟,是学习散文的一条重要途径.以读代讲,是教学散文的一个重要方法.学生对于优美散文的理解,不能依赖教师的讲解分析获得,而是依靠自己的品赏玩味领悟.某些深远的意境,有时竟是难以言传的,讲多了甚至可能有损它的韵味.教学散文,宜于少讲多读.     

文学写作中的散文教学:学会欣赏散文之美

散文是大学生阅读和写作频率最高的一种文学体裁,易读、易学、易写,几乎所有的汉语言文学专业的大学生都有创作过散文的经历,但由于散文写作没有既定之法,学生因为熟悉而最易忽视,写作水平亟待提高。《写作》是汉语言文学专业低年级的专业基础课,在散文文体教学中,关键在于教师引导学生多维度欣赏散文的抒情美、构思美、哲理美、意境美、语言美等,在文学作品的审美特质中激发学生的创作热情。